522994
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока русского языка: "Русское ударение. Орфоэпия. Русская графика. Слоговой принцип русской графики"

Конспект урока русского языка: "Русское ударение. Орфоэпия. Русская графика. Слоговой принцип русской графики"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПРЕДМЕТ: русский язык класс: 11 Тема: Русское ударение. Орфоэпия. Русская графика. Слоговой принцип русской графики.

Цели: активизировать знания учащихся по теме; совершенствовать орфоэпические навыки; отрабатывать умение выполнять фонетический анализ слова; развивать умения и навыки, связанные с научно-исследовательской работой.

Тип урока: закрепление полученных знаний и навыков.

Виды работы на уроке: индивидуальная, работа в парах, взаимопроверка, коллективная.

Средства обучения: доска, мультимедийная установка, рисунки учащихся.


Ход урока:

  1. Оргмомент. Объяснение целей и задач урока.

Ребята! Сегодня на уроке мы должны с вами повторить, обобщить и систематизировать изученное в разделе «Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия».

Материал для учителя.

Уровень культуры каждого человека проявляется уже на уровне произношения. Неточное произнесение звуков затрудняет понимание между людьми, создаёт препятствия для эффективного общения. Правила произношения отдельных звуков, их сочетаний, отдельных слов и грамматических форм составляют свойственные языку орфоэпические нормы.


Сегодняшний урок и обычный, и особенный одновременно. Обычный, потому что мы будем говорить о хорошо знакомых вещах, но и особенно – речь пойдет о красоте русской речи. Именно поэтому я хочу начать урок со стихотворения А.А. Фета, великого поэта России, замечательного мастера языка. Каждая фраза, каждое слово в его стихах – это картина и удивительная мелодия, которую нужно суметь услышать и понять.


ОСЕННЯЯ РОЗА

Осыпал лес свои вершины,

Сад обнажил своё чело,

Дохнул сентябрь, георгины

Дыханьем ночи обожгло.


Но в дуновении мороза

Между погибшими одна,

Лишь ты одна царица-роза,

Благоуханна и пышна.


Назло жестоким испытаньям

И злобе гаснущего дня

Ты очертаньем и дыханьем

Весною веешь на меня.



Понравилось ли вам стихотворение Фета?

Сумели ли вы услышать мелодию, звучащую в нем?

Расскажите, что представилось вам, когда вы слушали стихотворение.

Что вы можете сказать о языке стихотворения?

(Язык прозрачный, легкий, мелодичный, светлый, благозвучный...)


Все это верно и относится, конечно, не только к стихотворению Фета, но к самому русскому языку. А вот Константин Паустовский, тоже мастер и знаток языка, назвал его алмазным, драгоценным чистым и точным.

Возьмем в качестве эпиграфа к сегодняшнему уроку слова

Н.В. Гоголя:

Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок; все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное название ещё драгоценнее самой вещи.

Мы с вами давно ведем беседу, и пришло время вспомнить какие разделы языка занимаются изучением звучащей речи и её передачи на письме. Восполним этот пробел.

  1. Фронтальный опрос

а) Продолжите

Фонетика изучает………………………………………звуки речи

Графика изучает…………………….…начертания букв, их виды

Каллиграфия учит…….…соблюдать принятые начертания букв

Орфоэпия – раздел науки о языке, в котором содержатся……….

правила произношения звуков и ударения в словах.


б) Назовите отличия в образовании гласных и согласных звуков; звонких и глухих согласных.

В чем особенность сонорных звуков?

Сколько букв в русском алфавите?

Сколько гласных букв, звуков?

В чем заключается двойная роль букв е,ё,ю,я?

Назовите сочетания согласных букв, где ь знак не когда не пишется.

Назовите пары по глухости – звонкости, твердости – мягкости.

  1. Составление фонетической записи (транскрипции) слов

Беда [ б`и д а], труд[т р у т], вьюн[в` j` у н], просьба[п р о з` б а], устный[у с н ы j`], жир [ж ы р ], юг [j` у к].


  1. Восстановите буквенный облик слов по их фонетической записи

[в`и с н а],[м`о т],[ц ы р к],[ж ы з`н`],[г а р а],[р`э т к`и j], [л`и х к о]

Весна, мёд, цирк, жизнь, гора, редкий, легко.

  1. Творческий диктант.

Запишите отгадки. Какие правила правописания вам встретились?

Летит птица по синему небу, крылья распластала, солнышко застлала. ( Туча.)

На носу сидим, на мир глядим, за уши держимся.(Очки.)

Через поле и лесок подаётся голосок; он бежит по проводам, – скажешь здесь, а слышно там.(Телефон.)

Бегут по дорожке доски да ножки. (Лыжи.)

Я по воздуху летаю, с облаков людей спускаю.(Парашют.)

На большой цветной ковер села эскадрилья, то раскроет, то закроет расписные крылья.(Бабочки.)

6. Фонетический разбор слов – отгадок из предыдущего задания.

Туча, ту – ча, 2 слога, 2 согл., 2гл.

т- [т ]- согласный, глухой, парный, твердый, парный
у- [у ]- гласный, ударный

ч- [ч`]- согласный, глухой, непарный, мягкий, непарный

а- [а ]- гласный, безударный

________________

4б. 4зв.

Лыжи, лы – жи, 2 слога, 2 согл., 2гл.

л-[л ]- согласный, звонкий, непарный, твердый, парный

ы-[ы]- гласный, ударный

ж-[ж]- согласный, звонкий, парный, твердый, непарный

и- [ы]- гласный, безударный

_____________

4б. 4зв.

  1. Запишите слова, расставьте в них ударение.

Звонит, инструмент, документ, квартал, баловать, диспансер, километр, диалог, библиотека, красивей.

  1. Грамматический турнир.

Записать слова в 3 столбика, обосновывая выбор орфограммы


Ъ Ь Без Ь и Ъ


Пол_ю, раз_езд, с_экономить, с_ыграть, обез_яна, под_ём, печен_е, раз_яренный, трех_этажный, об_учить, необ_ятный, лист_я.

9. Подведение итогов. Учащиеся делают выводы, оценивают свою работу на уроке.

10. Выставление оценок за урок.

11. Домашнее задание: подготовиться к тестированию. Фонетика и орфография. Фонетический и орфографический разбор слова. Лексика. Лексический разбор слова.

Общая информация

Номер материала: ДБ-018050

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Комментарии:

9 месяцев назад
Цели: активизировать знания учащихся по теме; совершенствовать орфоэпические навыки; отрабатывать умение выполнять фонетический анализ слова; развивать умения и навыки, связанные с научно-исследовательской работой. Тип урока: закрепление полученных знаний и навыков. Виды работы на уроке: индивидуальная, работа в парах, взаимопроверка, коллективная. Средства обучения: доска, мультимедийная установка, рисунки учащихся

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.