Разработал учитель русского языка и
литературы МБОУСОШ№1 с.Троицкое Степанова М.А.
Тема: «Православный храм»
Цель: дать представление о назначении
православного храма и его устройстве.
Задачи:
1.
Познакомить с понятием «православный храм».
2.
Познакомить учащихся с назначением и устройством православного
храма.
3.
Развивать интерес к знаниям о храмах, мотивацию к изучению
православной культуры, обогащать, активизировать историко-культурный словарь
учащихся.
4.
Развивать у детей навык и умение работать с иллюстративным
материалом и текстом учебного пособия;
5.
Воспитывать у детей чувство уважения к истокам и традициям
православной культуры, уважительное отношение к другим людям.
Оборудование урока:учебник «Основы православной
культуры»;карточки для работы в группах; карточки для самостоятельной работы;
презентация, проектор, ноутбук, колонки; ёлочка и ёлочные игрушки для
рефлексии.
Презентация
колокольный звон
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Постановка темы, цели и задач урока.
Звучат колокола.
Учитель: Где мы можем услышать звук колоколов?
( В Храме, церкви)
Учитель: А кто знает, что такое храм?
Учитель: Кто из вас был в храм? С кем вы
ходили?
Учитель: Тема нашего урока «Православный храм»Слайд
№1.
Заполнение
табличек.
|
Я знаю
|
Я хочу узнать
|
Я узнал
|
|
|
|
Учитель: Перед вами на столах лежат таблицы.
Заполните первый и второй столбцы.
(Спросить у ребят, что знают, и что хотели бы узнать).
Учитель: Итак, мы сегодня отправляемся на
экскурсию в Православный храм. Сегодня на уроке мы познакомимся с назначением и
устройством храма, узнаем о правилах поведения в храме.
3. Изучение нового материала. Слайд
№2.
Учитель: Храм – дом Божий, место особого
пребывания Бога на земле, место молитвы и совершения богослужения.В храме, как
правило, совершается крещение новорожденных, здесь же бывает венчание
новобрачных, в храме отпевают умерших православных христиан. В храме также
совершаются проводы защитников Отечества на войну и благодарственные службы
после победы.
Около храма наши предки собирались на народные собрания,
неподалеку от храма устраивалась и торговая площадь.
Таким образом, православный храм на протяжении многих веков
российской истории являлся и местом общих народных собраний, и местом освящения
всех сторон человеческой жизни.
(Запись в тетрадь, что такое храм)
Учитель: Мы идем в гости, в этот дом, чтобы не
смутить и не огорчать верующих, каждый из вас перед входом в храм обязательно
должен познакомиться с правилами “как вести себя в храме”.
Учитель: Когда мы приходим в гости, заходим в
дом, что мы делаем?
Учитель: Поэтому, входя в храм, христиане на
мгновение останавливаются, осеняют себя крестом и кланяются. Перекреститься,
значит, осенить себя крестным знамением, т.е. изобразить на себе крест.
Учитель:Может быть вы знаете, как нужно вести
себя в храм.
(Заходить надо спокойно. В храме не кричать, мобильные телефоны
отключить, ничего не жевать. Нельзя бегать и играть.)Слайд №3.
Памятка мальчику:
Прежде чем зайти в собор,
Головной сними убор,
Злые мысли отгони:
Не нужны тебе они…
Памятка девочке:
Скромную надень одежду,
В брюках в храм идёт невежда,
Голову платком покрой
И тихонько в храме стой.
Мальчику и девочке:
Никого не осуждай,
Помощь нищему подай,
Поставь свечку и потом
Осени себя крестом.
Учитель:О чём необходимо помнить мальчику,
заходя в храм?
Как должны выглядеть девочки, приходящие на службу в церковь?
Как мы заходим в храм?
Как мы стоим во время богослужения?
Учитель: Слайд №4.Одной из особенностей храма,
отличающей его от других видов строений, является купол и крест. Православный
храм обязательно увенчивается крестом на куполе или на всех куполах, если их несколько,
как свидетельство того, что Церковь входит в Царство Бога благодаря тому, что
на Кресте Иисус Христос искупил грехи человечества.
Мы с вами поднимаемся на паперть.
Слайд №5.Паперть – крыльцо храма,
площадка перед входными дверями храма, на которую ведут несколько ступеней.
Паперть символизирует образ того духовного возвышения, на котором находится
Церковь среди окружающего мира.(Запись в тетрадь, что такое ПАПЕРТЬ)
Мир храма совсем не похож на мир за его стенами.
