конспект урока -праздника "Хэллоуин" 5 класс

Урок-праздник Хэллоуин

Андреева Н. П.

Учитель иностранного языка

МОУ Лицей г. Истры

Цель: формировать у учащихся готовность к общению на английском языке и положительный настрой к дальнейшему его изучению.

Задачи урока

Образовательные.

• Закрепить сформулированные в 4 классе речевые навыки, а также обеспечить их дальнейшее развитие по всем видам речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо).

Воспитательные:

• Формирование уважительного и сознательного отношения к культуре других стран;
• Воспитание культуры общения;
• Развитие чувства коллективизма (умение работать в группе).

Развивающие:

• Развитие познавательной деятельности учащихся,
• Развитие внимания и творческого воображения;
• Активизировать речемыслительную деятельность учащихся
• Развитие навыка самоконтроля.

Практические:

• Введение новых лексических единиц и активизация  их  в речи учащихся.
• Формировать навык употребления конструкции “I have got” в устной речи;
• Развивать навык аудирования;
• Развивать навыки чтения вслух и про себя с выполнением задания.

Структура урока.

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний и умений говорения.

3. Основной этап:

• Ознакомление с языковым материалом по теме урока
• Тренировка использования языкового и речевого материала;
• Организация диалоговых высказываний;

4. Закрепление знаний (умение учащихся воспроизводить полученную информацию).

5. Подведение итогов урока.

Ход урока

1.     Приветствие

- Hello, boys and girls! Sit down, please. (Доброе утро! Садитесь, пожалуйста.)

I like parties. I like New Year party, Birthday party and what about you? Do you like parties?

(Я люблю праздники, а вы любите)

- Today we are going to celebrate Halloween party. The topic of our lesson is Halloween. (Сегодня мы будем говорить о празднике Хэллоуин).

People celebrate Halloween on the 31-st of October. Do you know how people celebrate Halloween in Great Britain?

2.     Фонетика и лексика:

Let's do some phonetic exercises:   

Read and translate

[I] [I:] trick  treat

[ u ]

put on spooky faces  pull down fences

What does it mean? Что это означает? Сделайте страшное лицо.

[ ^ ] [au]

to jump and run round the house  Бегать и прыгать по дому.

dig up pumpkins Сорвать тыкву.

cut pumpkin faces Вырезать тыкве лицо.

[ u: ]

play loud music - Проигрывать громкую музыку.

put on spooky costumes — Надевать страшные костюмы.

     3. Ответы на вопросы. (презентация)

So,  nowadays people celebrate Halloween all over the world.

-         When do they celebrate it?

-       What do the children shout when they walk from house to house?

-       What do people give them?

-       What tricks do children do?

-       How can we make one Jack-o-lantern?

4.     изготовление фонаря Джека:

-         The pumpkin should be big enough to carve eyes, nose and a mouth on.

-         Find the best side. Turn the pumpkin around to see which area would make the best Jack-o-lantern face.

-         Mark the features on the pumpkin using a pen or pencil

-         Cut the top off: cut a clean circle around the stem and lift off

-         Clean the pumpkin: discard the seeds.

-         Cut the face.

-         Place a candle inside the pumpkin to create an eerie glow

    5. Инсценировка песни Trick or Treat (аудио)

Knock Knock,
Trick or Treat,
Who are you?
I'm a ghost
I'm a little ghost

Knock Knock,
Trick or Treat,
Who are you?
I'm a cowboy
I'm a little cowboy

Knock Knock,
Trick or Treat,
Who are you?
I'm a witch
I'm a little witch

Knock Knock,
Trick or Treat,
Who are you?
I'm a monster
I'm a little monster

Knock Knock,
Trick or Treat,
Who are you?
I'm a ballerina
I'm a little ballerina

1 2 3
1 2 3
1 2 3 4

Knock Knock,
Trick or Treat,
Who are you?
I'm a pirate
I'm a little pirate

Knock Knock,
Trick or Treat,
Happy Halloween
Happy Halloween
 

  6.  Проведение игр

- Ghost and Witches

Команды выстраиваются вдоль противоположных стен комнаты напротив друг друга. Это все привидения (ghost). Из каждой команды нужно выбрать двух ведьм (witches), которые завязанными глазами стоят в центре между двумя командами. «Привидения» из каждой команды пытаются перейти на противоположную сторону. Если «ведьма» слышит, как крадется привидение из команды соперников, она говорит «I heard a ghost». Если она права, то привидение выбывает из игры. Если ошиблась – привидение из ее команды покидает игру. Цель ведьм – поймать как можно больше привидений из противоположной команды.

7.     разгадывание кроссворда:

Find the Halloween words.

s	k	e	l	e	t	o	n	j
a	m	o	n	s	t	e	r	a
h	b	c	s	o	w	r	a	c
a	m	a	s	k	d	j	x	k
l	w	t	r	e	a	t	y	o
l	i	g	o	b	l	i	n	l
o	t	z	f	e	l	b	v	a
w	c	a	o	i	t	a	m	n
e	h	g	h	o	s	t	k	t
e	t	b	e	l	u	h	m	e
n	i	t	r	i	c	k	o	r
a	l	p	u	m	p	k	i	n

Ключи: skeleton, pumpkin, mask, goblin, treat, ghost, trick, monster, witch, jask-o‘-lantern.

8. Физкультминутка. 
Two little hands go clap, clap, and clap. 
Two little feet go tap, tap, and tap. 
One little body goes round and round. 
One little child sits quietly down. 

9. Письменное задание. (презентация)

- On Halloween people tell scary stories or “ghost”. These words will help you:

 ( Люди рассказывают “страшилки” на празднике. Придумайте “страшилку”).

In the dark dark wood there is a dark dark ____________ 

under the dark dark tree there is a dark dark ____________ 

in the dark dark ____________  there is a yellow ___________

• tree
• ghost
• house
• pumpkin

    10 . Итог урока

- What was the topic of our lesson? (Какова была тема нашего урока?)

- And now you know, how people celebrate Halloween in Great Britain.

- I hope that our lesson was very interesting and useful for you. Thank you for attention. Our lesson is over, good bye !

Краткое описание документа:

Цель: формировать у учащихся готовность к общению на английском языке и положительный настрой к дальнейшему его изучению.

Задачи урока

Образовательные.

·         Закрепить сформулированные в 4 классе речевые навыки, а также обеспечить их дальнейшее развитие по всем видам речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо).

Воспитательные:

·         Формирование уважительного и сознательного отношения к культуре других стран;

·         Воспитание культуры общения;

·         Развитие чувства коллективизма (умение работать в группе).

Развивающие:

·         Развитие познавательной деятельности учащихся,

·         Развитие внимания и творческого воображения;

·         Активизировать речемыслительную деятельность учащихся

·         Развитие навыка самоконтроля.

Практические:

·         Введение новых лексических единиц и активизация  их  в речи учащихся.

·         Формировать навык употребления конструкции “I have got” в устной речи;

·         Развивать навык аудирования;

·         Развивать навыки чтения вслух и про себя с выполнением задания.