Конспект урока -Русский язык "Предлоги"

31.01.2017г

Русский язык

Тема:Предлоги(закрепление).

Цель: уметь находить предлоги и правильно писать их со словами.

Задачи:

·                                 учить правильному употреблению предлогов в устной и письменной речи.

·                                 Развивать фонематический слух, правильное письмо, речь, качества чтения, мышление.

·                                 Воспитывать четкость и аккуратность в формулировках и записях.

     УУД:

Метапредметные:

Регулятивные:

·         Формируем умение прогнозировать предстоящую работу;

·         Формируем умение высказывать свое предположение на основе работы с учебником или другим материалом;

Познавательные:

·         Формируем умение делать выводы;

·         Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

·         Формируем умение ориентироваться в учебнике;

·         Формируем умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

·         Формируем умение находить ответы на вопросы.

Коммуникативные:

·         Формируем умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

·         Формируем умение слушать и понимать речь других;

·         Формируем умение предлагать помощь, сотрудничество.

Личностные:

·         Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

·         Формируем умение высказывать своё отношение к работе;

·          Формируем умение оценивать поступки объектов, как хорошие так и плохие;

·         Формируем умение оценивать поступки объектов, как хорошие так и плохие;

                                              Ход урока:

1Орг.момент.

2.Актуализация знаний.

\( Работа в парах: на каждую парту кладу красный кружок « вишенка от крота диаметром 15 см, на котором 3 линии для записи слов )

слово-предмет, слово- признак, слово- действие. Задача детей: привести по 2 примера.

3.                              Каллиграфическая минутка.

·                                 Работа по развитию речи.

Скороговорка ( Фронтальный опрос )

За гиппопотамом гиппопотам

Топает по пятам.

Физминутка «Крот»

Под полянкой ( разводят руки в стороны )

Умный крот ( качают головой )

Спозаранку ( потягиваются )

Роет ход. ( имитируют движение )

Для чего он роет ход? ( трясут руками )

Чтобы двигаться вперед! ( прыжки на месте )

5.                              Мотивационный этап.

( развитие критического мышления, работа в группах – лидерство и управление )

 На зеленой траве блеснула капля росы.

 Солнышко тихо встает _____ поля.

- Прочитайте то, что записано во второй строчке. Можно ли эту запись назвать предложением? Что нужно изменить, чтобы из этой группы слов получилось предложение?(Можно изменить окончание и добавить слово над: Солнышко тихо встаёт над полем. А можно добавить слово из-за: Солнышко тихо встаёт из-за поля. Дети могут привести и другие варианты – все их нужно рассмотреть).

- До сих пор слово над, так же, как и слова у, на, под, из-за …, мы называли так: маленькое отдельное слово. С сегодняшнего урока мы будем называть такие слова предлогами.

6. Сообщение темы и цели урока.

- Мы научимся определять место предлога, правильно записывать предлоги с другими словами.

 7. Изучениенового материала.

Слово “предлог” с латинского языка означает "стоящий перед словом": "пред" - перед; "логос" – слово.

- Найдите предлог в первом предложении (на). Как написан предлог со следующим словом? А во втором предложении? (Тоже раздельно). Сравните свои наблюдения с правилом.

- Сам по себе предлог ничего не обозначает, к нему нельзя даже поставить вопрос. Но как только он встанет рядом со словом, то мы увидим, что у каждого предлога есть свое значение. Но он необходим для того, чтобы связывать слова друг с другом. (Работа по составлению схем: □ - слово, O- предлог).

Расположите предлог так, чтобы было понятно его значение.

Результат работы детей может быть таким:

- Придумайте словосочетания с этими предлогами.

Запись самых интересных словосочетаний( лидер группы ), закрепление правила.

8. Физминутка

9. Первичное закрепление.

( Раздаю задания в конвертах )

1. Работа в группах. Употребите предлоги правильно. 

Задание для каждой группы: вставьте предлоги.

1 группа

Я …  утра …  лесу гуляю, 
…  росы я весь промок.
Но зато теперь я знаю
…  березку и  мох,
…  малину, ежевику,
…  ежа и  ежиху,
..  которой …  ежат
Все иголочки дрожат.

2 группа

Это …  нашего двора
Чемпионы, мастера.
Носят прыгалки … кармане,
Скачут … самого утра.
…  дворе и … бульваре,
… переулке и … саду,
И … каждом тротуаре
… прохожих …. виду.

3 группа

Алеша рад: пришла весна,
… саду тепло и сухо
И … классе … окна 
Жужжит сегодня муха.
Он стал … мухой наблюдать.
… окно она влетела,
Она то сядет … тетрадь,
То … кусочек мела.

11. Рефлексия. Итог урока.