Конспект урока: Preparation to progress check 7. Spotlight 6.

План-конспект урока английского языка

Класс: 6

Тема: Preparation to progress check 7.

Тип урока: систематизации и обобщения знаний и умений.

Цели:

1.  Практические:

· развитие техники чтения вслух и про себя;

· развитие умения читать с извлечением основной информации;

· правильно произносить  звуки английского языка; 

· формировать навыки говорения на основе текста, ключевых слов, вопросов;

· формировать лексические умения и навыки в устной и письменной речи;

· тренировать использование лексики по теме «Famous firsts».

2.  Развивающие:

· развитие памяти и внимания;

· продолжать развивать умение общаться на иностранном языке;

· продолжать развивать умение строить высказывания по образцу и самостоятельно.

3. Воспитательные:

· формирование у детей культуры чтения, умения внимательно вчитываться в слова, предложение, текст;

· формирование познавательной активности;

· формировать ценностное отношение к английскому языку;

· развивать умение соблюдать нормы речевого этикета.

Задачи урока:

· практиковать правильное произношение слов по теме «Famous firsts»;

· практиковать использование грамматических структур в монологической и диалогической речи.

Средства обучения: учебник «Spotlight 6», рабочая тетрадь, электронная презентация.

План урока

1. Организационный этап.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

3. Актуализация знаний.

4. Обобщение и систематизация знаний.

5. Применение знаний и умений в новой ситуации

6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

8. Рефлексия (подведение итогов занятия)

ХОД УРОКА

Этап / подэтап учебного занятия	Время			Используемые образовательные ресурсы
Начало урока: 1. Организационный момент Цель: подготовка учащихся. Прием: вступительное слово учителя.	1 мин			На доске записана дата, классная работа.
	Деятельность учителя					Деятельность ученика
	1. Приветствие: Teacher: Good morning, girls and boys! I’m glad to see you. Sit down, girls, please. Sit down, boys, please.					Pupils: Good morning, teacher! We are glad to see you too.
Этап / подэтап учебного занятия	Время			Используемые образовательные ресурсы
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Цель: подвести учащихся к осознанию темы, целей и задач урока, провести фонетическую и речевую разминки. Прием: слово учителя; фонетическая разминка; речевая разминка.	3 мин			Электронная презентация (см. Приложение 1).
	Деятельность учителя					Деятельность ученика
	1. Мотивирует на учебную деятельность, проводит фонетическую разминку (слайд № 2): Teacher: Let’s training the sound [3:]: Early to bed, Early to rise Makes a man Healthy, wealthy and wise. Teacher: Perfect! Thank you.					Pupils: выполняют фонетическую разминку.
	2. Оглашает тему, цели и задачи урока, проводит речевую разминку. Teacher: You can notice, that we learned all topics from module 7 and it’s time to remember and resume it. Today we will prepare to the progress check. Речевая разминка: - Who can remember what about our lessons were? - Which people were the heroes of our lessons? - What information were new for you? Now, we will resume all topics from module 7 and at the and of the lesson we should say what we already can.					Pupils: отвечают на вопросы учителя.
Этап / подэтап учебного занятия	Время			Используемые образовательные ресурсы
	10 мин
Основная часть урока: 3) Актуализация знаний. Цель: актуализация изученного языкового материала; проверка домашнего задания. Прием: опрос.	Деятельность учителя					Деятельность ученика
	Организовывает проверку домашнего задания. Teacher: And before starting our new topic let’s check your home task. Teacher: Thank you for your work!					Рассказывают наизусть диалоги в парах у доски.
Этап/ подэтап учебного занятия	Время		Используемые образовательные ресурсы
4) Обобщение и систематизация знаний. Цель: обобщить и систематизировать знания, тренировать изученную лексику и грамматический материал. Прием: выполнение упражнений.	6 мин		Электронная презентация, Учебник “Spotlight 6”, p. 74, ex. 1 – 3.
	Деятельность учителя				Деятельность ученика
	Организует работу с учебником. Осуществляет контроль и коррекцию выполнения. Teacher: Open your books, please, on the p. 74. Write the opposites to words from ex. 1 in your copybooks. (Если во время выполнения упражнения у учащихся возникают трудности, учитель предлагает обратиться к разделу Word List, p. WL7) Teacher: It’s time to check the ex. 1. Read and translate. (Слайд № 3. Организовывает проверку по схеме: слово – перевод – антоним – перевод). Teacher: Match the words to form phrases in ex. 2. (Если во время выполнения упражнения у учащихся возникают трудности, учитель предлагает обратиться к разделу Word List, p. WL7) Teacher: It’s time to check the ex. 2. Read and translate your phrases. (Слайд № 4). Teacher: Fill in the gaps with the right word in ex. 3. Teacher: It’s time to check the ex. 3. Read and translate. (Слайд № 5)				Pupils: выполняют упражнение. Pupils: 1. ugly – beautiful; 2. busy – quite; 3. crowded – deserted; 4. polluted – clean. Pupils: выполняют упражнение. Pupils: 1b, 2d, 3a, 4e, 5c. Pupils: выполняют упражнение. Pupils: читают предложения со вставленными словами, переводят.
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые образовательные ресурсы
	12 мин	Учебник “Spotlight 6”, p. 74, ex. 4.
5) Применение знаний и умений в новой ситуации Цель: отработать использование Past Simple в предложениях. Прием: слово учителя, работа с учебником.	Организует повторение использования Past Simple, затем работу с учебником. Teacher: Tell me, please, how we use Past Simple Tense? (Слайд № 6) You can repeat the grammar rules at home at the p. GR4 – GR5. Teacher: Now, let’s do ex. 4. Rewrite the sentences in the past simple. Use the words in brackets. Let’s do 2 first sentences together and then you will write it by yourself. Teacher: It’s time to check the ex. 4.				Pupils: вспоминают правила использования Past Simple. Pupils: выполняют первые 2 предложения устно, вместе с учителем, затем письменно самостоятельно. Pupils: 1. We went to the cinema last Sunday. 2. She had a cold a week ago. 3. It was a beautiful day yesterday. 4. I saw Carol on the bus last Tuesday. 5. They travelled to London a month ago.
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые образовательные ресурсы
	8 мин	Учебник “Spotlight 6”, p. 74, ex. – 5 – 6.
6) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Цель: осуществить контроль усвоения повторенного материала, скорректировать ошибки. Прием: выполнение упражнений, опрос.	Teacher: Now, do ex. 5. Write 3 sentences about what you did yesterday. Teacher: It’s time to check the ex. 5. Teacher: Match the questions to the answers in ex. 6. Teacher: It’s time to check the ex. 6.				Pupils: выполняют упражнение письменно. Pupils: зачитывают предложения, которые составили. Pupils: выполняют упражнение письменно. Pupils: 1c, 2b, 3d, 4a.
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые образовательные ресурсы
	2 мин	Доска, учебник “Spotlight 6. Work-book”, p. 45 - 46.
Заключительная часть урока: 7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Цель: дать домашнее задание, провести инструктаж по его выполнению. Прием: объяснение учителя.	Teacher: And now, open your diaries and write the home task. At home you should do ex. 1 – 5 on p. 45 and ex. 6 – 9 on p. 46.				Pupils: вместе с учителем разбирают домашнее задание, записывают в дневники.
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые образовательные ресурсы
	3 мин	Электронная презентация, учебник “Spotlight 6”, p. 71, ex. 2
8) Подведение итогов. Цель: подведение итогов урока. Прием: беседа.	Деятельность учителя				Деятельность ученика
	Teacher: And now let’s resume our lesson. Read the statements in the section Now I can… . Tick the statements which are true for you. (Затем учитель задает вопросы, ученики поднимают руки при утвердительном ответе.)				Pupils: отмечают утверждения, отвечают на вопросы учителя.
	Teacher: Thank you for lesson, for your work. Good-bye!				Pupils: Thank you! Good-bye!