Конспект урока по технологии «В море. Какие цвета и формы у морских обитателей?»

Класс: 1

Предмет: Технология

УМК: Школа России

Тип урока: урок освоения новых знаний

Разработал урок: Кирьянко А.Л.

Тема: «В море. Какие цвета и формы у морских обитателей?»

Цель: изучить технологию лепки рыбки из пластилина

Задачи:

·         В результате анализа форм и цветов выявить особенности морских обитателей;

·         Формировать умение изготовления собственного изделия в технике «пластилиновая лепка»

Планируемые результаты: познакомить с обитателями морей и аквариума, технологией выполнения фигур рыб; способствовать развитию технологических приемов работы с пластилином; развивать творческую инициативу, наблюдательность, самостоятельность.

УУД: 

ПУД – выполнять анализ работ, сравнивать готовую работу с образцом;

РУД– принимать и сохранять учебную задачу, адекватно воспринимать оценку учителя;

КУД– доносить свою позицию до других, слушать и понимать других;

ЛУД– проявляют интерес к предмету.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Проверьте свои рабочие места, всё ли у вас готово к уроку?

Присаживайтесь на места.

II. Основной этап
1.  Постановка учебной цели и  задачи.

- Предлагаю вам сейчас окунуться в мир изображаемого. Закройте глаза и попробуйте представить себе то, что сейчас вы услышите. (Звучит музыкальная композиция – шум моря.)
- Где вы оказались? Что вы услышали? (Шум воды, крик чаек).

- Ребята, чтобы узнать тему нашего урока, я предлагаю вам отгадать загадки. 

1.     Средь морей и океанов
За сто верст я чую запах,
В море день и ночь верчусь.
И, как гончая собака,
По следам добычи мчусь. (Акула.)

2.     В озере большая злюка, Эта зубастая и хищная (Щука)

3.     В омуте речном живет, У него огромный рот,

Вы слыхали о таком? Ну конечно, это… (Сом)

4.     От зубастых щук таясь, Стороной проплыл … (Карась)

5.     Этот парень добрый очень, Познакомиться с ним можешь, В море плавает, ныряет, Из воды людей спасает. Выныривает из глубин, Очень милый друг (Дельфин)

- Что объединяет слова – отгадки?

 - Какая же тема нашего урока? 

- На самом деле, это только часть нашей темы, а наша тема звучит так:

«В море. Какие цвета и формы у морских обитателей?»

- С каким материалом вы работали на прошлом уроке?

- Какие приёмы лепки освоили?

- Посмотрите, у вас на партах подготовлен пластилин, что же мы делать сегодня будем? 

- Что для этого нужно нам сделать?

2. Освоение новых знаний и способов действий.

- Ребята, каких морских обитателей вы знаете?

Поиграем в игру «Весёлый мяч». Я буду вам кидать мяч, а вы мне название морских обитателей.

- Поднимите руку.  Кто из вас когда-нибудь видел их в живую? 

- Откройте свои учебники на странице 26. Посмотрите на фотографию и обсудите в парах. Что изображено на ней? Каких обитателей моря вы узнаете? Как вы думаете, для чего им такой яркий окрас? (для маскировки и привлечения внимания)

- Ребята, есть такие места, где живут много экзотических морских рыб: там есть акулы, множество маленьких и больших морских рыб, огромные скаты, морские коньки и много-много различных обитателей.

- Обитателей моря много. Давайте взглянем на некоторых морских рыбок.

Для этого вы должны в группах собрать картинку. Пока звучит музыка, вы должны собрать картинку.

Проверим, что у каждой группы получилось.

А) Рыба-клоун

Б) Рыба Бабочка 

В) Рыба ангел 

Г) Гуппи 

Д) Рыба-меч

Физкультминутка

- А сейчас каждая группа по часовой стрелки пройдёт и посмотрит друг у друга картинки, которые вы собрали.

3. Практическая часть

- Сегодня вы познакомитесь ещё с одним из новых приемов, который позволяет создавать многоцветные изделия и сами создадите своих рыбок из пластилина!

- Давайте попробуем определить, какие геометрические формы заключены в тельцах этих рыбок? ( овалы, треугольники, полоски, круги)

- Ребята, смотрите, какую рыбку мы с вами будем делать.

Посмотрите, в учебнике есть цветосочетания. Какие цветосочетания подойдут к морским рыбкам? Обсудите в парах.

Морские обитатели могут быть любого окраса!

- Итак, мы знаем, как делать рыбку из пластилина.

Сейчас выберите 3 цвета, которые вам нравятся. Вы можете выбрать цвета из учебника, а можете придумать своё цветосочетание.

- Подготовьте свои рабочие места: положите перед собой на доску 3 брусочка пластилина и стеку.

- Отрежьте нужное количество пластилина (половинку бруска) И согрейте его теплом рук. Украсьте рыбку.

Закройте учебники и отложите их на край парты.

III. Подведение итогов

Положите свои работы.

Наш урок подошел к концу.

- Чем мы сегодня занимались?

- Какие цели, задачи стояли перед нами в начале урока?

- Смогли ли вы их достичь?

- Какие приемы вами освоены легко?

- Какие вызвали трудности?

- Скажите, что вам больше всего понравилось делать? Сложно ли было?

Рефлексия учебной деятельности.

Какие интересные у всех получились рыбки! Такие разные и все такие красивые! Ребята, у меня тоже есть рыбка и её тоже надо украсить.  Для этого вы должны оценить себя за урок нужным цветом (зелёный цвет – всё получилось, жёлтый- были затруднения, красный – надо постараться), украшая нашу рыбку. Глядя на нашу рыбку, я рада, что у вас всё получилось. Вы сегодня хорошо потрудились и создали восхитительных рыбок! Спасибо вам за работу! Уберите рабочие места.