Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока "Расчет пути и времени движения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Конспект урока "Расчет пути и времени движения"

библиотека
материалов


Конспект урока по теме «Расчет пути и времени движения», 7 А класс

Хамалян Ваган Мкртычович,

Учитель физики МОБУ лицея № 23 г. Сочи


Тема: Расчет пути и времени движения.

Цели урока:

  • выработать умение рассчитывать путь, время и скорость равномерного движения, сформировать умения строить и объяснять графики равно­мерного движения, производить расчёты для задач в устной форме;

  • развивать умение обобщать знания о целостном представле­нии механического движения; закрепить навыки перевода единиц измерения физических величин: скорости, пути и времени; разви­вать самостоятельность при решении физических задач и познава­тельный интерес к предмету;

- воспитательная цель урока - овладение умением аккуратно оформлять физические задачи, аккуратно строить графики; способствовать воспитанию взаимовыручки в группе, терпения по отношению к слабому ученику; создать условия для развития навыков общения и совместной деятельности.

- развитие межпредметных связей, использование знаний учащихся из курса

математики при решении задач на движение.

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку.


Ход урока


  1. Организационный момент


  • Здравствуйте. Сегодня на нашем уроке присутствуют гости. А по старинному обычаю, когда в дом приходят гости, им предлагают все самое лучшее. Давайте и мы с вами покажем нашим гостям все свои лучшие качества и порадуем своими знаниями.

  • Сначала мы восхитимся вашими глубокими знаниями, а для этого проведем маленький устный опрос. Потом выясним, как применить наши знания. Затем потренируем мозговой центр – решим задачи. А для этого вытащим из тайников памяти кое-что ценное.


  1. Проверка знаний учащихся.

- Ответим на вопросы.

  • Какое движение называется механическим?

  • Какие виды механического движения вам известны?

  • Какое движение называют равномерным?

  • Какое движение называют неравномерным?


Вы все не один раз слышали эту песенку.

О чем в ней поется?

В этой песне есть такие слова «скорый поезд набирает ход». Что это значит? (Ответ: поезд увеличивает скорость движения).



А движение поезда – это равномерное или неравномерное движение? (Ответ: неравномерное).



  1. Какая скорость является характеристикой неравномерного движения? (Ответ: средняя скорость).

  2. Напишите на доске формулу для вычисления средней скорости тела при неравномерном движении. (Ответ: vср.=s/t)




  1. Дайте теперь определение скорости тела при равномерном движении. (Ответ: Физическая величина, показывающая какой путь проходит тело за единицу времени. Рассчитывается по формуле: v=s/t.)

  2. Какие единицы скорости используются в системе СИ? (Ответ: м/с).

  3. Какие единицы скорости вы знаете? (Ответ: м/с, км/ч, см/с, м/мин и др.)

  4. Скорость зайца 15 м/с, а скорость дельфина 18 км/ч. Кто из них быстрее движется? (Ответ: 18км/ч=5м/с, 15м/с>5м/с. Заяц.)

  5. Какими физическими величинами характеризуется механическое движение? (Скорость - v; путь - s; время-t)


- А сейчас мы выполним тестовую работу по переводу единиц в СИ.

(учащиеся работают за компьютерами)


36 км/ч

м/с

2

360 км

м

3

2,5 ч

с

4

80 мм

м

5

6 км/мин

м/с

6

450 см

м

7

7,9 км/с

м/с


1

36 км/ч

10 м/с

2

360 км

360 000м

3

2,5 ч

9 000с

4

80 мм

0,08м

5

6 км/мин

100м/с

6

450 см

4,5м

7

7,9 км/с

7 900м/с



  • Все вы читали сказку «Колобок». Жили-были старик со старухой. Испекла старуха колобок. И колобок укатился в лес. Катился он с некоторой скоростью, но не всегда его движение было равномерным: на кочках он поднимался вверх и скорость его движения уменьшалась, а с кочки скатывался быстрее, т.е. скорость его увеличивалась. На одну кочку длиной 50 см колобок поднимался равномерно 25 секунд. Какова была его скорость? (Ответ: 0,5м : 25с = 0,02 м/с= 2 см/с)


  1. Изучение нового материала.

    • Итак, мы с вами научились определять скорость тела, если известен путь и время, за которое он пройден. Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? (Цель от ученика)

    • А как вы думаете пригодятся ли на знания полученные сегодня на уроке? (Ответ: Можно на практике рассчитывать путь и время; будем изучать механику в 9 и 10 классах, при дальнейшем обучении в ВУЗах)

    • Откройте тетради для работ и запишите тему нашего урока.

    • На стр. 37 учебника найдите в таблице 1. место, где указана скорость конькобежца. (13 м/с)

    • Что обозначает это число вместе с наименованием? (за 1 с конькобежец проходит расстояние 13 м)

    • А какой путь пройдет конькобежец за 1 минуту? (1 мин = 60 с, следовательно, он пройдет путь в 60 раз больше, т.е. 13 * 60 = 780м)

    • Правильно. Таким образом, чтобы найти путь при равномерном движении, что нужно сделать? (надо скорость умножить на время). Запишем эту задачу:

    • Дhello_html_m427c45b7.gifhello_html_m427c45b7.gifано: СИ Решение:

v =13 м/с

s=vt

t = 1 мин. 60 с s= 13м/с * 60с =780 м

hello_html_m71a7a05e.gifs - ?

