Предмет: русский язык
Класс: 5
Тема: Роль языка в жизни человека
Цели: 1. обручающие: Сформировать первоначальные представления
учащихся о роли языка в жизни общества и функциях государственного (казахского)
языка, о роли русского языка как средства межнационального общения; показать богатство, выразительность,
меткость и точность русского языка,
2. развивающие: развивать мышления (логического,
критического), внимания, памяти.
3.
воспитательные: прививать любовь и уважение к русскому
языку; проявлять любознательность при получении
знаний
воспитывать чувство взаимоуважения, взаимовыручки.
тип урока: комбинированный урок
оборудование: учебник «Русский язык» З.К.Сабитовой, В.К.Павленко;
методы: словесный, работа с книгой, практические.
приемы: беседа, работа с книгой, работа с
высказываниями, диктант, рефлексия (итог урока, инструктаж по д/з)
Ход
урока
I.
Организационный момент.
Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку,
поздравление ребят с началом нового учебного года, с переходом из начальной в
среднюю школу, проверка готовности
2. Работа по теме
Беседа.
- Каким образом мы общаемся между собой, доносим информацию
до других людей, делимся переживаниями, эмоциями?
-А если бы не было языка, каким образом люди общались бы?
-Хорошо, тогда давайте с помощью жестов объясним фразу:
«Белая береза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром» (вероятнее
всего, ученики не смогут выполнить это задание, так как невозможно жестами
объяснить название цвета и металла).
-Таким образом, мы с вами доказали, что без языка общаться,
да и жить очень сложно. Ведь, если бы не было языка, мы не могли бы рассказать,
какой сильный ветер на улице, или попросить о чем-то, поделиться впечатлениями
о просмотренном фильме или о прочитанной книге. Без языка мы просто не смогли
бы жить.
В мире существует огромное количество разных языков. Разные
народы очень гордятся своим языком и берегут его. Никто из ученых пока точно не
может подсчитать, сколько же языков существует на нашей планете. А это
означает, что их очень и очень много. И это не обязательно те языки, на которых
люди общаются при помощи звуков. Существует также язык жестов. И не только у
людей есть свой язык. Животные ведь тоже общаются между собой. И у разных
животных есть свой язык, отличающийся от остальных. Например, многие из вас,
гуляя летом по парку или по лесу, слышали пение птиц. Нам это пение кажется
просто красивым набором звуков, а на самом деле, это язык. Язык, на котором
общаются птицы.
1. Какую роль играет язык в жизни общества? Для чего он
предназначен?
2. Какой язык в нашей стране является государственным ?
Почему?
3. Как ты понимаешь значение русского языка как средства
межнационального общения?
4. Какие языки ты знаешь? На каком языке говоришь, думаешь,
можешь общаться, читать и писать?
5. Какой язык ты считаешь родным языком? Почему? Какова его
роль в твоей жизни?
= Работа
с книгой
Знакомство с учебником (авторы, структура учебника,
значение условных обозначений).
≡ упр. 1 (устно) Чтение стихотворения «Родной язык»
≡ упр. 3 (устно) дополнить
предложения;
p Работа в
тетради
1)
упр. 5. (выписать слова с орфограммами)
Не спеши-
спешка, рождено- роды, теплом – теплый, души – жи-ши, жаворонком
– оро, вьется – разделит.ь перед е, медью- разделит. ь перед ю, поет- пой.
произвести морфемный
разбор слов взвесишь, полет, траурной.
2)
упр. 6 с.5
Обидеть, спасти, ранить, не забывайте говорить, будьте внимательны,
говорите, пишете, должен стремиться, относиться.
II.
Рефлексия
- Итак, какую роль играет язык в жизни человека?
- Какой язык в нашей республике называется государственным
языком? Почему?
- Какие языки ты знаешь? На каком языке говоришь, думаешь,
можешь общаться, читать, писать?
≡ упр. 1 (у) читаем,
анализируем
Д/З § 1, упр. 7 (п), упр.1 (выуч).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.