522994
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаКонспектыКонспект урока "Расчет пути и времени движения"

Конспект урока "Расчет пути и времени движения"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Конспект урока по теме «Расчет пути и времени движения», 7 А класс

Хамалян Ваган Мкртычович,

Учитель физики МОБУ лицея № 23 г. Сочи


Тема: Расчет пути и времени движения.

Цели урока:

  • выработать умение рассчитывать путь, время и скорость равномерного движения, сформировать умения строить и объяснять графики равно­мерного движения, производить расчёты для задач в устной форме;

  • развивать умение обобщать знания о целостном представле­нии механического движения; закрепить навыки перевода единиц измерения физических величин: скорости, пути и времени; разви­вать самостоятельность при решении физических задач и познава­тельный интерес к предмету;

- воспитательная цель урока - овладение умением аккуратно оформлять физические задачи, аккуратно строить графики; способствовать воспитанию взаимовыручки в группе, терпения по отношению к слабому ученику; создать условия для развития навыков общения и совместной деятельности.

- развитие межпредметных связей, использование знаний учащихся из курса

математики при решении задач на движение.

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку.


Ход урока


  1. Организационный момент


  • Здравствуйте. Сегодня на нашем уроке присутствуют гости. А по старинному обычаю, когда в дом приходят гости, им предлагают все самое лучшее. Давайте и мы с вами покажем нашим гостям все свои лучшие качества и порадуем своими знаниями.

  • Сначала мы восхитимся вашими глубокими знаниями, а для этого проведем маленький устный опрос. Потом выясним, как применить наши знания. Затем потренируем мозговой центр – решим задачи. А для этого вытащим из тайников памяти кое-что ценное.


  1. Проверка знаний учащихся.

- Ответим на вопросы.

  • Какое движение называется механическим?

  • Какие виды механического движения вам известны?

  • Какое движение называют равномерным?

  • Какое движение называют неравномерным?


Вы все не один раз слышали эту песенку.

О чем в ней поется?

В этой песне есть такие слова «скорый поезд набирает ход». Что это значит? (Ответ: поезд увеличивает скорость движения).



А движение поезда – это равномерное или неравномерное движение? (Ответ: неравномерное).



  1. Какая скорость является характеристикой неравномерного движения? (Ответ: средняя скорость).

  2. Напишите на доске формулу для вычисления средней скорости тела при неравномерном движении. (Ответ: vср.=s/t)




  1. Дайте теперь определение скорости тела при равномерном движении. (Ответ: Физическая величина, показывающая какой путь проходит тело за единицу времени. Рассчитывается по формуле: v=s/t.)

  2. Какие единицы скорости используются в системе СИ? (Ответ: м/с).

  3. Какие единицы скорости вы знаете? (Ответ: м/с, км/ч, см/с, м/мин и др.)

  4. Скорость зайца 15 м/с, а скорость дельфина 18 км/ч. Кто из них быстрее движется? (Ответ: 18км/ч=5м/с, 15м/с>5м/с. Заяц.)

  5. Какими физическими величинами характеризуется механическое движение? (Скорость - v; путь - s; время-t)


- А сейчас мы выполним тестовую работу по переводу единиц в СИ.

(учащиеся работают за компьютерами)


36 км/ч

м/с

2

360 км

м

3

2,5 ч

с

4

80 мм

м

5

6 км/мин

м/с

6

450 см

м

7

7,9 км/с

м/с


1

36 км/ч

10 м/с

2

360 км

360 000м

3

2,5 ч

9 000с

4

80 мм

0,08м

5

6 км/мин

100м/с

6

450 см

4,5м

7

7,9 км/с

7 900м/с



  • Все вы читали сказку «Колобок». Жили-были старик со старухой. Испекла старуха колобок. И колобок укатился в лес. Катился он с некоторой скоростью, но не всегда его движение было равномерным: на кочках он поднимался вверх и скорость его движения уменьшалась, а с кочки скатывался быстрее, т.е. скорость его увеличивалась. На одну кочку длиной 50 см колобок поднимался равномерно 25 секунд. Какова была его скорость? (Ответ: 0,5м : 25с = 0,02 м/с= 2 см/с)


  1. Изучение нового материала.

    • Итак, мы с вами научились определять скорость тела, если известен путь и время, за которое он пройден. Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? (Цель от ученика)

    • А как вы думаете пригодятся ли на знания полученные сегодня на уроке? (Ответ: Можно на практике рассчитывать путь и время; будем изучать механику в 9 и 10 классах, при дальнейшем обучении в ВУЗах)

    • Откройте тетради для работ и запишите тему нашего урока.

    • На стр. 37 учебника найдите в таблице 1. место, где указана скорость конькобежца. (13 м/с)

    • Что обозначает это число вместе с наименованием? (за 1 с конькобежец проходит расстояние 13 м)

    • А какой путь пройдет конькобежец за 1 минуту? (1 мин = 60 с, следовательно, он пройдет путь в 60 раз больше, т.е. 13 * 60 = 780м)

    • Правильно. Таким образом, чтобы найти путь при равномерном движении, что нужно сделать? (надо скорость умножить на время). Запишем эту задачу:

    • Дhello_html_m427c45b7.gifhello_html_m427c45b7.gifано: СИ Решение:

v =13 м/с

s=vt

t = 1 мин. 60 с s= 13м/с * 60с =780 м

hello_html_m71a7a05e.gifs - ?

