Конспект урока+рабочий лист по теме "США" 7 класс

Конспект урока географии по теме: «Соединённые Штаты Америки».

Класс: 7

Тип урока: урок изучения нового материала

Цель урока: познакомить обучающихся с особенностями географического положения, природой, населением и хозяйством США.

Задачи урока:

— организовать деятельность учащихся по изучению особенностей США; создать условия для повышения активности и самостоятельности

учащихся;

— способствовать развитию умений и навыков работы с тематическими картами на уроке географии; развивать интеллектуальные умения учащихся: сравнивать, анализировать, делать выводы;

— воспитывать интерес к предмету, уверенность в своих силах средствами

урока.

Планируемые результаты урока:

Личностные: принять правила поведения на уроке; осознание особенностей США.

Метапредметные: уметь классифицировать объекты изучения (географические объекты), проводить анализ и обобщение тематического материала, представленного в текстовой, картографической и графической форме, излагать собственное мнение, сформированное на основе целеполагания индивидуальной деятельности и анализа источников информации, работать по индивидуально сформированному алгоритму; проводить сравнение по выработанным критериям, проводить самопроверку и самоанализ результатов деятельности.

Предметные: уметь выявлять черты США, типичные для стран, расположенных на равнинных и горных территориях, а также специфические особенности природы, населения и хозяйства США.

Средства обучения: компьютерное оборудование, интерактивная доска, презентация, учебники, атласы, раздаточный материал.

Ход урока

I.Целеполагание

Учитель: Здравствуйте, ребята! Мы изучили  с вами Северную Америку, познакомились с природой, населением материка. А сегодня мы совершим путешествие в одну из стран Северной Америки.  Попробуйте определить, о какой стране пойдет речь на уроке по следующим фактам:

— неофициальное «прозвище» страны — Колумбия;

— цвета флага этой страны полностью совпадают с цветами флага России;

— национальными символами страны являются белоголовый орлан и роза;

— в этой стране расположены известные университеты мира — Гарвард, Йель, Принстон;

— в стране находится центр киноиндустрии — Голливуд;

— это страна «быстрого питания» и автомобилей.

(Ответы учащихся)

Учитель: Это — Соединенные Штаты Америки (США). Страна занимает 4 по площади (9,5 млн. кв. м) и 3 по населению (более 330 млн. чел.) место в мире. Датой основания Соединенных Штатов Америки считается 4 июля 1776 г., в этот день была провозглашена независимость от Великобритании. 13 чередующихся полосок на флаге страны символизируют число британских колоний, образовавших государство, а 50 звезд указывают на количество штатов. Страна заметно превосходит другие страны в хозяйственном отношении. Но главное впечатление от США – её необъятность и изобилие удивительных, уникальных чудес природы, которые присущи только этой стране.     

А хотели бы вы побывать в Соединенных Штатах Америки? (Ответы учащихся) Тогда давайте заранее подготовимся с вами к поездке. А что же нам нужно узнать для этого? (Ответы учащихся)

II. Продуктивная самостоятельная деятельность

1.      Географическое положение страны (Куда летим?)

Учитель: И первое, что нам нужно знать для нашего будущего путешествия — это географическое положение страны. Сейчас я предлагаю вам обратиться к раздаточным материалам и заполнить недостающие пропуски в первом задании с помощью карт в ваших атласах.

Задание 1 (2 балла)

«США находятся на материке Северная Америка. В состав США входят три территории: основная материковая часть, полуостров Аляска и Гавайские острова. Если мы полетим из России в США западным путем, то увидим, что с востока штаты омываются Атлантическим океаном. С запада же США омывает Тихий океан, а на севере Северный Ледовитый океан омывает штат Аляску. На юге страна граничит с Мексикой, а на севере с Канадой. Границы с этими странами проходят по условным линиям, рекам и озёрам, что способствует развитию торгово-экономических связей. Граница с Россией проходит через Берингов пролив. Соединённые Штаты Америки состоят из 50 штатов. Большинство названий штатов происходят от названий индейских племён и имён королей Англии и Франции. Столица США в наши дни – это Вашингтон».

(Ответы учащихся, проверка с эталона)

Учитель: Сделайте вывод о географическом положении страны (Ответы учащихся).

2.      Особенности природы (Собираем чемоданы)

Учитель: Теперь мы знаем географическое положение страны и сможем до неё добраться. Осталось сложить чемоданы. Но, чтобы нам взять только нужные вещи, необходимо познакомиться с особенностями природы США. И начнем мы с определения климата.

Задание 2.1 (2 балла)

С помощью карт вашего атласа заполните недостающие ячейки таблицы.

Район	Аляска	Центральная часть страны	Гавайские острова	Флорида
Климатический пояс	Арктический, субарктический, умеренный (морской)	Умеренный (морской, умеренно-континентальный, континентальный)	Тропический	Субтропический, тропический
Средняя tя и tи воздуха, С	tя от -24 до -40С, tи от +8 до +16С	tя от -8 до +8С, tи от +22 до +24С	tя +25С, tи +30С	tя +22С, tи +30С
Осадки, мм	250-500 мм	На западе от 250 — до 500 мм, на востоке до 1500 мм	От 200 до 4500 мм	До 2000 мм
Одежда

(Ответы учащихся, проверка с эталона)

Учитель: Как вы думаете, чем определяются климатические особенности страны? (Ответы учащихся) Действительно, рельеф играет важную роль в формировании климата. Вернемся к нашим раздаточным материалам и узнаем ещё больше об особенностях рельефа США и климате, а также природных зонах страны.

Задание 2.2 (1 балл)

«Кордильеры занимают западную часть страны, восточная часть более равнинная – вдоль побережья проходят невысокие Аппалачи, ближе к центру страны – Центральные и Великие равнины. На юге находится Миссисипская низменность.

Большая часть США лежит в умеренном и субтропическом климатических поясах. Достаточно осадков выпадает на востоке и западе материка, только в центре имеются засушливые районы».

Задание 2.3 (1 балл)

Определите, каких природных зон  из представленного списка нет в США, зачеркните их: материковые льды, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса умеренного пояса, лесостепи и степи, саванны и редколесья, переменно-влажные муссонные леса и  влажные леса тропического и субтропического поясов, полупустыни и пустыни, область высотной поясности, влажные экваториальные леса.

(Ответы учащихся, проверка с эталона)

Учитель: Сделайте вывод, где условия наиболее благоприятны? (Ответы учащихся)

3.      Население США (С кем познакомимся?)

Учитель: Чтобы нам было не скучно в поездке, мы можем познакомиться с местным населением, но кто же там живет? Предлагаю вам выполнить следующее задание и узнать.

Задание 3.1 (2 балла)

Соотнесите процент от общего населения США с его представителями.

Процент от общего  населения США:	Представители населения США:
1) 75%	А) афроамериканцы, потомки бывших рабов, вывезенных из Африки;
2) 12%	Б) индейцы-аборигены, коренные жители США;
3) 12%	В) представители монголоидной расы, иммигранты из стран Азии и Латинской Америки;
4) 1%	Г) американцы европеоидной расы – выходцы из европейских стран.
(Ответы учащихся, проверка с эталона: 1-Г, 2-А, 3-В, 4-Б)

Учитель: Как размещено население по территории США? Сравните плотность населения на Аляске, на востоке и на западе страны. (Ответы учащихся)

Учитель: Назовите крупнейшие города США. Где они расположены, в какой части страны?

Задание 3.2 (1 балл)

8,3 млн. чел. Штат Нью-Йорк	3,9 млн. чел. Штат Калифорния	2,6 млн. чел. Штат Иллинойс
г.Нью-Йорк	г.Лос-Анджелес	г.Чикаго

(Ответы учащихся, проверка с эталона)

Учитель: Подтверждает ли карта народов и плотности населения выводы о природных условиях в стране? (Ответы учащихся)

4.      Особенности хозяйственной деятельности (Чем занимается население США?)

Учитель: Теперь нам предстоит узнать, чем занимается население США. Как человек использует земли в этой стране? Какие земли преобладают? (Ответы учащихся)

Что вы можете сказать о площади лесов в США? Что повлияло на её сокращение? (Ответы учащихся)

Задание 4.1 (2 балла)

 В каких частях страны находятся: а) главные промышленные районы; б) районы выращивания кукурузы и пшеницы; в) районы выращивания хлопчатника и табака; г) малоиспользуемые земли?

