|
Подготовительный (10минут):
1.Сообщение УЗ на урок.
2.Разминка: Ходьба, бег, спец.
упражнения (передвижения в стойке волейболиста, захлестом голени, высоко
поднимая бедро, скрестным шагом, челночным бегом).
3. Перестроение в две шеренги.
4. ОРУ на месте (проводят учащиеся).
|
Ознакомить учащихся с целью и задачами
урока, настроить на урок.
Подготовить организм занимающихся к
работе в основной части урока.
Знакомство с историей и правилами игры
волейбола в процессе урока.
|
Установить роль разминки при подготовке
организма к занятию с мячом.
Уточнить влияние разминки мышц плечевого
пояса на готовность к работе по волейболу.
|
Прогнозирование -
предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик.
Определить последовательность и
приоритет разминки мышечных групп.
|
Общеучебные -
использовать общие приемы решения задач.
Общеучебные -
контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
|
Обсудить ход предстоящей разминки.
Деятельность направлена на продуктивное
взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем.
|
|
Основной (27 минут):
Разминка с мячами:
(5мин.) - броски мяча двумя руками в
парах;
- высокие броски двумя руками;
- броски мяча с ударом о пол;
1. Передачи мяча двумя руками сверху и
снизу: "(10мин.)
- волейбольная стойка;
- правильное расположение рук при
передачи мяча двумя руками сверху и снизу;
- наброски на передачу мяча двумя руками
сверху и снизу;
- передача мяча двумя руками сверху и
снизу на оптимальном (удобном) расстоянии;
- передача мяча двумя руками сверху над
собой и сверху партнёру;
- передачи мяча через сетку;
- работа около стены: наброски на
передачу мяча двумя руками сверху и снизу;
2. Нижняя прямая мяча: "(7мин.)
1. Имитация подачи мяча.
2. Подача с расстояния 3 - 6 м.
3. Подачи через сетку с расстояния 3- 9
м от сетки.
3. Подвижная подводящая игра к
волейболу: "Мяч среднему"(5мин.)
Перестроение в круг (передача мяча
сверху и снизу через среднего игрока".
|
Перестроить обучающихся на пары.
Объяснить технику изучаемых игровых
приемов и действий, добиться их самостоятельному освоению, выявить и
устранить типичные ошибки.
Моделировать технику освоенных игровых
действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий,
возникающих в процессе игровой деятельности.
Напомнить технику безопасности при
выполнении подачи мяча через сетку.
Объяснить правила игры.
|
Описывать
технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно,
выявлять и устранять типичные ошибки.
Применять
правила подбора одежды для занятия спортом и использовать игру в волейбол в
организации активного отдыха.
Определять
степень утомления организма во время игровой деятельности, использовать игровые
действия с волейбольным мячом для комплексного развития физических
способностей.
|
Коррекция -
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его
оценки и учета сделанных ошибок.
Коррекция - адекватно воспринимать предложение
учителя по исправлению ошибок.
Целеполагание -
преобразовать познавательную задачу в практическую.
|
Формировать мыслительные операции по
каждому из разучиваемых элементов волейбола.
Общеучебные -
ориентироваться в разнообразии способов решении задач.
Информационные -
искать и выделять необходимую информацию из различных источников в игре
волейбол.
|
Распределение функций обучающихся во
время работы по местам занятий.
Развивать умение выразить свою мысль по
поводу освоения работы одноклассников с элементами волейбола.
|
|
Заключительный (3минуты):
1.Упражнения на внимание.
2.Анализ выполнения УЗ обучающимися,
рефлексия, домашнее задание.
|
Восстановить дыхание после игры.
Проверить степень усвоения обучающимися
УЗ.
Ставим УЗ на дом.
|
Определять собственные ощущения при
освоении учебной задачи на уроке.
Осознавать целесообразность домашнего
задания.
|
Определить смысл поставленной на уроке
УЗ.
|
Формировать умения и выделять основные
признаки сравнения выполнения УЗ.
|
Обеспечивать социальную компетентность и
учет позиции других людей.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.