Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока по технологии на тему "Изготовление изделий сложенных пружинкой" (2 класс)

Конспект урока по технологии на тему "Изготовление изделий сложенных пружинкой" (2 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа с. Ленинское»







Технология

«Что такое технологические операции и способы?

Изготовление изделия с деталями, сложенными «пружинкой»».

2 класс

УМК «Школа России»


hello_html_4d0447c0.jpg


Учитель технологии Крисько М.М.







с. Ленинское

Ноябрь, 2015г.


  познакомить с понятием «технологические операции», «технологическая карта»; научить работать по технологической карте, выполнить изделие с деталями сложенными «пружинкой».

Тип урока

урок открытия нового знания

Наглядно – демонстрационный материал

презентация

Формы и методы работы на уроке

Объяснительно – иллюстративный; индивидуальная, фронтальная.

Оборудование

Цветной картон, цветная бумага, линейка, карандаш, ножницы, клей

Ожидаемый результат

Планируемые образовательные ресурсы:

Личностные: формирование умения выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать; формирование потребности в творческой деятельности и реализации собственных замыслов; использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий.

Предметные: научиться работать по технологической карте.

Метапредметные:

Регулятивные: понимать перспективы дальнейшей учебной работы, учиться определять цели и задачи усвоения новых знаний; осознавать смысл и назначение позитивных установок на успешную работу.

Познавательные: высказывать суждения; обосновывать свой выбор; учиться понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения.

Коммуникативные: формировать навыки речевых действий: участвовать в коллективном обсуждении проблем; доносить свою позицию до других, приводя аргументы; слушать других.



СЦЕНАРИЙ УРОКА

Прозвенел уже звонок,

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнём урок.

Будем мы сейчас, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы ученики.

Слушают учителя. Настраиваются на работу.

Постановка учебной задачи

- Мы начинаем изучать новый раздел «Чертежная мастерская». Раздел большой и интересный. Как всегда нам помогать и давать советы будет мастер-бобер. Вот и сейчас он расскажет нам, что мы узнаем и чему научимся в этом разделе.

- Откройте учебник на с. 43. Давайте прочитаем.

Слушают, знакомятся с новым разделом в учебнике.

Актуализация знаний

- Ребята рассмотрите и сравните изделия, выполненные учениками из разных материалов.

учебник с.44

- Как были выполнены изделия? Какие действия выполнял ученик?

Размечал, рисовал, отрезал, вырезал, сгибал, складывал, соединял, склеивал, украшал, выполнял отделку.

(карточки с глаголами на доске рядами)

- Есть ли сходство в действиях при изготовлении изделий из разных материалов?

- Можно ли сказать что у этих работ общая технология изготовления?

Отвечают на вопрос, сравнивают, делают выводы.






- Да.


-Да.

Освоение нового материала

- Каждый этап работы называется технологическая операция.

(на доске «Технологическая операция»)

- Обратите внимание на с. 44 в учебнике, каждая операция имеет свои способы выполнения.

hello_html_ma9bc8d3.png

- Давайте попробуем выполнить задание в учебнике на с 45.

Подберите технологические операции и способы подходящие для изготовления изделий.




Работают по учебнику, анализируют информацию.










Работают по учебнику, выполняют задание, по новой теме.

Творческая практическая деятельность

- Молодцы.

Сегодня к нам на урок пришел гость, угадайте кто это.

Краса—девица
Петь мастерица.
Живет на болоте
В зеленом капоте,
Глаза — как плошки:
Берегитесь, мошки!

(на доске картинка лягушки)

- Ребята, наша гостья пришла к с просьбой – лягушка говорит, что у нее совсем нет друзей и просит, чтобы мы помогли ей.

- А как мы можем помочь?

- Хорошо, а еще?

- Давайте, сделаем веселых лягушат и она с ними подружится.








- Лягушка.




- подружиться с ней,


Физминутка

hello_html_2aec74ca.jpg

выполняют упражнения

Организация рабочего места

- Давайте проверим рабочие места, все ли у нас готово для работы.

(рабочая тетрадь, ножницы, клей, картон, полоски из бумаги для изготовления пружинок).


Организуют рабочее место для работы

Беседа «Что и как мы будем делать»

Работа с учебником (с. 46 -47)

- Какие материалы мы будем использовать в работе?

- Какие инструменты?

- Давайте вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами.

Техника безопасности при работе с ножницами

1.    Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2.    При работе внимательно следите за направлением резания.

3.    Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

4.    Не держите ножницы лезвием вверх.

5.    Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

6.    Не режьте ножницами на ходу.

7.    Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

8.    Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

- Посмотрите на изделие в учебнике на с.46. Проанализируйте изделие.

- Как мы будем делать лапки лягушки?





- Делаем пружинки (демонстрирую изготовление пружинок из полосок бумаги).

- Работать будем по технологической карте, которая будет нам подсказывать ход работы. Что означает цифра 9 на тех.карте?

hello_html_m78bd331b.gif

Отвечают на поставленные вопросы, формулируют правила безопасной работы с ножницами.












Анализируют изделие, проговаривают последовательность производимых действий.


Воспринимают объяснения учителя.


Отвечают на вопросы.

- номер шаблона в рабочей тетради.

Самостоятельное творчество

- А сейчас самостоятельно выполните задание, сделайте изделие по технологической карте, используя шаблон в рабочей тетради.

не забывайте, всю разметку мы делаем на не цветной стороне картона.

Соблюдают гигиенические нормы, выстраивают последовательность реализации замысла.

Итог урока. Рефлексия деятельности.

- Покажите ребята, что у вас получилось?

- Молодцы!

- Все ли вам удалось в этом задании?

- Над чем нужно еще поработать?

- Каких хороших друзей вы сделали для нашей гостьи!

(самооценка)

Рассматривают выполненные изделия, оценивают их.

Слушают, отвечают на вопросы.

Домашнее задание

А сейчас скажем гостье – До свидания!

И запишем домашнее задание.

записывают домашнее задание



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-131535

Похожие материалы