Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока "Правописание гласных в падежных окончаний существительных в единственном числе"

Конспект урока "Правописание гласных в падежных окончаний существительных в единственном числе"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Правописание гласных в падежных окончаниях существительных

в единственном числе»

Тип урока по цели: сообщение новых знаний

Цель урока.

Обучающая – научить правильно писать безударные падежные

окончания существительных;

развивающая – отработать алгоритм по выбору верного

окончания существительных;

воспитательная – воспитывать потребность грамотно излагать

свои мысли, бережно относиться к языку.

Планируемые результаты


Предметные

Ориентироваться в склонениях существительных;

знать падежи, уметь их определять, правильно употреблять.


Метапредметные

УУД

Регулятивные

1)Уметь организовать рабочее место;

2)Самостоятельно ставить цель урока и выбирать способы действия для её достижения.

Познавательные

1)Сравнивать равнозначные языковые единицы, выявлять сходство/различие и на основе этого делать выводы;

2)Производить классификацию по выявленным признакам.

Коммуникативные

1)Уметь работать в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной деятельности.

2)Усваивать информацию с помощью ИКТ технологий.

3)Уметь слушать и слышать собеседника, строить рассуждения.

Надпредметные

1)Запоминать текст, формулировать учебные задачи, проблемы.

2)Отвечать на вопросы.

3)Составлять алгоритм, выявлять главные мысли, уметь пересказать.


Личностные

1)Потребность стать образованным, культурным человеком.

2)Строить общение грамотно.

3)Пользоваться в совершенстве как устной, так и письменной формой языка.

План урока:


  1. Организационный момент – 1 мин

  2. Повторение изученного материала – 7 мин

  3. Подготовка к восприятию нового – 5 мин

  4. Сообщение темы и цели урока – 2 мин

  5. Объяснение нового материала – 6 минут

  6. Первичное закрепление – 20 мин

  7. Объяснение домашнего задания – 2 мин

  8. Подведение итогов – 2 мин



Ход урока.

  1. Орг. момент.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас не совсем обычный урок: у нас присутствуют гости, давайте поприветствуем их, а также друг друга.

- Присаживайтесь на свои места, пожалуйста.

  1. Актуализация знаний. Повторение изученного.

- В начале нашего урока мы выполним небольшая проверочная работа, которая позволит вспомнить тот пройденный материал, без знания которого сегодня просто не обойтись. На ваших столах лежат листы с заданиями проверочной работы. Возьмите их, и быстренько начинайте работу.


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

1.Какие существительные относятся к 3 склонению?

А.мужского и женского рода с окончаниями – а, - я

Б.женского рода с Ь на конце

В.среднего рода с окончаниями – о, - е

Г.мужского рода с нулевым окончанием

2.Найдите строчку, где все существительные 1 склонения

А.сестра, лагерь, площадка, ветка, дверь

Б.стол, парашют, колесо, тетрадь, ветвь

В.братишка, дорога, тетрадка, сестричка, ёлка

Г.колесо, ель, нет туч, колечко, площадка

3.На какой вопрос могут отвечать два падежа?

А.кто?

Б.кому?

В.чего?

Г.что?

4.В какой строчке все существительные в винительном падеже?

А.находиться на площади, налить стакан воды, построить дом

Б.покрасить стену, протянуть руку, позвонить в дверь

В.накрыть на стол, пройти по дороге, войти в лес

Г.свернуть с тропинки, выстрелить из ружья, окрасить в цвет

5.Выпишите из предложения существительные, определите их склонение и падеж.

Белка пробралась сквозь снег в мох, достала там спрятанные с осени орехи и съела их.

КЛЮЧ:

1.Б

2.В

3.Г

4.Б

5.сквозь снег – 2 скл, вин.пад.;

в мох – 2 скл., вин.п.;

с осени – 3 скл., род.п.;

орехи – 2 скл., вин.пад.


- Давайте обобщим знания, которые повторили? Итак, мы вспомнили падежи, вопросы, на которые они отвечают; склонения и то, как существительные распределяются по склонения.

- А по какой морфеме существительного определяется склонение? (окончание)

- Я думаю, что вы уже можете предположить, чем мы будем заниматься сегодня на уроке, сформулировать тему?


3.Сообщение темы, формулировка целей.

Существительные → склонения → падеж → окончание

- Правильно, написание падежных окончаний существительных. Зачем нам нужно это знать, каждому из вас?


- О том, что вы допускаете ошибки в написании окончаний существительных, говорят ваши тетради. Внимание на доску (слайд)

Знать о правописание

около опушке

спросил у матере

посвящал деревни

возник в устьи

на грозде винограда

- Скажите, согласны ли вы с тем, как написаны слова? Что вас смутило?

Давайте исправим ошибки. Итак, эти примеры взяты из ваших работ. Значит ли это, что проблемы с написанием у нас есть? Будем исправлять.

- Давайте посмотрим, в каких формах стоят слова: предл.пад. 2 скл.;

род. пад. 1 скл.;

род.пад. 3 скл.;

дат.пад. 1 скл.

- Подытожим: в родительном, дательном, предложном падежах существительных 1, 2 и 3 склонения. Почему только эти падежи?

- Просклоняем у себя в тетрадках слова

Девочка молоко мазь

девочки молока мази

девочке молоку мази

девочку молоко мазь

девочкой молоком мазью

девочке молоке мази

- У каких существительных происходит совпадение окончаний?

1 скл. Р.п. и 3 скл. Р., Д., П.п. - И

1 скл. Д., П. и 2 скл. П.п. - Е \\

- Сделаем в тетрадочки опорную таблицу


1 склонение

2 склонение

3 склонение

Р. п.


Д.п.


П.п.


- Что обозначают пустые места в таблице? (свои окончания)

4. Первичное закрепление.

(Первое словосочетание я объясняю сама, остальные объясняют дети, но на доске я записываю сама, они в тетрадях.) Начинаем выполнять упражнение 530 письменно. (Я на доске, они в тетради. Полностью делаем графический комментарий). Обратите внимание, хотя слова однокоренные, мы все равно выбираем окончание в зависимости от склонения и падежа.

Выполнение упражнения 532 (один у доски), 534.

Задание на внимание

  • Танки грязи не боятся (КАМАЗ)

  • Хорошо иметь Домик в деревне

  • MARS. Всё будет в шоколаде

  • Skittles. Не кисни- на радуге зависни

  • Сам Самыч. Пельмешки без спешки

  • В животе ураган – принимай Эспумизан

  • Билайн. Живи на яркой стороне

  • Ecco. Обувь для жизни


5. Домашнее задание.

Выучить таблицу, упр.531, 533.

6. Рефлексия.

Продолжите фразу:

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я выполнял задания…

Я понял, что…

Теперь я могу…

Я почувствовал…



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров761
Номер материала ДВ-157888
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх