Конспект урока по технологии для 6 класса на тему "Изготовление цилиндрических и конических деталей из древесины ручным инструментом"

• 1 слайд

  Определите форму ручек изделий
  Определите форму ручек изделий
  

• 2 слайд

  Тема урока:
  Изготовление цилиндрических и конических деталей из древесины ручным инструментом
  

• 3 слайд

  Цель урока:
  Освоить приемы изготовления цилиндрических и конических изделии из древесины вручную
  

• 4 слайд

  Составление плана работы
  подбираем брусок квадратного сечения или отпиливаем заготовку от доски
  

• 5 слайд

  Сторона квадрата должна быть примерно на 2 мм больше диаметра изготовляемой детали, а длина бруска L – на 20 мм больше длины изготовляемой детали
  

• 6 слайд

  Наносим разметку на боковых гранях с помощью рейсмуса или линейки на расстоянии от края равным 2/7 D
  

• 7 слайд

  Получаем восьмигранник
  Закрепляем заготовку на верстаке и строгаем рубанком каждое ребро до линии разметки и получаем 8-ми гранник
  

• 8 слайд

  Получаем 16-и гранник
  Его рёбра снова сострагиваем до получения 16-и гранника
  

• 9 слайд

  Обрабатываем напильнинком
  Окончательное округление производят с помощью напильника поперек волокон
  

• 10 слайд

  Во время работы напильником регулярно проверяйте диаметр изделия !
  

• 11 слайд

  Штангенциркуль
  С помощью штангенциркуля измеряют и проверяют диаметр детали
  
  

• 12 слайд

  Кронциркуль
  Термин «кронциркуль» происходит от
  немецкого слова «корона, венец»
  

• 13 слайд

  Шлифовка детали
  Чтобы получить ровную и гладкую поверхность деталь шлифуют. Для этого обвёртывают шлифовальной шкуркой, обхватывают одной рукой, а другой рукой вращают её и перемещают вдоль оси вращения
  

• 14 слайд

  Исправьте технологическую карту
  

• 15 слайд

  Проверьте ошибки
  

• 16 слайд

  Технологическая карта. Ручка для инструментов
  

• 17 слайд

  Спасибо за урок!
  

Тема: Изготовление цилиндрических и конических деталей из древесины ручным инструментом

Класс 6.

Учебник: «Технология»

Авторы учебника: В. Д. Симоненко, страницы с 34 по 38

Урок 1 - теория.

Цель: обеспечить усвоение обучающимися приемов изготовления цилиндрических  и конических деталей из древесины ручным инструментом.

Задачи:

• обучающие: научить измерять штангенциркулем и кронциркулем, делать разметку для изготовления цилиндрических деталей из древесины, строгать рубанком многогранник;
• развивающие: развить навыки работы ручными инструментами(рубанок, рашпиль), чувство прекрасного, глазомер, пространственное мышление, техническое мышление, способствовать развитию навыков применения знания на практике;
• воспитательные: воспитать аккуратность, бережное отношение к материалу (дереву), к природе, уважение к труду другого человека;

Оборудование: деревянные заготовки, чертежи, разметочный инструмент (карандаши, линейки, угольники, циркули, рейсмус, штангенциркуль, кронциркуль и др.), ноутбук, проектор, экран для показа слайдов

Тип урока: комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного).

Наглядные пособия: образцы изделий (указка, скалка), презентация урока.

План урока:

1. Организационный момент 30 сек.
2. Проверка посещаемости 30 сек.
3. Проверка спецодежды  20 сек.
4. Повторение прошлой темы 8 мин.
5. Введение в тему 9 мин.
6. Сообщение темы и цели урока 2 мин.
7. Объяснение темы 13 мин.
8. Физкультминутка 2 мин.
9. Составление технологической карты 10 мин.
10. Практическая работа 25 мин.
11. Закрепление темы 10 мин.
12. Итог урока 5 мин.
13. Оценки 3 мин.
14. Домашнее задание 2 мин.
15. Уборка рабочих мест

Ход урока:

1.Организационный момент. 30 сек.

2.Проверка посещаемости. 30 сек.

      3.Проверка спецодежды. 20 сек.

4.Повторение прошлой темы: 8 мин.

Учитель:

Проведем тестирование по прошлой теме. Вам нужно будет за 5 мин.из предложенных 3-х вариантов отметить рядом с вопросом правильный вариант ответа. Раздаются карточки с тестами.

     5. Введение в тему: 9 мин.

Учитель:

Посмотрите, пожалуйста, на экран. Какие изделия изображены на слайдах? (черенки для лопат, ручка для молотка, скалка, указка).( Так же показываются образцы изделий, пускаются по рядам).Какую форму они имеют?(круглые).Каких геометрических тел напоминают? (цилиндр, конус).Как вы думаете, каким  способом их изготовили?(на станке, на фабрике). А можно их изготовить вручную? (да).

  Давайте разделимся на 2 команды: 1-я и 2-я команда. Представьте, что вам потребовалась ручка для инструмента, например для напильника. А под рукой нет её и магазины закрыты или вообще нет в магазинах. Придется срочно изготовить самим. Тем более, что изделия изготовленные вручную очень высоко ценятся.

   Ваша задача за 5 мин. подумать и решить способ изготовления ручки для напильника. Какая команда быстрее и правильно решит получит 5 баллов. Начали…

Во время обсуждения, командами, задания можно включить негромкую музыку.

Время заканчивается, команды предлагают свои решения. Учитель читает вслух.

Учитель: мне нравится ваше решение. Вы правильно думаете. Следующее задание: нужно определить тему урока . Какая команда быстрее и правильно сделает получит 3 балла.