–Православный храм делится на три части: притвор, сам храм и
алтарь.
Давайте пройдём в притвор.
Слайд №6 Притвор —
славянское слово, которое означает «перед дверями»(Запись в
тетрадь, что такое ПРИТВОР)
В притворе раньше стояли те, кто готовился к крещению и кающиеся.
В настоящее время притвор сравнительно небольшой. Над притвором обычно строится
колокольня.
Пройдя притвор, мы попадаем во вторую часть - в сам
храм. Это место для прихожан, собравшихся на церковное богослужение.
Воды тихой речки отражают
Окруженный деревцами Храм.
Годы и столетья пролетают –
Каждый день молитвы слышны там.
Свечи здесь пылают и лампады,
Блики их на образах горят,
Девы Пресвятой святые взгляды
Прямо в душу ласково глядят.
Учитель: Что мы видим входя в храм?Слайд
№7
Учитель: В православном храме людей встречают
иконы, свечи.
И священники. Они здесь служат.Слайд №8
- А что это за служба? – спросите вы.
-Священники учат людей, вместе с ними молятся Богу и
стараются им помогать. Их одежда особенная – длинное до пола одеяние.
Особенная одежда священников подчеркивает их особенное служение – службу Богу.
Священник носит на груди крест.
Во время службы священник совершает каждение.
Слова кадить и чадить в
древности не отличались. Но сейчас чадить означает производить
едкий дым, а кадить – напротив, означает наполнять
воздух дымом благоуханным. Каждения напоминает о том
же, что и свечи — дым возносится кверху, но его благоухание радует
окружающих.
Покадить кому-то означает выразить почтение. Поэтому священник
кадит и перед иконами, и перед вами.
СЛАЙД № 9.Посмотрите, это Кадило, в
котором на раскаленных углях тлеет ладан - ароматическая смола
с приятным запахом.
Что же является неотъемлемыми частями любого православного храма?
Я думаю, что это вы расскажите сами.
Работа в группах по учебнику
(У каждой группы на столе карточки с написанными на них
словами. Дети ищут в тексте стр. 48-51 объяснение каждого понятия,
подчеркивают. Для чего служат. Готовят выступление.)
1-я группа – «икона», «иконостас»,
2-я группа – «Царские врата»,
3-я группа -«алтарь»
Слайд №10.1-я группа Икона – это
картина, на которой изображен лик святого или события Священной истории.
(Православные христиане молятся Христу, ангелам и святым)
(Запись в тетрадь, что такое ИКОНА)
Слайд №11Впереди мы видим целую стену из икон.
Она называется иконостас. На нем в несколько рядов располагаются иконы.
(Каждый ряд имеет свое название. Рядов иконостаса может быть три, пять, семь –
насколько позволяет высота храма. )
(Запись в тетрадь, что такое ИКОНОСТАС)
2-я группаВ центре иконостаса – двери – Царские
врата.(Через них выносят Евангелие – благую весть о Христе-Царе.Справа от
Царских врат всегда икона Христа Спасителя, а слева – всегда икона Божией
Матери.)
Видео про иконостас.
Найдите в учебнике информацию об иконе Божьей Матери. Стр. 50.
Кого называют Богоматерью? ( Марию, которая родила Иисуса Христа)
(Разные иконы Божьей Матери) Слайд №12.
Слайд №13.3-я группаЗа иконостасом
находится алтарь – важнейшая часть храма. Алтарь символизирует рай,
область бытия Бога. (В алтаре обычно молятся священнослужители, и без
благословения никто не имеет права туда входить.Первый луч солнца попадает
именно в алтарь.)(Запись в тетрадь, что такое АЛТАРЬ)
Слайд №14.Самое важное место в алтаре — престол
- особо освященный четырехугольный стол, украшенный двумя материями: нижней
— белою из полотна и верхней — из парчи. Считается, что на престоле невидимо
присутствует сам Христос и потому касаться его могут только священники. На
престоле всегда находятся антиминс, главный священный предмет
храма. Это освященный архиереем шелковый плат с изображением положения Христа
во гроб, напрестольное Евангелие, крест.
Учитель: Как вы думаете, почему нельзя входить
в алтарь без особого разрешения, благословения? (Ответы детей)
Учитель: Прочитаем последний абзац на стр. 51
учебника.
Учащиеся читают вслух.
Вывод: Человек должен понимать, что не всё
ему позволено. Запрет на вход в алтарь и многие другие ограничения, которые
есть в православии, напоминают человеку, что не всё надо стремиться
переделывать по своей воле.
Учитель:Мы сказали, что в храме много свечей.
Как вы думаете для чего они нужны?
Слайд №15.Церковная свеча -
символ молитвы верующего человека. Своим горением пред иконой свеча
символизирует любовь верующего к Господу Иисусу Христу, Божией Матери или
святому, выражает стремление человека к духовному преображению, подобно как
воск претворяется в огонь. Так как свеча покупается, она является добровольной
жертвой человека Богу и Его храму за себя и за своих ближних.(Запись в
тетрадь, что такое СВЕЧА)
Учитель:Ребята, а в нашем посёлке есть храм
или церковь?Слайд №16.
( Храм во имя Святой Троицы.В 2002 году началось строительство
храма.С 2004 в нем стали проходить службы.)
4. Закрепление изученного материала.
Самостоятельная работа.
Установите соответствие между понятием и его определением,
запишите
определение понятия, к которому не написано объяснение:
|
1)
Кадило
|
А)
символ молитвы верующего человека
|
|
2)
Церковная свеча
|
Б)
круглая небольшая жаровенка с благоухающими маслами
(ладаном),
которые кладутся на горящие угли
|
|
3)
Иконостас
|
В)
место, где молится священник,
туда
никто не может входить без его благословения
|
|
4)
Алтарь
|
Г)
двери, через которые во время службы выносят Еванге-
лие –
благую весть о царе-Христе
|
|
5)
Царские врата
|
Д) ____________________________________________
|
Взаимопроверка.Слайд №17
5. Подведение итогов урока
Учитель: А сейчас вернемся к таблице которую
начали заполнять в начале урока, запишите, что вы узнали о храме.
Дети заполняют таблицу .
Учитель: Сегодня мы многое узнали о строении
православного храма, его внутренних особенностях.
Вы, наверное, заметили, что в храме нет ничего лишнего, всё
находится в строгом порядке, имеет свой символический смысл и служит одной цели
– спасению души человека. Поэтому человек свою душу тоже должен освободить от
всего лишнего, ненужного, всего того, что мешает добрым помыслам и поступкам. В
душе человека тоже должно быть всё в строгом порядке. Отсюда среди православных
христиан бытует выражение «храм души». Я желаю вам, чтобы и вы
начали строить храм в своей душе, избавляясь от всего негативного и умножая
добро и любовь.
6. Домашнее задание.
Составить кроссворд с.48-51. По желанию сделать макет храма.
7. Рефлексия:
Учитель: Ребята! На доске вы видите
рождественскую ёлку. Давайте украсим её.
Если урок вам понравился, вы узнали много нового материала, то
повесьте на нашу ёлочку красные шарики.
А если вам было не комфортно, неинтересно и вы не открыли для себя
ничего нового, то повесьте синий шарик.
На этом наш урок закончен. Спасибо всем за внимание.
ТАБЛИЦА №2.
|
1)
Кадило
|
А)
символ молитвы верующего человека
|
|
2)
Церковная свеча
|
Б)
круглая небольшая жаровенка с благоухающими маслами
(ладаном),
которые кладутся на горящие угли
|
|
3)
Иконостас
|
В)
место, где молится священник,
туда
никто не может входить без его благословения
|
|
4)
Алтарь
|
Г)
двери, через которые во время службы выносят Еванге-
лие –
благую весть о царе-Христе
|
|
5)
Царские врата
|
Д)
________________________________________________________
___________________________________________________________
|
ТАБЛИЦА №2.
|
1)
Кадило
|
А)
символ молитвы верующего человека
|
|
2)
Церковная свеча
|
Б)
круглая небольшая жаровенка с благоухающими маслами
(ладаном),
которые кладутся на горящие угли
|
|
3)
Иконостас
|
В)
место, где молится священник,
туда
никто не может входить без его благословения
|
|
4)
Алтарь
|
Г)
двери, через которые во время службы выносят Еванге-
лие –
благую весть о царе-Христе
|
|
5)
Царские врата
|
Д)
________________________________________________________
__________________________________________________________
|
ТАБЛИЦА №1.
|
Я знаю
|
Я хочу узнать
|
Я узнал
|
ТАБЛИЦА №1.
|
Я знаю
|
Я хочу узнать
|
Я узнал
|
ТАБЛИЦА №1.
|
Я знаю
|
Я хочу узнать
|
Я узнал
|
