Конспект урока: Present Progressive Tense. Настоящее длительное время.

Тема урока: Present Progressive Tense. Настоящее длительное время. (6 класс)

Цель урока: Развитие грамматических навыков по теме настоящее длительное время.

Задачи урока:

- активизировать употребление ранее изученной лексики в речи учащихся;

- совершенствовать навыки речевой деятельности учащихся;

- практиковать учащихся в умении различать настоящее простое и настоящее длительное время;

- развивать устную речь, используя настоящее длительное время.

УУД:

Личностные: Самоопределение своего состояния (формирование мотивации обучения, формирование коммуникативной компетенции).

Регулятивные: Умение принимать и сохранять учебную задачу; умение определять уровень усвоенных знаний; умение подводить итоги.

Познавательные: Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; умение перерабатывать информацию; умение осознанно и самостоятельно выстраивать устное и письменное высказывание; анализ и обобщение полученных знаний.

Коммуникативные: Умение использовать изученный материал для составления устного и письменного высказывания на ИЯ.

Здоровьесберегающие технологии:

- учет возрастных особенностей;

− учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизиологических особенностей при выборе форм, методов и средств обучения;

− структурирование урока на части в соответствии с уровнем умственных способностей учащегося;

− дифференцированность заданий;

− чередование видов учебной деятельности;

− наличие физкультминуток;

− создание благоприятного психологического климата (похвала, эмоциональная разрядка)

Вид используемых на уроке средств обучения и оборудование;

Презентация; интерактивные задания на платформaх WordWall.net, Learning Apps.org; карточки: «Глагол to be».

Ход урока:

Организационный момент:

-Good morning, children! I am glad to see you. Sit down, please.

(Доброе утро, дети! Я рада вас видеть. Садитесь.)

Фонетическая зарядка:

-Look at the blackboard. Listen, repeat and read the words.

(Посмотрите на доску.  Послушайте, повторите и прочитайте слова.)

ing [ŋ] –reading, jumping, playing, swimming, running, watching, dancing, going, flying

Речевая зарядка:

-           What is the weather like today?   (Какая сегодня погода?)

-           What date is it today?  (Какое сегодня число?)

-           What day of the week is it today?  (Какой сегодня день недели?)

-    Open your copy-books and write down the date. (Открываем тетради и записываем дату.)

-                     Translate into English. (Переведите на английский язык.)

·                   Откройте учебники.

·                   Закройте окно.

·                   Войдите в класс.

·                   До свидания.

·                   Я не знаю.

·                   Я не понимаю.

·                   Я знаю.

·                   Помогите мне, пожалуйста.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся:

-              Look at the blackboard and answer my question «What is theme of our lesson? (Посмотрите  на доску и ответьте на мой вопрос «Какая тема нашего урока?»)

-              Правильно, тема урока сегодня «Present Progressive Tense». Какие вам знакомы слова в теме сегодняшнего урока?

-              Very well! Present.  – Отлично, что означает слово «Present»?

-              Мы с вами знаем, как образуется Настоящее простое время (Present Simple Tense). Составьте из данных слов предложения в этом времени.

football /play/I.

usually/plays/she/football.

-              А теперь составьте мне из этих слов предложения в Present Progressive Tense, т.е. в настоящем длительном времени. Сможем?

-              Правильно, нет, поэтому какая цель нашего сегодняшнего урока? Верно, научиться использовать Present Progressive Tense в нашей речи.

Актуализация знаний:

- Look at the blackboard and remember the rule of using the verb «To be». (Слайд 4)

(Посмотрите на доску и вспомните правило использования глагола «To be»)

- Работа с карточками.

 (Перед началом урока карточки раздали учащимся. Учитель показывает на любую из форм глагола «To be», учащиеся поднимают подходящие карточки.  На карточках указаны подлежащие, которые употребляются с разными формами глагола).

- Возвращаясь к нашей фонетической зарядке, скажите, пожалуйста, что общего у данных глаголов? (окончание –ing) (Слайд 5)

Разбор правила употребления - ing окончания, раздача памяток «Правила употребления ing» и вклеивание их в тетрадь.

(Выполнение интерактивного упражнения на платформе Word Wall Present Continuous - Групповая сортировка (wordwall.net))

Введение нового грамматического материла:

- Мы с вами продолжаем наше путешествие по стране DoDidDone. И сегодня мы посетим город Present Progressive. (Слайд 6)

На нашей карточке –ключе пароль now, это означает, что с помощью глаголов в Present Progressive описываются действия, которые происходят сейчас, в данный момент. Некоторые глаголы толпятся сбоку и грустно читают объявление «Глаголом to see, to hear, to want, to understand, to like, to know вход воспрещен. Вернуться в город Present Simple». Это говорит о том, что данные глаголы в Present Progressive не употребляются. (Слайд 7)

- Мы заходим в этот город со старым нашим знакомым глаголом work. Проходя через ворота он снимает с дерева одежду города Present Progressive. Это рюкзак с надписью – ing.  Посередине мы видим огромный офис компании под названием Be&Sons. В нем работают тоже наши старые знакомые am\is\are. Они работают вспомогательными глаголами и занимают место за подлежащим, а за ними следует глагол-Дракоша. (Слайд 8)

Это означает, что в утвердительных предложениях в Present Progressive порядок слов, следующий:

Подлежащее + am\is\are + основной глагол + ing +второстепенные члены предложения.

Например, I am working now.

He is working now.

You are working now.

(Схему построения предложения, запрещенные глаголы и примеры по ходу объяснения, учащиеся записывают в тетрадь).

Физкультминутка

-              Now it is time to rest. Сейчас время отдыха. Stand up, please.

(Учитель показывает движения, учащиеся повторяют.)

We are running, (бег на месте)

We are jumping, (прыгаем на месте)

Trying to touch the sky. (поднимаемся на носочки, руки вверх)

We are skipping, (перескакиваем с ноги на ногу на месте)

Trying to touch the sky.  (поднимаемся на носочки, руки вверх)

We are flying like a real jet. (руки в стороны, показываем самолёт)

We are hopping, (прыгаем на месте на одной ноге, потом на другой)

We are climbing (как будто карабкаемся вверх)

Like a funny cat. (рисуем в воздухе усы как у кота)

Первичная проверка понимания:

- Работа с карточками. Описание картинок и составление предложений в Present Progressive. Вставить в предложения Am\is\are +глагол ing.

(Выполнение интерактивного упражнения на платформе Learning Apps.org Present Continuous (learningapps.org))

Физминутка для глаз

Look left, right (глазами влево, вправо)

 Look up, look down (глазами вверх, вниз)
Look around.  (глазами по-кругу)

Look at your nose  (смотрим на нос)
Look at that rose  (одну руку вытягиваем как будто держим цветок, и смотрим)
Close your eyes  (закрываем глаза)
Open, wink and smile. (открываем, моргаем и улыбаемся)

Рефлексия:

- Из данных слов, словосочетаний и предложений (tense, difficult, to write, Present Progressive, to read, important, to talk, to learn grammar rules)

 предлагаю вам составить синквейн. Давайте вспомним что это такое и как он составляется.

 -Let’s write a poem all together: (Слайд 9)

Present Progressive

Difficult, important

To read, to write, to talk

To learn grammar rules

Tense

Контроль знаний

Выполняют задание индивидуально

Обмениваются тетрадями, смотрят на ответы на экране,

проверяют работы

- Учащиеся выполняют задание индивидуально.  Затем обмениваются тетрадями, смотрят на ответы на экране, проверяют работы. (Слайд 10)

I … (write) a letter now.

We … (have) lunch now.

Helen …. (go) home now.

They… (read) a book now.

The boys… (play) football now.

Итог урока:

-Какие задачи мы выполнили для достижения цели?

- Что у нас получилось?

-Над чем надо еще поработать?

-Что вам удалось легче всего, с чем были трудности?

- Open your dairy and write down your homework: at p.136 ex 10

- The lesson is over. Good-bye.

  Выставление оценок.

• 1 слайд

  
  
  ng [ŋ] – reading, jumping, playing, swimming, running, watching, dancing, going, flying
  
  

• 2 слайд

  -Откройте учебники
  -Закройте окно
  -Войдите в класс
  -До свидания
  
  -Я не знаю
  -Я не понимаю
  -Я знаю
  -Помогите мне,
  пожалуйста
  
  

• 3 слайд

  «Present Progressive Tense»
  football /play/I.
  usually/plays/she/football.
  
  I play football.
  She usually plays football.
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  reading, jumping, playing, swimming, running, watching, dancing, going, flying
  Present Continuous - Групповая сортировка (wordwall.net)
  +ing
  оканчивается на немую гласную букву е, то эта буква убирается.
  write — writing
  оканчивается на гласную букву y, то окончание ing добавляется после у
  play – playing
  оканчивается на согласную букву, перед которой есть ударный гласный звук, согласная удваивается.
  put-putting
  Запомнить:
  lie — lying (врать)
  die — dying (умирать)
  tie — tying (завязывать)
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Present Continuous (learningapps.org)
  Подлежащее + am\is\are + основной глагол + ing +второстепенные члены предложения.
  

• 9 слайд

  tense, difficult, to write, Present Progressive, to read, important, to talk, to learn grammar rules
  Present Progressive
  Difficult, important
  To read, to write, to talk
  To learn grammar rules
  Tense
  
  

• 10 слайд

  I … (write) a letter now.
  We … (have) lunch now.
  Helen …. (go) home now.
  They… (read) a book now.
  The boys… (play) football now.
  

• 11 слайд

  I am writing a letter now.
  We are having lunch now.
  Helen is going home now.
  They are reading a book now.
  The boys are playing football now.
  

• 12 слайд

  Homework:
  at p.136 ex 10
  
  

Краткое описание документа:

Конспект урока по теме: Present Progressive Tense. Настоящее длительное время + презентация к уроку. Использование здоровьесберегающих и ИКТ технологий.