Ответ: 780 м.

  • Ребята, а какие единицы измерения для пройденного пути вы знаете? (м, см, мм, дм, км).

  • А теперь, используя таблицу скоростей, придумайте задачу и решите её в тетради с пометкой «+».

  • Проверим достоверность вашего решения. (спросить 2 учеников)


Очень хорошо поработали. Продолжим наш урок.


hello_html_6c3c623b.png




  • Итак, чтобы определить время равномерного движения, нужно что сделать? (путь разделить на скорость движения).

  • Запомнить формулы можно, используя «треугольник» (показать треугольник) (Записываются формулы).

  • А как же определить характеристики неравномерного движения?

  • При неравномерном движении путь и время движения рассчитываю с помощью формулы средней скорости по аналогии.

  • Sвесь = vср * tвсё tвсё = sвесь / vср


  • Запишете в тетрадь.


  1. Решение графических задач.

  • Как выглядят графики зависимости пути от времени и ско­рости от времени?

  • Анализ графиков, представленных на слайдах

  • Учитель показывает на доске решение.

№1 Рассмотрите график зависимости пути от времени и ответьте на вопросы:


hello_html_m6949ec68.gif

S,м 1) Каков путь, пройденный телом за 8 с?

hello_html_3ba209b7.gif 2) Чему равна скорость движения тела?

4hello_html_f716972.gif0

3hello_html_f716972.gif0

2hello_html_f716972.gif0

1hello_html_f716972.gif0

hello_html_m299dc200.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gift, с


2 4 6 8 10




№2 Рассмотрите график зависимости скорости тела от времени и ответьте на вопросы:

v , м/с 1) Чему равна скорость движения тела?

hello_html_392529ea.gif 2) Каков путь, пройденный телом за 10 с?

5hello_html_f716972.gif

hello_html_f716972.gif

3hello_html_f716972.gifhello_html_m33ee69c8.gif

2hello_html_f716972.gif

1

hello_html_f716972.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gif

hello_html_25a065e1.gift , с

2 4 6 8 10 12


  1. Закрепление изученного.

  • Мы разные движенья изучали,
    Как скорость, путь и время
    рассчитать, узнали.
    Теперь попробуем мы знанья
    применить
    И задачи интересные решить.


  • Ест он уголь,
    пьет и воду,
    А напьется,
    даст он ходу.
    Что ни говори, силен,
    Хоть дымит порою он,
    Везет обоз на сто колес,
    Это сильный...

  • У доски 1 человек, остальные в тетради.


  • Паровоз движется со скоростью 36 км/ч. Какое расстояние он пройдёт за 10 минут?


hello_html_m427c45b7.gifhello_html_m427c45b7.gif

Дано: СИ Решение:

t=10 мин 600 с s=v * t

hello_html_51b9c79e.gifv= 36 км/ч 10 м/с s = 10 * 600 (м*с/с=м)=6000м = 6 км

s -?

Ответ: 6 км

П. №129 - самостоятельно в тетради. (готовое решение на доске с обратной стороны) проверка – взаимоконтроль, обмен тетрадями.


hello_html_m427c45b7.gifhello_html_82a0232.gif Дано: СИ Решение:

s =99 км 99000 м t = s / v

hello_html_m33ee69c8.gifv = 5 м/с t = 99000 м : 5 м/с =

t - ? = 19800 с =5,5 ч

Ответ: 5,5 ч.


  1. Итог урока.

Выделение главного

    • Что вы узнали нового на уроке?

    • Что представляло наибольшую трудность?

  • Итак, ребята, ваши знания о механическом движении пополнились. Кроме определений понятий механическое движение, траектория, путь, скорость вы можете, используя знания из математики, рассчитать путь и время движения, определять эти величины по графикам.

  • А теперь подведём итоги нашего урока. Вам не­обходимо ответить на вопросы слайда «Рефлексия». (Распечатан­ные карточки с вопросами находятся на столе у каждого ученика.)

Рефлексия

  1. Какое значение для тебя лично имеют знания и умения, по­лученные сегодня?

  2. Что представляло наибольшую трудность?

  3. Как ты оцениваешь полученные сегодня знания (глубокие,
    осознанные; предстоит осознать; неосознанные)?

  4. С каким настроением ты изучал этот материал по сравнению
    с другими уроками?

Несколько учеников, по усмотрению учителя, зачитывают свои ответы.


  • Учитель подводит итоги урока и выставляет оценки.

8. Домашнее задание. § 16

Найти в сказках эпизоды, в которых говориться о движении, и придумать несколько задач на расчет пути и времени движения.

Используемые интернет-ресурсы:

  1. http://www.sunhome.ru/cards/17179

  2. http://www.sunhome.ru/cards/17177

  3. http://dn.ucoz.com/load/gif_pro_avto/6

  4. http://files.school-collection.edu.ru

Использованная литература:

  1. Короткова Е.А. Расчет пути и времени движения».

  2. Полянский С.Е. Поурочные разработки по физике. М. Вако, 2004 г.

  3. Шевцов В.А. Поурочные планы по учебнику А.В. Перышкин, 2005 г.



Общая информация

Номер материала: ДБ-007632

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация