Разработал учитель русского языка и литературы МБОУСОШ№1 с.Троицкое Степанова М.А.
Тема: «Православный храм»
Цель: дать представление о назначении православного храма и его устройстве.
Задачи:
Познакомить с понятием «православный храм».
Познакомить учащихся с назначением и устройством православного храма.
Развивать интерес к знаниям о храмах, мотивацию к изучению православной культуры, обогащать, активизировать историко-культурный словарь учащихся.
Развивать у детей навык и умение работать с иллюстративным материалом и текстом учебного пособия;
Воспитывать у детей чувство уважения к истокам и традициям православной культуры, уважительное отношение к другим людям.
Оборудование урока:учебник «Основы православной культуры»;карточки для работы в группах; карточки для самостоятельной работы; презентация, проектор, ноутбук, колонки; ёлочка и ёлочные игрушки для рефлексии.
Презентация
колокольный звон
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Постановка темы, цели и задач урока.
Звучат колокола.
Учитель: Где мы можем услышать звук колоколов? ( В Храме, церкви)
Учитель: А кто знает, что такое храм?
Учитель: Кто из вас был в храм? С кем вы ходили?
Учитель: Тема нашего урока «Православный храм»Слайд №1.
Заполнение табличек.
Я знаю
Я хочу узнать
Я узнал
Учитель: Перед вами на столах лежат таблицы. Заполните первый и второй столбцы.
(Спросить у ребят, что знают, и что хотели бы узнать).
Учитель: Итак, мы сегодня отправляемся на экскурсию в Православный храм. Сегодня на уроке мы познакомимся с назначением и устройством храма, узнаем о правилах поведения в храме.
3. Изучение нового материала. Слайд №2.
Учитель: Храм – дом Божий, место особого пребывания Бога на земле, место молитвы и совершения богослужения.В храме, как правило, совершается крещение новорожденных, здесь же бывает венчание новобрачных, в храме отпевают умерших православных христиан. В храме также совершаются проводы защитников Отечества на войну и благодарственные службы после победы.
Около храма наши предки собирались на народные собрания, неподалеку от храма устраивалась и торговая площадь.
Таким образом, православный храм на протяжении многих веков российской истории являлся и местом общих народных собраний, и местом освящения всех сторон человеческой жизни.
(Запись в тетрадь, что такое храм)
Учитель: Мы идем в гости, в этот дом, чтобы не смутить и не огорчать верующих, каждый из вас перед входом в храм обязательно должен познакомиться с правилами “как вести себя в храме”.
Учитель: Когда мы приходим в гости, заходим в дом, что мы делаем?
Учитель: Поэтому, входя в храм, христиане на мгновение останавливаются, осеняют себя крестом и кланяются. Перекреститься, значит, осенить себя крестным знамением, т.е. изобразить на себе крест.
Учитель:Может быть вы знаете, как нужно вести себя в храм.
(Заходить надо спокойно. В храме не кричать, мобильные телефоны отключить, ничего не жевать. Нельзя бегать и играть.)Слайд №3.
Памятка мальчику:
Прежде чем зайти в собор,
Головной сними убор,
Злые мысли отгони:
Не нужны тебе они…
Памятка девочке:
Скромную надень одежду,
В брюках в храм идёт невежда,
Голову платком покрой
И тихонько в храме стой.
Мальчику и девочке:
Никого не осуждай,
Помощь нищему подай,
Поставь свечку и потом
Осени себя крестом.
Учитель:О чём необходимо помнить мальчику, заходя в храм?
Как должны выглядеть девочки, приходящие на службу в церковь?
Как мы заходим в храм?
Как мы стоим во время богослужения?
Учитель: Слайд №4.Одной из особенностей храма, отличающей его от других видов строений, является купол и крест. Православный храм обязательно увенчивается крестом на куполе или на всех куполах, если их несколько, как свидетельство того, что Церковь входит в Царство Бога благодаря тому, что на Кресте Иисус Христос искупил грехи человечества.
Мы с вами поднимаемся на паперть.
Слайд №5.Паперть – крыльцо храма, площадка перед входными дверями храма, на которую ведут несколько ступеней. Паперть символизирует образ того духовного возвышения, на котором находится Церковь среди окружающего мира.(Запись в тетрадь, что такое ПАПЕРТЬ)
Мир храма совсем не похож на мир за его стенами.
