Конспект урока русского языка "Правописание разделительных Ъ и Ь знаков"

Конспект урока по русскому языку в 5 классе

Тема: «Разделительные ъ и ь знаки»

Цели:

- обучающая: познакомить учащихся с условиями выбора разделительных ъ и ь знаков; добиться усвоения правила употребления разделительных ъ и ь знаков; отработать навыки постановки разделительных ъ и ь знаков в словах;

- развивающая: развивать аналитическое мышление; формировать умение наблюдать; развивать умение применять знания на практике;

- воспитывающая: воспитывать положительное отношение к знаниям и любовь к родному языку

Тип урока: сообщение нового материала.

Оборудование: учебники, орфографические словари, записанные на доске слова.

Ход урока:

1.     Организационный момент (2 мин.):

Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста. На сегодняшнем уроке  мы познакомимся с разделительными ъ и ь знаками , а также узнаем, от чего зависит их написание. Открывайте ваши тетради, записывайте  число и тему урока.

2.     Проверка домашнего задания (в форме опроса) (10 мин.):

На прошлом занятии мы с вами познакомились  с твердыми и мягкими согласными. Расскажите, какие согласные образуют пары твердых и мягких звуков?

( [б]-[б’], [в]-[в’], [г]-[г’], [д]-[д’], [з]-[з’], [к]-[к’], [л]-[л’], [м]-[м’], [н]-[н’], [п]-[п’], [р]-[р’], [с]-[с’], [т]-[т’], [ф]-[ф’], [х]-[х’]).

А какие не образуют?

(Не образуют пар твердые [ж], [ш], [ц]. Не образуют пар мягкие [ч’], [щ’], [j’]).

Очень хорошо! А какими способами на письме обозначается мягкость согласных?

( С помощью мягкого знака, с помощью букв е, ё, и, ю, я).

И последний вопрос: в каких сочетаниях буква ь не пишется? Напишите  на доске слова из домашнего упражнения с такими сочетаниями. Есть желающие? Пожалуйста, Вика.

( Сочетания чк, чн, нч, нщ, рщ, щн, ст, нт).

3.     Объяснение нового материала (10 мин.):

Ребята, вы знаете, что в русском языке есть буквы, которые не обозначают звуков. Какие это буквы?

(Мягкий и твердый знаки).

Вы также узнали, что ь может употребляться для обозначения мягкости согласного. Приведите примеры.

Однако буква ь и ъ  могут  употребляться между согласным и гласным, указывая, что их надо произносить раздельно. Внимательно послушайте загадку: Было сели – стало съели.

Догадаться все сумели,

Почему случилось так?

Кто виновен?

- Как вы догадались, что речь идет о разделительном твердом знаке?

- Чем отличается слово сели от съели? (значением)

- Какова роль твердого знака?  (Твёрдый знак не даёт звукам сливаться)

- Между какими частями основы слова пишется разделительный твердый знак? (После приставки).

Посмотрите на другие слова на доске:

Подъехать, съёмка, предъюбилейный, разъяснить.

Вьюга, льётся, муравьи, бурьян.

Можете ли вы объяснить, почему в первой группе слов пишется ъ, а во второй ь?

(После приставок, оканчивающихся на согласную,перед буквами е, ё, ю, я пишется ъ, в остальных случаях, когда требуется разделительный знак, пишется ъ).

А теперь откройте учебник на странице 52, прочитайте правило, сопоставьте со своими выводами. Обратите внимание на то, как правильно графически обозначается данная орфограмма.

4.     Формирование умений и навыков (15 мин.):

Сейчас мы с вами потренируемся в написании разделительных ъ и ь знаков. На доске слова записаны звуками. Вам нужно прочитать их и записать в тетрадях буквами:

    [ с й’э с т ]                                    съезд

    [ с й’о ж ы л с’а ]                         съёжился

    [ а б’й’а с’н’и л ]                         объяснил

    [ а б й’э к т ]                                объект

 - Количество звуков должно быть меньше, чем букв. Так ли это? (Нет)

 - Почему? ( в этих словах гласные буквы е, ё, я обозначают два звука:

    е – [й][э];   ё – [й][о];   я – [й][а]

Молодцы!  А теперь Вы должны записать, распределяя в два столбика, слова с ъ и ь знаками и правильно обозначить орфограмму:

1) Серьезный, подъем, лью, отъезд, трехэтажный, двухъярусный, обезьяна, съемка, лисьи, птичьи, вьюга, бьет, необъяснимый, пенье, предъявить.

2) Объезд, объявление, объяснение, дверью, бьются, объединение, третьего, перья, разъяснять, объявить, зверье, крылья, волчья.

Давайте проверим, как вы справились с заданием. Катя, какие слова оказались у тебя в первом столбике?  Настя, а у тебя во втором? Молодцы! А сейчас  еще немного потренируемся: Вставьте разделительные ъ и ь знаки в слова, записанные на доске :

      Жил…ё, колос…я, здоров…е, варен…е, сиден…е, учен…е, чирикан…е, ноч…ю.  Юля, пожалуйста, к доске. Хорошо. Теперь нам остается выполнить еще одно задание.  Составьте предложение и  подчеркните разделительные ъ и ь знаки:

           По, веленью, щучьему, по, хотенью, моему.

5.     Подведение итогов урока (2 мин.):

Итак, сегодня мы с вами узнали, что такое разделительные ъ и ь знаки и в каких случаях они употребляются.  

Когда же пишется разделительный ь и разделительный ъ ? (Разделительный мягкий знак пишется в корне слова, после согласного и перед гласными   е, ё, ю, и, я.  Разделительный твёрдый знак пишется после приставки на согласный, но перед корнем.)  Сейчас я буду читать предложения, а Вам нужно будет их продолжить:  Разделительный мягкий знак пишется в  (Корне). Перед гласными (е, ё, ю, и, я) Разделительный твердый знак пишется только после (Приставки). Перед гласными (е, ё, ю, я )

6.     Объяснение домашнего задания (1 мин.):

Дома вам нужно будет сделать упражнение 484. Вы должны записать текст, вставить пропущенные буквы и обозначить орфограммы.

7.     Выставление оценок (1 мин.):

Сегодня вы работали активно и получаете следующие оценки:

Урок окончен. До свидания.

Литература:

1.     Бабайцева, В.В. Русский язык. Теория. 5 – 9 кл.: учеб. для общеобразоват. Учреждений / В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. – М., 2012., стр. 132-133;

2.     Богданова, Г.А. Уроки русского языка в 5 классе. – М., 2003., стр.112

3.     Сычугова, Л.П. Конспекты уроков для учителя русского языка: 5 кл. – М., 2004., стр.201-203.