(Ответы учащихся, проверка с эталона)

Учитель: Отличается ли животноводство Аляски от животноводства основной части страны? С чем это связано? (Ответы учащихся)

Задание 4.2 (1 балл)

Какие промышленные производства являются самыми распространёнными в США?

(Ответы учащихся, проверка с эталона)

Учитель: Сделайте вывод об экономическом развитии страны. (Ответы учащихся)

5.      Природные достопримечательности страны (Что посмотрим?)

Прочитайте дополнительный текст, посвященный основным природным достопримечательностям страны, и установите соответствие:

Задание 5 (2 балла)

Национальный парк:	Достопримечательности:
1)Йеллоустонский	А)
2)Большой каньон	Б)
3)Йосемитский	В)
4)Брайс-Каньон	Г)

(Ответы учащихся, проверка с эталона 1-Б, 2-В, 3-А, 4-Г)

Учитель: Подведем итоги. Сегодня мы узнали, что современная американская нация — это результат смешения и слияния различных этнических и расовых групп. Географическое положение США удобно для развития хозяйства. А также в стране много рекреационных и охраняемых природных объектов и территорий.  Какие места в США вы хотели бы посетить? (Ответы учащихся)

III.Рефлексия

Учитель: Подсчитайте, пожалуйста, баллы, полученные за урок, и выставите себе оценку согласно шкале. Ответьте на вопросы самоанализа. (Ответы учащихся) Спасибо за работу. Домашнее задание: прочитать параграф учебника и составить кроссворд на тему «Соединенные Штаты Америки» (не менее 15 слов).

Рабочий лист

7 «__» класс

Тема урока: «США»

Выполнил(а) Ф.И.: _________________________________

1.      Географическое положение страны (Куда летим?)

Задание 1 (2 балла). Заполните пропуски в тексте с помощью физической и политической карт атласа.

«США находятся на материке ____________________. В состав США входят три территории: основная материковая часть, полуостров __________ и _____________ острова. Если мы полетим из России в США западным путем, то увидим, что с востока штаты омываются _______________ океаном. С запада же США омывает _________ океан, а на севере _______________________ океан омывает штат Аляску. На юге страна граничит с ____________, а на севере с ____________. Границы с этими странами проходят по условным линиям, рекам и озёрам, что способствует развитию торгово-экономических связей. Граница с Россией проходит через ______________ пролив. Соединённые Штаты Америки состоят из ___  штатов. Большинство названий штатов происходят от названий индейских племён и имён королей Англии и Франции. Столица США в наши дни — это ____________».

2.      Особенности природы (Собираем чемоданы)

Задание 2.1 (2 балла). С помощью климатической карты атласа заполните недостающие ячейки таблицы.

Район	Аляска	Центральная часть страны	Гавайские острова	Флорида
Климатический пояс	Арктический, субарктический, умеренный (морской)		Тропический
Средняя tя и tи воздуха, С		tя от -8 до +8С, tи от +22 до +24С		tя +22С, tи +30С
Осадки, мм		На западе от 250 — до 500 мм, на востоке до 1500 мм
Одежда

Задание 2.2 (1 балл). Заполните пропуски в тексте с помощью физической и климатической карт атласа.

«Горы _______________ занимают западную часть страны, восточная часть более равнинная — вдоль побережья проходят невысокие горы ____________, ближе к центру страны —  ______________ и ___________ равнины. На юге находится _______________ низменность.

Большая часть США лежит в _______________ и ______________ климатических поясах. Достаточно осадков выпадает на востоке и западе материка, только в __________ имеются засушливые районы».

Задание 2.3 (1 балл). Определите, каких природных зон  из представленного списка нет в США, зачеркните их.

Материковые льды, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса умеренного пояса, лесостепи и степи, саванны и редколесья, переменно-влажные муссонные леса и  влажные леса тропического и субтропического поясов, полупустыни и пустыни, область высотной поясности, влажные экваториальные леса.

3.      Население США (С кем познакомимся?)

Задание 3.1 (2 балла). Соотнесите процент от общего населения США с его представителями.

Процент от общего  населения США:	Представители населения США:
1) 75%	А) афроамериканцы, потомки бывших рабов, вывезенных из Африки;
2) 12%	Б) индейцы-аборигены, коренные жители США;
3) 12%	В) представители монголоидной расы, иммигранты из стран Азии и Латинской Америки;
4) 1%	Г) американцы европеоидной расы – выходцы из европейских стран.

1	2	3	4

Задание 3.2 (1 балл). Подпишите крупнейшие города США, согласно изображенным картинкам.

8,3 млн. чел. Штат Нью-Йорк	3,9 млн. чел. Штат Калифорния	2,6 млн. чел. Штат Иллинойс
г.____________	г.______________	г.____________

4.      Особенности хозяйственной деятельности (Чем занимается население США?)

Задание 4.1 (2 балла). Ответьте на вопросы.

В каких частях страны находятся:

а) главные промышленные районы _______________________________.

б) районы выращивания кукурузы и пшеницы ______________________.

в) районы выращивания хлопчатника и табака ______________________.

г) малоиспользуемые земли _____________________________________.

Задание 4.2 (1 балл). Ответьте на вопрос.

Какие промышленные производства являются самыми распространёнными в США?___________________________________________

5.      Природные достопримечательности страны (Что посмотрим?)

Задание 5 (2 балла). Прочитайте дополнительный текст, посвященный основным природным достопримечательностям страны, и установите соответствие.

Йеллоустонский национальный парк — это первый в мире национальный парк, который был основан в 1872 году. Находится в США, на территории штатов Вайоминг, Монтана и Айдахо. На территории парка находятся около 3 тысяч гейзеров, что составляет 2/3 всех гейзеров в мире. Среди них — самый большой в мире гейзер «Пароход», а также один из самых известных — гейзер «Старый служака», выбрасывающий струи горячей воды на высоту более сорока метров с интервалом в 90 минут — именно благодаря своей предсказуемости гейзер и стал столь популярным.

Национальный парк Большой Каньон — один из старейших национальных парков США, расположен в штате Аризона. На территории парка расположен Большой каньон реки Колорадо, одно из признанных природных чудес света. Гранд-Каньон, включая его обширную систему смежных каньонов, не является ни самым большим, ни самым глубоким в мире, однако он ценится, прежде всего, своим гармоничным сочетанием размера, глубины и многоцветных слоев обнаженных горных пород, которые датируются вплоть до докембрийских времён.

            Йосемитский национальный парк — национальный парк, расположенный в округах Мадера, Марипоса и Туолумне штата Калифорния. Находится на западных склонах горного хребта Сьерра-Невада. Славится своими ландшафтами и природой: впечатляющие гранитные скалы, водопады, реки с чистой водой, рощи секвойядендронов и богатое биологическое разнообразие (почти 95 % парка считается зоной дикой природы). 

            Брайс-Каньон — национальный парк в США, расположенный на юго-западе штата Юта. Основной достопримечательностью парка является каньон Брайс. Несмотря на название, это не совсем каньон, а скорее гигантский природный амфитеатр вдоль восточной стороны плато Паунтсаугант, созданный эрозией. Брайс-Каньон примечателен своими уникальными геологическими структурами, называемыми худу и образованными эрозией речных и озерных отложений в результате воздействия ветра, воды и льда. Красные, оранжевые и белые цвета горных пород представляют захватывающее зрелище, особенно на восходе или закате солнца.

Национальный парк:		Достопримечательности:
1)Йеллоустонский		А)
2)Большой каньон		Б)
3)Йосемитский		В)
4)Брайс-Каньон		Г)
1	2		3	4

Оценка:    

Я оценил(а) свою работу на уроке на ____________________________________

___________________________________________________________________

Шкала оценок:

«5» — 13-14 баллов (отлично, навыки работы с картографической и текстовой информацией на высоком уровне);

«4» — 11-12 баллов (хорошо, в заданиях на соответствие/заполнение таблицы/письменные ответы на вопросы/заполнение пропусков допущены ошибки);

«3» — 8-10 баллов (удовлетворительно, в заданиях на соответствие/заполнение таблицы/письменные ответы на вопросы/заполнение пропусков допущены ошибки);

«2» — 7 и меньше (нужно поработать над навыками работы с картографической и текстовой информацией).

Самоанализ:    

Сегодня я узнал(а)____________________________________________________

Меня удивило_______________________________________________________

Было сложно_______________________________________________________