–Православный храм делится на три части: притвор, сам храм и алтарь.
Давайте пройдём в притвор.
Слайд №6 Притвор — славянское слово, которое означает «перед дверями»(Запись в тетрадь, что такое ПРИТВОР)
В притворе раньше стояли те, кто готовился к крещению и кающиеся. В настоящее время притвор сравнительно небольшой. Над притвором обычно строится колокольня.
Пройдя притвор, мы попадаем во вторую часть - в сам храм. Это место для прихожан, собравшихся на церковное богослужение.
Воды тихой речки отражают
Окруженный деревцами Храм.
Годы и столетья пролетают –
Каждый день молитвы слышны там.
Свечи здесь пылают и лампады,
Блики их на образах горят,
Девы Пресвятой святые взгляды
Прямо в душу ласково глядят.
Учитель: Что мы видим входя в храм?Слайд №7
Учитель: В православном храме людей встречают иконы, свечи.
И священники. Они здесь служат.Слайд №8
- А что это за служба? – спросите вы.
-Священники учат людей, вместе с ними молятся Богу и стараются им помогать. Их одежда особенная – длинное до пола одеяние. Особенная одежда священников подчеркивает их особенное служение – службу Богу. Священник носит на груди крест.
Во время службы священник совершает каждение.
Слова кадить и чадить в древности не отличались. Но сейчас чадить означает производить едкий дым, а кадить – напротив, означает наполнять воздух дымом благоуханным. Каждения напоминает о том же, что и свечи — дым возносится кверху, но его благоухание радует окружающих.
Покадить кому-то означает выразить почтение. Поэтому священник кадит и перед иконами, и перед вами.
СЛАЙД № 9.Посмотрите, это Кадило, в котором на раскаленных углях тлеет ладан - ароматическая смола с приятным запахом.
Что же является неотъемлемыми частями любого православного храма? Я думаю, что это вы расскажите сами.
Работа в группах по учебнику
(У каждой группы на столе карточки с написанными на них словами. Дети ищут в тексте стр. 48-51 объяснение каждого понятия, подчеркивают. Для чего служат. Готовят выступление.)
1-я группа – «икона», «иконостас»,
2-я группа – «Царские врата»,
3-я группа -«алтарь»
Слайд №10.1-я группа Икона – это картина, на которой изображен лик святого или события Священной истории. (Православные христиане молятся Христу, ангелам и святым)
(Запись в тетрадь, что такое ИКОНА)
Слайд №11Впереди мы видим целую стену из икон. Она называется иконостас. На нем в несколько рядов располагаются иконы. (Каждый ряд имеет свое название. Рядов иконостаса может быть три, пять, семь – насколько позволяет высота храма. )
(Запись в тетрадь, что такое ИКОНОСТАС)
2-я группаВ центре иконостаса – двери – Царские врата.(Через них выносят Евангелие – благую весть о Христе-Царе.Справа от Царских врат всегда икона Христа Спасителя, а слева – всегда икона Божией Матери.)
Видео про иконостас.
Найдите в учебнике информацию об иконе Божьей Матери. Стр. 50.
Кого называют Богоматерью? ( Марию, которая родила Иисуса Христа) (Разные иконы Божьей Матери) Слайд №12.
Слайд №13.3-я группаЗа иконостасом находится алтарь – важнейшая часть храма. Алтарь символизирует рай, область бытия Бога. (В алтаре обычно молятся священнослужители, и без благословения никто не имеет права туда входить.Первый луч солнца попадает именно в алтарь.)(Запись в тетрадь, что такое АЛТАРЬ)
Слайд №14.Самое важное место в алтаре — престол - особо освященный четырехугольный стол, украшенный двумя материями: нижней — белою из полотна и верхней — из парчи. Считается, что на престоле невидимо присутствует сам Христос и потому касаться его могут только священники. На престоле всегда находятся антиминс, главный священный предмет храма. Это освященный архиереем шелковый плат с изображением положения Христа во гроб, напрестольное Евангелие, крест.
Учитель: Как вы думаете, почему нельзя входить в алтарь без особого разрешения, благословения? (Ответы детей)
Учитель: Прочитаем последний абзац на стр. 51 учебника.
Учащиеся читают вслух.
Вывод: Человек должен понимать, что не всё ему позволено. Запрет на вход в алтарь и многие другие ограничения, которые есть в православии, напоминают человеку, что не всё надо стремиться переделывать по своей воле.
Учитель:Мы сказали, что в храме много свечей. Как вы думаете для чего они нужны?
Слайд №15.Церковная свеча - символ молитвы верующего человека. Своим горением пред иконой свеча символизирует любовь верующего к Господу Иисусу Христу, Божией Матери или святому, выражает стремление человека к духовному преображению, подобно как воск претворяется в огонь. Так как свеча покупается, она является добровольной жертвой человека Богу и Его храму за себя и за своих ближних.(Запись в тетрадь, что такое СВЕЧА)
Учитель:Ребята, а в нашем посёлке есть храм или церковь?Слайд №16.
( Храм во имя Святой Троицы.В 2002 году началось строительство храма.С 2004 в нем стали проходить службы.)
4. Закрепление изученного материала.
Самостоятельная работа.
Установите соответствие между понятием и его определением,
запишите определение понятия, к которому не написано объяснение:
1) Кадило
А) символ молитвы верующего человека
2) Церковная свеча
Б) круглая небольшая жаровенка с благоухающими маслами
(ладаном), которые кладутся на горящие угли
3) Иконостас
В) место, где молится священник,
туда никто не может входить без его благословения
4) Алтарь
Г) двери, через которые во время службы выносят Еванге-
лие – благую весть о царе-Христе
5) Царские врата
Д) ____________________________________________
Взаимопроверка.Слайд №17
5. Подведение итогов урока
Учитель: А сейчас вернемся к таблице которую начали заполнять в начале урока, запишите, что вы узнали о храме.
Дети заполняют таблицу .
Учитель: Сегодня мы многое узнали о строении православного храма, его внутренних особенностях.
Вы, наверное, заметили, что в храме нет ничего лишнего, всё находится в строгом порядке, имеет свой символический смысл и служит одной цели – спасению души человека. Поэтому человек свою душу тоже должен освободить от всего лишнего, ненужного, всего того, что мешает добрым помыслам и поступкам. В душе человека тоже должно быть всё в строгом порядке. Отсюда среди православных христиан бытует выражение «храм души». Я желаю вам, чтобы и вы начали строить храм в своей душе, избавляясь от всего негативного и умножая добро и любовь.
6. Домашнее задание.
Составить кроссворд с.48-51. По желанию сделать макет храма.
7. Рефлексия:
Учитель: Ребята! На доске вы видите рождественскую ёлку. Давайте украсим её.
Если урок вам понравился, вы узнали много нового материала, то повесьте на нашу ёлочку красные шарики.
А если вам было не комфортно, неинтересно и вы не открыли для себя ничего нового, то повесьте синий шарик.
На этом наш урок закончен. Спасибо всем за внимание.
ТАБЛИЦА №2.
1) Кадило
А) символ молитвы верующего человека
2) Церковная свеча
Б) круглая небольшая жаровенка с благоухающими маслами
(ладаном), которые кладутся на горящие угли
3) Иконостас
В) место, где молится священник,
туда никто не может входить без его благословения
4) Алтарь
Г) двери, через которые во время службы выносят Еванге-
лие – благую весть о царе-Христе
5) Царские врата
Д) ________________________________________________________
___________________________________________________________
ТАБЛИЦА №2.
1) Кадило
А) символ молитвы верующего человека
2) Церковная свеча
Б) круглая небольшая жаровенка с благоухающими маслами
(ладаном), которые кладутся на горящие угли
3) Иконостас
В) место, где молится священник,
туда никто не может входить без его благословения
4) Алтарь
Г) двери, через которые во время службы выносят Еванге-
лие – благую весть о царе-Христе
5) Царские врата
Д) ________________________________________________________
__________________________________________________________
ТАБЛИЦА №1.
Я знаю
Я хочу узнать
Я узнал
ТАБЛИЦА №1.
Я знаю
Я хочу узнать
Я узнал
ТАБЛИЦА №1.
Я знаю
Я хочу узнать
Я узнал
