Конспект урока русского языка на тему "Прямое и переносное значение слов" (5 класс)

Урок русского языка в 5  классе 

 Ахметова Резеда Равильевна, учитель русского языка и литературы  МБОУ «СОШ №5»

«Прямое и переносное значение слов»

Цели  урока:

Воспитательные: воспитывать в учащихся чуткое, доброе отношение к мамам, развивать чувства взаимопомощи, взаимовыручки, формировать навык сотрудничества, ответственности;

Развивающие: показать,  как используются слова в переносном значении в художественных текстах; формировать навыки анализа художественного текста;

формировать навык выделения в тексте слов с переносным значением;

развитие речи; 

Образовательные:

Познакомить с прямым и переносным значением слова;

изучить возможности использования слов в переносном смысле;

закрепить умение определять значения слов;

Оборудование: 

Доска

Учебник

Распечатка заданий

Ход урока

I. Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем  гостей, партнёров по лицу, партнёров по плечу. Сегодня мы продолжим с вами изучать интересный раздел в русском языке «Лексикология».

 Проверка домашнего задания 

Вспомним, что мы изучали на прошлом уроке? Вы работаете с партнёром по плечу, начинают участники под номерами 2 и 3 (Релли Робин)

Каждый  придумывает и записывает по 3 однозначных слова, называете их своему партнёру. А сейчас каждый назовёт  по 3 многозначных слова. Учитель предлагает назвать свои варианты нескольким учащимся.

На следующие вопросы отвечает любая команда.

- Что такое лексика? (Лексика – это словарный состав языка)

- Где изучается лексика? (лексика изучается в специальном разделе науки о языке – лексикологии)

- Что называется лексическим значением слова? (То, что слово обозначает, называется его лексическим значением)

- Где разъясняются лексические значения слов? Лексические значения слов разъясняются в толковых словарях)

Учитель предлагает ответить по одному участнику из каждой команды.

II Объяснение нового материала.

 Прослушайте стихотворение о маме:

 Мне не хватает теплоты,-

 Она сказала дочке.

 Дочь удивилась: – Мерзнешь ты

 И в летние денечки?

 -Ты не поймешь, еще мала,

 Вздохнула мать устало.

 А дочь кричит: – Я поняла! –

 И тащит одеяло.

  - О какой теплоте говорила мама своей дочери?  Почему  дочь не поняла маму? (о сердечном, добром отношении; отрадном чувстве).

 - Какое еще значение имеет слово теплота? (нагретое состояние чего-нибудь: в дом дали тепло) – прямое значение слова.

 - Скажите, а это важно – понимать другого человека?

 (Да, и в этом нам поможет знание о способности слова иметь наряду с прямым и переносное значение. Это удивительное явление, ведь слово – это одно из самых необыкновенных чудес.  Тема нашего урока «Прямое и переносное значение слов). Как вы думаете, чему мы должны научиться сегодня на уроке? (Определять прямое и переносное значение слов, использовать слова с переносным значением, отличать прямое значение от переносного).

 А теперь обратитесь к 66 параграфу учебника и найдите ответы на вопросы:

- При каком условии происходит перенос названия?

- Чему приписываются действия людей?

III  Этап закрепления изученного.

Научиться различать прямое и переносное значения слов нам помогут упражнения.

Учащиеся выполняют устно упр.351 и  упражнение 347, при выборе слов с переносным значением поясняют свой выбор.

IV  Проведение физминутки.  О каком времени года  говорят эти строчки:

 Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит.  С каким значением встретились вам слова?  Для выполнения следующего интересного задания мы разойдемся по углам комнаты, каждый угол -  это название времени года, выберите тот, который вы больше всего любите. (Конэрс)

Каждый найдите себе партнёра и расскажите ему, почему вы выбрали именно это время года в течение 15 секунд, а теперь поменяйтесь ролями. Теперь послушаем некоторых участников, скажите, что вы услышали от своих товарищей.

А сейчас вы  составляете предложение, в котором будет слово с переносным значением. Учитель предлагает учащимся поделиться своими предложениями.

V Учащиеся рассаживаются по своим местам.  Следующее задание вы выполняете в команде, капитан следит, чтобы все участвовали и выполнили быстро и правильно. ( Задания у команд на столах). (Раунд тэйбл)

Прочитайте словосочетания ,поставьте цифру 1 над словами с прямым значением и цифру 2 над словами  с переносным значением:

Жар солнца – жар чувства, тяжесть багажа – тяжесть утраты, гибкость ума – гибкость ветки, каменное здание – каменное сердце, зрелый возраст – зрелый плод, молоть зерно – молоть вздор, строить планы – строить мост, хранить ценности – хранить молчание.

Конекст-экстенд-чэлендж

 VI Самостоятельная работа учащихся (Каждый учащийся выполняет задание самостоятельно).

Укажите значение слов, например: прям.- прямое значение или перен.- переносное значение, запишите два предложения с переносным значением слов.

Чистые помыслы-

Чистые руки- 

Быстрая река-

Быстрый ум -

Холодные руки -

Холодное сердце-

золотая пшеница-

 мягкая походка-

стеклянный графин -

холодный ветер -

 железный характер.-

VII Итог урока. Рефлексия

Что нового мы узнали сегодня? Где сможете применить эти знания?

(Сегодня с вами мы познакомились с понятием прямого и переносного значения.)

-Как образуются слова с переносным значением?

(На основе сходства.)

-Где используются слова с переносным значением?  

(В художественных текстах.)

Домашнее задание. Вып.упр.349 или 352

 Задание выполняется при наличии времени

Из слов, данных в скобках, подчеркните такие, в сочетании с которыми прилагательные получат переносное значение.

Бирюзовый (брошь, небо, перстень); золотой (кольцо, руки, колосья); жемчужный (ожерелье, зубы, серьги); зажечь (свеча, костер, дрова, ребята); рассыпались (зерна, монеты, лучи, звезды.)

Прочитайте словосочетания, поставьте цифру 1 над словами с прямым значением и цифру 2 над словами  с переносным значением:

Жар солнца – жар чувства, тяжесть багажа – тяжесть утраты, гибкость ума – гибкость ветки, каменное здание – каменное сердце, зрелый возраст – зрелый плод, молоть зерно – молоть вздор, строить планы – строить мост, хранить ценности – хранить молчание.

Прочитайте словосочетания, поставьте цифру 1 над словами с прямым значением и цифру 2 над словами  с переносным значением:

Жар солнца – жар чувства, тяжесть багажа – тяжесть утраты, гибкость ума – гибкость ветки, каменное здание – каменное сердце,

зрелый возраст – зрелый плод, молоть зерно – молоть вздор, строить планы – строить мост, хранить ценности – хранить молчание.