Задаются наводящие вопросы: о чем мы с вами говорим сегодня? Над какой проблемой работали?

Ответы: о круглых изделиях, о цилиндрических и конических изделиях. Решали проблему, как изготовить вручную ручку для инструментов.

Учитель: Как тема будет называться?

Ответы: изготовление ручки, изготовление вручную, изготовление вручную цилиндрических изделий.

6. Сообщение темы урока: 2 мин.

Учитель: правильно. Тема сегодняшнего урока называется Изготовление цилиндрических и конических деталей из древесины ручным инструментом. Изготовление ручки для инструмента. Откройте тетради, запишите дату и тему урока.

7. Объяснение темы: 13 мин.

Объяснение темы производится в виде обсуждения вместе с обучающимися и сопровождается показом презентации по теме.

Учитель: мы с вами уже примерно знаем как изготовить ручку. Эту проблему вы сами решили. Но есть некоторые моменты, которые нужно уточнить. Давайте вернемся к этому. С чего начинаем изготовление?

Ответы: подбираем брусок квадратного сечения или отпиливаем заготовку от доски.(Слайд)

Сторона квадрата должна быть примерно на 2 мм больше требуемого  диаметра изделия. Устанавливаем  рейсмус  на размер, равный 2/7 D, где D -это диаметр ручки, и размечаем каждую грань (Слайд).Дальше какую операцию выполняем?...Строгаем ребра до линий разметки и получаем восьмигранник. (Слайд). Его ребра снова сострагиваем до получения шестнадцатигранника (Слайд).

Дальнейшую обработку ведут поперек волокон с округлением формы вначале рашпилем, а затем напильником с более мелкими насечками. Далее деталь шлифуют шлифовальной шкуркой.(Слайд).

   Каким инструментом проверяют диаметр?

Ответы: штангенциркуль.

Правильно. Есть еще один инструмент, с помощью которого проверяют диаметры - это кронциркуль. (Демонстрируется инструмент и способы измерения.) Термин «кронциркуль» происходит от немецкого слова «корона, венец». Он и в самом деле по своим очертаниям напоминает корону или часть ее.

    Кронциркулем вначале измеряют диаметр детали, а затем проверяют его по линейке.

      8. Физкультминутка: 2 мин.

Стоя производится несколько физкультурных упражнении: наклоны туловища, махи руками, разминка кистей рук, приседание и т.д.

      9. Составление технологической карты: 10 мин.

    Чтобы правильно изготовить изделие что нужно?

Ответы: рисунок, чертеж, размеры.

Где все это указывается?

Ответы: в технологической карте.

Правильно. Чтобы изготовить качественное изделие нам нужно составить технологическую карту. Следующее задание командам – внимательно изучить карточки, которые находятся у вас и правильно составить технологическую карту, т.е. правильно пронумеровать последовательность операции. На карточке составлена не правильно. Вам нужно  исправить. На составление технологической карты дается 5 мин. Какая команда правильно и вовремя составит получит 5 баллов. Раздается карточки с не правильными операциями, показывается слайд с такой же карточкой.

      Заканчивают составление карт.

     Давайте проверим ваши карты. Посмотрите на слайд и проверьте свои карты. У всех совпадает? Показывается слайд с правильной картой. Проводится сравнительный анализ.

    Итак, мы с вами узнали, как из древесины изготовить качественное изделие цилиндрической формы. Сейчас приступим к изготовлению изделия. Надеюсь во время работы сможете правильно применить свои сегодня полученные знания.

Урок 2 - практика.

10. Практическая работа: 20 мин.

Практическая работа «Изготовление цилиндрических деталей из древесины ручным инструментом».Изготовление ручки для инструмента.

Организация рабочего места: учащиеся выполняют задание – каждый на своем рабочем месте. Для выполнения работы понадобятся:  верстак, заготовки, линейка, циркуль, кронциркуль, штангенциркуль, ножовка, рубанок, рашпиль, напильник, шлифовальная шкурка.

    Задание: разметьте и изготовьте ручку по чертежу согласно технологической карте. Перед тем, как приступить к работе давайте вспомним о правилах техники безопасности.

   Обучающиеся рассказывают правила работы с рубанком, ножовкой, напильником.

Правила техники безопасности:

1. необходимо соблюдать общие правила безопасности труда при работе с древесиной.
2. следует работать только исправным и остро заточенным инструментом.
3. следует надежно закреплять заготовку на верстаке.

Самостоятельное выполнение учащимися задания. Текущие наблюдения учителя, контроль за соблюдением правил техники безопасности, ответы на возникающие вопросы в процессе работы, проверка правильности выполнения заданий.

      11. Закрепление темы: 10 мин.

Изделия цилиндрической формы можно изготовить ручными инструментами. Какова последовательность изготовления таких деталей? Как измерить диаметр детали кронциркулем?

     12. Итог урока: 5 мин.

Мы с вами выяснили как с помощью ручных инструментов изготовить детали цилиндрической формы. Пробовали на практике изготовить такую деталь. Не все получилось с первого раза. В будущем вы приобретете навыки и у вас все получится. Самое главное, вы поняли и знаете как изготавливаются такие детали.

     13. Оценка: 3 мин.

Выставляются оценки за устные ответы и практическую работу.

     14. Домашнее задание: 2 мин.

1. Прочитать конспект урока
2. Принести к уроку заготовки из древесины с размерами в сечении 50х150 мм и длиной 50см.
3. Подготовить сообщение на тему «Из истории токарной обработки древесины».

     15.Уборка рабочих мест.

Краткое описание документа:

Конспект урока совместно с презентацией на тему "Изготовление цилиндрических и конических деталей ручными инструментами"