Конспект урока по теме Travelling

Ход урока:

1.     Good morning! How is your spirit? How is your English today? (учитель раздаёт учащимся карточки с английской шкалой оценок и каждый учащийся сам оценивает свои знания: «My English is perfect, satisfactory, good, scanty, brilliant).

How can you describe your English?

1.       Perfect – превосходный;

2.       Satisfactory – удовлетворительный;

3.       Good – хороший;

4.       Scanty – недостаточный, слабый;

5.       Brilliant – блестящий.

2.     And now whenever you’ll be you must be able to introduce yourself (представиться). Учитель раздаёт карточки для заполнения.

Introduce yourself, using this card:

1.       Your name ________________

2.       Your age __________________

3.       Your class _________________

4.       Your favorite lessons ________________

5.       Your best Friend____________________

6.       Your hobby________________________

3.     Учитель показывает на слайде изображения паспорта и билетов: What can you see here? Who likes travelling? Where can we travel in our place? (учитель раздаёт карточки со словами, обозначающими разные места: sea, mountains, lake, forest, desert, amusement [æmjuzment] park. Рассказывает употребление can/can’t. Учащиеся   составляют и записывают предложения.

Places for travelling:

1.       Sea – море;

2.       Mountains – горы;

3.       Lake – озеро;

4.       Forest – лес;

5.       Desert – пустыня;

6.       Abroad -  заграница.

4.     “And now look at this picture. What can you see here? Today we shall speak about  Italy and mainly about Venis. (на доске написано: Venis is the city on the water. Venis is in Italy. Look at the video. How can you describe this city? 

5.     Now look at the pictures and match the picture and the word: pigeon, waterway, island, crowd, bridge. Учащиеся составляют пары слов. Проговаривают слова вместе с учителем.

6.       Pigeon – голубь;

7.       Waterway – водный путь;

8.       Island – [ailænd] – остров;

9.       Crowd – [kraud] –толпа;

10.   Bridge – мост.

6. Can you tell some islands? (Cuba, Kuril Islands, Madagascar)

7.     Where can you see a crowd? (at a shop, in a stadium, at the disco, in the cinema, at the café, in the park, at the museum, at the market, at the gym). Учащиеся составляют предложения.

Where can you see a crowd?

1.       at a shop – в магазине;

2.       in a stadium – на стадионе;

3.       at the disco – на дискотеке;

4.       in the cinema – в кинотеатре;

5.       at the café – в кафе;

6.       in the park -  в парке;

7.       at the market – на рынке;

8.       at the gym – в спортзале.

8.                 How can you describe this bird? Do you like pigeons? Учащиеся составляют предложения.

9.                 How can you describe this country? Учащиеся составляют предложения.

In Venis there are a lot of islands, bridges, tourists and pigeons. I’’ read you a text about Venis and you will listen to me. And after that you will do the quiz. But to understand me you should repeat the number. Let’s do it together. (учитель раздаёт листы с цифрами).

10.             Venis is the magnificent city on the water. It is situated in Italy and it is 1590 years old. In Italy there are about 118 islands. They are big and small. In Venis 270 000 people live. There are about 409 bridges and about 40 000 pigeons.  It is a great place for traveling and about 50000 tourists visit it every month.

Краткое описание документа:

Данный конспект разработан по теме Travelling. На уроке предполагается ознакомиться с новой лексикой по теме, закрепить её, отработать использование предыдущей лексики. Отработка лексики идёт на основе знакомства с Венецией (Venice). Учащиеся также имеют возможность оценить уровень своего знания английского языка.