Конспект урока по теме: «Who is who? Or Don’t judge by appearances!»

• 1 слайд

  /aɪ/
  child, height, spiky,Mike
  /ɔː/
  short, bald, tall
  /ɑː/
  scar, dark, Mark
  /eɪ/
  Face, grey, pale, middle-aged, straight, Kate, baby, wavy
  Pronounce the sounds and read the words
  

• 2 слайд

  Or “Don’t judge by appearances”
  WHO’S WHO?
  

• 3 слайд

  Words from words
  Make as many short words using the letters of the word
  Appearance
  as you can
  

• 4 слайд

  build
  BUILD
  slim
  thin
  skinny
  

• 5 слайд

  build
  BUILD
  well-built
  plump
  fat
  heavily built
  

• 6 слайд

  Child
  AGE
  AGE
  AGE
  baby
  child
  teenager
  young
  middle-aged
  old
  

• 7 слайд

  short
  long
  shoulder-length
  bald
  pigtails
  curly
  wavy
  straight
  spiky
  HAIR
  

• 8 слайд

  Brown
  fair
  fair
  dark
  brown
  grey
  blond(e)
  red
  Hair
  Hair
  HAIR
  COLOUR
  

• 9 слайд

  Short
  short
  tall
  of medium
  height
  HEIGHT
  

• 10 слайд

  cute
  FACE
  c
  cute
  pretty
  ugly
  round
  thin
  

• 11 слайд

  EMOTIONS!!!
  

• 12 слайд

  Guess the character
  

• 13 слайд

  Guess the character
  

• 14 слайд

  Guess the character
  

• 15 слайд

  Guess the character
  

• 16 слайд

  Thank you for your work!
  

Аннотация

Игнатова Екатерина Юрьевна

МБОУ Лицей № 4

Учитель английского языка

Разработка урока по английскому языку «Who is who? Or Don’t judge by appearances!»

Урок предназначен для учащихся 7 классов.

Памятка для учащихся

Как работать в группе

1.    Убедитесь, что члены группы понимают цели и задачи, стоящие перед ними.

 2. Выберите лидера группы.

 Так как состав группы неоднороден, ей необходим лидер. Лидер сможет распределить поручения, помочь групповой работе сосредоточиться на главном и довести ее до конца. Роль лидера состоит и в том, чтобы предоставить всем членам группы возможность участвовать в работе, высказывать свои идеи.

 3. Учитесь находить контакты в группе.

 Общение в группе предполагает взаимное умение слушать друг друга и обсуждать возникающие проблемы. Чтобы быть уверенным в мыслях, которыми ты хочешь поделиться с членами группы, обдумай то, что ты хотел бы сказать. Не перебивай других членов группы. Выражайся ясно, так, чтобы твои слова были понятны всем. Когда говорят другие, внимательно слушай то, о чем они говорят. В ходе обсуждений делай записи.

 4. Стремитесь достигнуть компромисса при принятии решений.

 Обычно в группу входят люди, имеющие разные взгляды на способы достижения целей. Как достигнуть единства и согласия всех членов группы в процессе работы? Для достижения согласия необходим компромисс. Компромисс, может быть, достигнут лишь тогда, когда каждая из сторон будет уверена в том, что другая сделает ей шаг навстречу. Таким образом, группа сможет достигнуть единства даже в том случае, когда принятое ею решение будет устраивать далеко не всех ее членов.

Good pupils

Nice Pupils

HappyPupils

Pretty pupils

Character

Appearance

Make as many short words using the letters of the word

Appearance

as you can

(Составь как можно больше слов из слова «Внешность»)

1.	9.	17.	25.
2.	10.	18.	26.
3.	11.	19.	27.
4.	12	20.	28.
5.	13.	21.	29.
6.	14.	22.	30.
7.	15.	23.	31.
8.	16.	24.	32.

·      She is old/middle-aged.

·      She has short/long hair.

·      Her hair is straight/wavy and blonde/brown.

·      Her face is ugly/pretty.

He is a teenager/middle-aged man with grey/dark short/shoulder-length  curly/spiky hair.

He is skinny/well-built.

Do not judge

 by appearances, a rich heart may be under a poor coat.

Full description of a person

Use the following phrases

1/ Appearance.

·      Face. He/she has a…face.

·     Body. He/she is….

·     Hair. She/he has …hair.

·     Special features. She/he has a….

2/ Character.

I think this person is….

