Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка в 12 классе. Знаки препинания в сложносочинённом предложении.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока русского языка в 12 классе. Знаки препинания в сложносочинённом предложении.

библиотека
материалов

Урок русского языка в 12 классе.

Учитель Плотникова Любовь Аркадьевна. Тема урока «Знаки препинания в сложносочинённом предложении».

Цели и задачи урока:

- повторение и углубление знаний учащихся о правилах постановки знаков препинания в сложносочинённом предложении;

- совершенствование навыка постановки знаков препинания в сложносочинённом предложении, умения определять структуру и средства связи частей сложносочинённого предложения; развитие внимания и мыслительной деятельности учащихся, активизация словарного запаса учащихся посредством полных ответов на вопросы;

- проведение коррекционной работы по развитию речи, слухового восприятия, навыков произношения;

- воспитание интереса к изучаемому предмету, мотивации к учению.

Ход урока.

I. Организационный момент.

  1. Проверка слуха учащихся. Вопрос учителя за экраном: «Как вы слышите?»

  2. Вступительное слово учителя.

- Ребята, начать урок я хочу словами, которые принадлежат великому мыслителю, философу Яну Коменскому (учитель читает высказывание).

Слайд №1.

  1. Речевая зарядка (учащиеся читают высказывание Коменского).

  2. Учитель. Как вы понимаете это высказывание?

(Ответы учащихся).

Учитель. Я предлагаю считать это высказывание девизом нашего урока. Надеюсь, что каждый из вас сегодня пополнит свои знания.

Мы продолжаем работать со сложным предложением. Тему урока предлагаю определить самостоятельно. В помощь вам даю две схемы.

Слайд №2.

- Что изображено на первой схеме?

- Дополните вторую схему и прочитайте её.

- Попробуйте сформулировать тему урока.

(Учащиеся формулируют тему).

Слайд №3.

  1. Целеполагание.

Учитель. Сегодня мы будем говорить о знаках препинания в ССП и упражняться в их постановке.

  1. Фразы учителя за экраном для слухового восприятия:

- Назовите сегодняшнюю дату.

- Назовите тему урока.

  1. Запись в тетради (дата, тема урока).

II. Актуализация знаний учащихся.

1. Орфоэпическая разминка. (Приложение №1).

Самопроверка и оценивание работ. Слайд №4.

2. Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания. Указать «лишнее предложение». Задание выполняется у доски. (Приложение №2).

3. Запись в тетради «лишнего» предложения (ССП).

4. Фронтальный опрос.

- Какое предложение называется сложносочинённым?

- Назовите группы сочинительных союзов. Слайд №5

III. Обобщение и систематизация знаний по теме.

  1. Работа с учебником и презентацией.

Учащиеся читают теоретический материал учебника (стр. 310 – 311).

Чтение учащихся сопровождается комментарием учителя, показом слайдов презентации. Слайды №6, №7, №8, №9

  1. Тренировочные задания.

  • Задание. Прочитайте предложения, объясните постановку тире в ССП. Слайд №9

Физкультминутка для глаз. Слайды №10, №11.

  • Выполнение упражнения №437. Указать, где союз и соединяет части ССП, где – однородные члены предложения. Синтаксический разбор первого предложения.

  • Работа с интерактивной доской.

Задание. Расставьте знаки препинания в предложениях, объясните. (Приложение №3).

  • Самостоятельная работа.

Задание. Записать ССП в порядке расположения схем. (Приложение №4).

  • Проверка самостоятельной работы с использованием интерактивной доски.

Учащиеся по очереди выходят к доске, расставляют знаки препинания, соединяют линией схему и соответствующее ей предложение.

  • Учащиеся отвечают на вопросы:

- Какое предложение не записали? Почему?

IV. Итоги урока.

  • Рефлексия. Учащиеся отвечают на вопросы:

- Что мы сегодня повторяли?

- Чему учились на уроке?

- Как вы оцениваете свою деятельность на уроке?

Слайд №12.

  • Заключительное слово учителя.

  • Выставление оценок.

V. Домашнее задание. § 95, упр. 443 (1-4). Слайд №13.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров70
Номер материала ДБ-081751
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх