Конспект урока "Повторение по теме "Имя прилагательное" (6 класс)

Тема. Повторение по теме «Имя прилагательное»

Планируемые результаты:

1) Распознавать имя прилагательное среди других частей речи по обобщённому лексическому значению и вопросу. Определять грамматические признаки имени прилагательного: связь с именем существительным, роль в предложении. Понимать роль имен прилагательных в речи.

2) Контролировать и оценивать свою деятельность на уроке.

3) Развивать умение четко формулировать и доказывать собственное мнение, вести учебный диалог, строить развернутые высказывания.

                                          Ход урока

1.Мотивация

1)      Чтение стихотворения

Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь!

2)      Подбери эпитеты. Попробуй «озарить» существительное ( по рядам).

1        ряд – небо

2        ряд – дождь

3  ряд – ветер

Роль имен прилагательных в речи

2. Определение темы и цели урока

3. Формирование У и Н

1)      Орфоэпическая разминка

Составить словосочетания «прилаг.+сущ.».

1 вариант	2 вариант
августовский, красивейший, сливовый, кухонный	оптовый, грушевый, украинский, давнишний.

2)      Индивидуальная работа у доски (2 человека)

1 - Образовать простую и составную форму сравнительной степени.

Красивый, опасный, сладкий, удобный, спокойный.

2 - Образовать простую и составную форму превосходной степени.

Красивый, яркий, верный, глубокий, прекрасный.

3)      Работа в группах (Два человека выполняют синтаксический разбор предложений, два – морфологический разбор выделенных имен прилагательных).

1 и 2 группа

 Ветер жгуч и порывист.

Был жаркий, но ветреный летний день.

3 и 4 группа

Воздух свеж, прозрачен, чист.

Раскрываются почки на белоствольной березе.

5 и 6 группа

Коренаст, крепок, могуч многолетний дуб.

Охотник хорошо разбирается в волчьих и медвежьих повадках.

Проверка работ

4)      Диктант с заданием

Заменить словосочетания синонимичными словосочетаниями «прил.+сущ.».

Горшок из глины, браслет из серебра, день без ветра, изделие из кожи, писк комара, крыша из соломы, пуговицы из олова, дом из камня, шар из стекла, каша из тыквы, глыба из льда.

5)      Выборочное списывание

Выписать прилагательные, которые пишутся слитно.

(Не)настная ночь; далеко (не)красивый поступок; (не) глубокий, но рыбный пруд; (не)тяжёлый рюкзак; отнюдь (не) верное решение; (не)аккуратный почерк; (не) кожаный кошелёк; (не)грустная, а весёлая мелодия; (не) широкая река.

6)      Самодиктант

Написать пять прилагательных, которые пишутся через дефис.

4. Рефлексия

Я знаю….

Я умею …

Я затрудняюсь …