May be this person is…

3/ Your opinion about this person.

I like this person.

I admire ( восхищаюсь) this person.

Конспект урока по теме: «Who is who? Or Don’t judge by appearances!»

Предмет: английский язык, комбинированный урок

Тема «Кто есть кто? Или не суди по людям, не узнав их как следует!»

Продолжительность: 45 минут

Класс: 7

Средство ИКТ: презентация Microsoft Power Point, видеоролик.

Цель:

-        Активизация лексических единиц во всех видах речевой деятельности по теме  “Внешность. Эмоции”

Форма работы: фронтальная и групповая, индивидуальная.

Ход урока:

Организационный момент.

Good morning children. I am glad to see you. I am E. U. I will be your English teacher today. Ok, good. Now sit down, please.

Today we have an unusual lesson. You are new pupils for me, I am a new teacher for you. But I am sure that everything will be OK. We have some important guests today . So let’s say HELLO to the guests.

On the board you can see the plan of today’s lesson. Look at the board , please. We are going to start with a warm-up. Then we will do some interesting group work. After that we work with a presentation. Then we watch an important video. After you are going to write a small  work. And we will finish with a reflexion. That’s all.

Very good. Today you are going to work in groups. So on your desks you can see the lists of rules of working in groups. ( Приложение 1)So be helpful, friendly and supportive. Respect each other. And don’t forget the most important rule- if you want to answer, raise your hand. And when you answer, please, stand up. Is it clear? Good, Let’s start.

You can see that we have 4 groups today. Let’s read the names of your groups.(Приложение 2)

Well done! Please, don’t forget the names of groups. They are important.

1.    Warm- up

Now I want you to look at the screen. Here’s our warm- up. Let’s practice some phonetic drills. Слайд1

Good job. And now look at these words once more , remember the names of your groups and try to guess the theme of the lesson. What do we notice first when we meet a new person? What do we pay attention to? For example- when you saw me. Ученики отвечают. Приложение 3.

Записываю тему на доске. Постановка цели урока.  Слайд 2

The main goal of today’s lesson is to make a full description of a person using new words.

That’s right- we pay attention to the appearance. Now look at the screen. Слайд 3. What word is here?Ученики отвечают. Good. Let’s read the task. Thank you.

Now take your secret envelopes. Open them. Find paper 1. Приложение 4.

Your task right now is to write as many words from the word appearance as you can.You can write everything- even the prepositions and articles. You have 2 minutes. Don’t forget that you work in groups- so help each other.Ученики работают.

Now let’s check what you have.Ученики выходят и прикрепляют свои слова на ватман.

So good- you know a lot of words. And now I want you to look at the screen once more. We will work with a presentation. Работа с презентацией. Слайды 4-10. Ученики читают слова и переводят их.

Good, thank you for your work. Let’s do some practical work. Take paper 2 from your envelopes. Приложение 5. The task is the following- choose the words which describe the picture better.Ученики работают в группах. Затем проверяем задания .

Good ! And now I will ask you one question-what do we notice second when we meet a person? We said that the first was- appearance. Ученики отвечают.

THEN we pay attention to the EMOTIONS! Слайд 11.

Now you are going to watch a video about different emotions! Watch and repeat the words! Смотрим видео.

What are your emotions now? Tell me with emotions! Ученики отвечают.

Well done! So when you know the appearance, the emotions of a person the last thing is to know his character. Can you guess the character using the information about appearance? Ученики отвечают.

Yes! It is difficult! And more over- I should say- it’s impossible!  Who can guess my character? Ученики отвечают

·       Is there any Russian proverb to this?Ученики отвечают/ По внешности не судят.  Приложение 6. Вывесить на доску и зачитать.

Now look at the screen and try to guess the characters! Ученики работают с презентацией и угадывают характер. Слайды 12-16.

Very good work!

Now we are going to make the last task for today! Take paper 3.  Приложение 7.That’s a plan of describing a person. Choose someone from your group and describe him/her in your group. You have 2 minutes.Ученики работают.

 Now you time is out. Let’s check the group of…Проверка 1 ученика

That’s all for today. I hope that you liked the lesson. I liked the way you work. You are good pupils. The last thing for today-  take the colorful cards.

Show me the RED one if you are happy and understood everything. The yellow one if you didn’t understand anything. And the blue one if you  are curious to know more.

I have some useful for you . Take these small papers. Приложение 8

And the best pupils for today are…

Thank you for the lesson. Good bye!