Конспект урока по теме "««Занятия в свободное время» Окончание –s (-es) в глаголах 3-го лица единственного числа».

Тема: ««Занятия в свободное время» Окончание –s (-es) в глаголах 3-го лица единственного числа».

Тип урока: комбинированный

Цели:

Ø познакомить с глаголами 3-го лица единственного числа в английском языке, учить отличать их от глаголов других категорий, закреплять знания по изученным темам.

Ø  развивать навыки устной монологической речи и аудирования, технику чтения, совершенствовать лексические навыки.

Ø  воспитывать уважительное отношение к иностранному языку, этические чувства, доброжелательность.

Формы организации учебной деятельности учащихся:

-       фронтальная работа;

-       парная;

-    индивидуальная.

Формируемые УУД:

Личностные: развивать навыки сотрудничества, умения находить выходы из спорных ситуаций, осознанно строить речевые высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществлять логические действия: сравнение, построение рассуждений.

Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно, учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему, высказывать свою версию ответа и находить способ ее проверки.

Познавательные: извлекать информацию, представленную в разных формах (таблицы. рамки, словари), группировать слова на основе существенных признаков, наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях, отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу, соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить, слушать и понимать речь других, участвовать  в диалоге.

Оборудование:

- Учебник “Rainbow English” О.В. Афанасьева, И.В. Михеева 1 ч. 3 класс; рабочая тетрадь к учебнику; тетрадь ученика, компьютер,  тематические карточки, диск с аудиозаписью

- раздаточный материал

Ход урока:

1. Организационное начало урока

Good afternoon, children! (Good afternoon)

I’m glad to see you. (We are glad to see you too)

How are you? (каждый ученик индивидуально отвечает)

Sit down, please. Who is absent today? (All are present)

Ok, let’s start our work. Look at the blackboard. Write down the date. What is the date today? ( Today is the …..of  October)

2. Постановка цели.

Look at the blackboard (слайд1)

Как вы думаете, о чем мы сегодня узнаем?

(когда ставится окончание - s ?, и его произношение)

Правильно. А так же  научимся рассказывать о том, чем вы обычно занимаетесь и ваш  друг.

3. Совершенствование навыков аудирования.

А сейчас давайте отправимся в гости к Сэму и Нику, которые расскажут нам, чем они любят заниматься в свободное время. И попробуем определить, что же они забыли упомянуть.

 Open, please, your books on page 32.

 Exercise 1. (Дети слушают рассказ диктора и называют действия, которые диктор забыл упомянуть)

4. Речевая разминка

Ребята, Стэн и Ник очень много действий любят выполнять вместе. А еще они обожают читать вместе про Эмили и Хэрри. Давайте и мы прочитаем о них.  ( Дети слушают предложения, затем читают самостоятельно)  
5. Знакомство с новым грамматическим материалом

Что необычного вы заметили? (На конце некоторых слов-действий стоит буква s)

Что вы знаете про букву s на конце слов-предметов? (Она указывает на множественное число)

Верно, но не всегда буква s на конце слова обозначает множественное число. Посмотрите еще раз внимательно на предложения и предположите, когда она ставится на конце глаголов?

Давайте проверим ваши предположения. Прочитайте правило в рамке на странице 33. (читают правило)(слайд 2)

Так когда же на конце глагола ставится окончание s? (когда говорим про нее, или про него). Правильно.  Например: (слайд3)

А помогут нам  их правильно произнести волшебные сундучки, которые знают это правило. (слайд 4)

6. Фонетическая разминка.

Распределите глаголы по сундучкам.(раздаточный материал с глаголами. Дети выходят  к доске и закрепляют правильные ответы. Учитель проверяет

Проверяем: (слайд 5)

Отрабатываем произношение окончаний глаголов.

7. Физкультминутка

Are you tired, children? Let’s have a rest!

Stand up! Clap! Clap!

Arms up! Clap! Clap!

Step! Step! Arms down!

Clap! Clap! Please, sit down!

(Учащиеся повторяют слова и движения за учителем)

8. Закрепление навыка использования окончания –s (es) на конце глаголов.

Давайте попробуем рассказать не только про себя, но и про своего одноклассника. В карточках, которые вы получили отметьте галочкой действия, которыми вы обычно занимаетесь. Затем обменяйтесь карточками и расскажите, чем обычно занимается ваш друг. Не забывайте про окончания.

	I(я)	My friend
like apples	V
swim in the morning
ride a bike
feed a pet
sleep at night
help the parents
sing a song
play ping-pong
like bananas

9. Подведение итогов, рефлексия

Children, our lesson is over. Что вы запомнили на сегодняшнем уроке? (ответы учащихся)

Когда на конце слов-действий ставится окончание? (Когда речь идет о нем или о ней)

Оцените свою работу на уроке.

Goodbye!

10. Домашнее задание

Р.т. с.22-23 №2-4, выучить новое правило на с. 33