Ответ: 780 м.

  • Ребята, а какие единицы измерения для пройденного пути вы знаете? (м, см, мм, дм, км).

  • А теперь, используя таблицу скоростей, придумайте задачу и решите её в тетради с пометкой «+».

  • Проверим достоверность вашего решения. (спросить 2 учеников)


Очень хорошо поработали. Продолжим наш урок.


hello_html_6c3c623b.png




  • Итак, чтобы определить время равномерного движения, нужно что сделать? (путь разделить на скорость движения).

  • Запомнить формулы можно, используя «треугольник» (показать треугольник) (Записываются формулы).

  • А как же определить характеристики неравномерного движения?

  • При неравномерном движении путь и время движения рассчитываю с помощью формулы средней скорости по аналогии.

  • Sвесь = vср * tвсё tвсё = sвесь / vср


  • Запишете в тетрадь.


  1. Решение графических задач.

  • Как выглядят графики зависимости пути от времени и ско­рости от времени?

  • Анализ графиков, представленных на слайдах

  • Учитель показывает на доске решение.

№1 Рассмотрите график зависимости пути от времени и ответьте на вопросы:


hello_html_m6949ec68.gif

S,м 1) Каков путь, пройденный телом за 8 с?

hello_html_3ba209b7.gif 2) Чему равна скорость движения тела?

4hello_html_f716972.gif0

3hello_html_f716972.gif0

2hello_html_f716972.gif0

1hello_html_f716972.gif0

hello_html_m299dc200.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gift, с


2 4 6 8 10




№2 Рассмотрите график зависимости скорости тела от времени и ответьте на вопросы:

v , м/с 1) Чему равна скорость движения тела?

hello_html_392529ea.gif 2) Каков путь, пройденный телом за 10 с?

5hello_html_f716972.gif

hello_html_f716972.gif

3hello_html_f716972.gifhello_html_m33ee69c8.gif

2hello_html_f716972.gif

1

hello_html_f716972.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gif

hello_html_25a065e1.gift , с

2 4 6 8 10 12


  1. Закрепление изученного.

  • Мы разные движенья изучали,
    Как скорость, путь и время
    рассчитать, узнали.
    Теперь попробуем мы знанья
    применить
    И задачи интересные решить.


  • Ест он уголь,
    пьет и воду,
    А напьется,
    даст он ходу.
    Что ни говори, силен,
    Хоть дымит порою он,
    Везет обоз на сто колес,
    Это сильный...

  • У доски 1 человек, остальные в тетради.


  • Паровоз движется со скоростью 36 км/ч. Какое расстояние он пройдёт за 10 минут?


hello_html_m427c45b7.gifhello_html_m427c45b7.gif

Дано: СИ Решение:

t=10 мин 600 с s=v * t

hello_html_51b9c79e.gifv= 36 км/ч 10 м/с s = 10 * 600 (м*с/с=м)=6000м = 6 км

s -?

Ответ: 6 км

П. №129 - самостоятельно в тетради. (готовое решение на доске с обратной стороны) проверка – взаимоконтроль, обмен тетрадями.


hello_html_m427c45b7.gifhello_html_82a0232.gif Дано: СИ Решение:

s =99 км 99000 м t = s / v

hello_html_m33ee69c8.gifv = 5 м/с t = 99000 м : 5 м/с =

t - ? = 19800 с =5,5 ч

Ответ: 5,5 ч.


  1. Итог урока.

Выделение главного

    • Что вы узнали нового на уроке?

    • Что представляло наибольшую трудность?

  • Итак, ребята, ваши знания о механическом движении пополнились. Кроме определений понятий механическое движение, траектория, путь, скорость вы можете, используя знания из математики, рассчитать путь и время движения, определять эти величины по графикам.

  • А теперь подведём итоги нашего урока. Вам не­обходимо ответить на вопросы слайда «Рефлексия». (Распечатан­ные карточки с вопросами находятся на столе у каждого ученика.)

Рефлексия

  1. Какое значение для тебя лично имеют знания и умения, по­лученные сегодня?

  2. Что представляло наибольшую трудность?

  3. Как ты оцениваешь полученные сегодня знания (глубокие,
    осознанные; предстоит осознать; неосознанные)?

  4. С каким настроением ты изучал этот материал по сравнению
    с другими уроками?

Несколько учеников, по усмотрению учителя, зачитывают свои ответы.


  • Учитель подводит итоги урока и выставляет оценки.

8. Домашнее задание. § 16

Найти в сказках эпизоды, в которых говориться о движении, и придумать несколько задач на расчет пути и времени движения.

Используемые интернет-ресурсы:

  1. http://www.sunhome.ru/cards/17179

  2. http://www.sunhome.ru/cards/17177

  3. http://dn.ucoz.com/load/gif_pro_avto/6

  4. http://files.school-collection.edu.ru

Использованная литература:

  1. Короткова Е.А. Расчет пути и времени движения».

  2. Полянский С.Е. Поурочные разработки по физике. М. Вако, 2004 г.

  3. Шевцов В.А. Поурочные планы по учебнику А.В. Перышкин, 2005 г.



Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров174
Номер материала ДБ-007632
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх