Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока русского языка в 12 классе. Знаки препинания в сложносочинённом предложении.

Конспект урока русского языка в 12 классе. Знаки препинания в сложносочинённом предложении.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок русского языка в 12 классе.

Учитель Плотникова Любовь Аркадьевна. Тема урока «Знаки препинания в сложносочинённом предложении».

Цели и задачи урока:

- повторение и углубление знаний учащихся о правилах постановки знаков препинания в сложносочинённом предложении;

- совершенствование навыка постановки знаков препинания в сложносочинённом предложении, умения определять структуру и средства связи частей сложносочинённого предложения; развитие внимания и мыслительной деятельности учащихся, активизация словарного запаса учащихся посредством полных ответов на вопросы;

- проведение коррекционной работы по развитию речи, слухового восприятия, навыков произношения;

- воспитание интереса к изучаемому предмету, мотивации к учению.

Ход урока.

I. Организационный момент.

  1. Проверка слуха учащихся. Вопрос учителя за экраном: «Как вы слышите?»

  2. Вступительное слово учителя.

- Ребята, начать урок я хочу словами, которые принадлежат великому мыслителю, философу Яну Коменскому (учитель читает высказывание).

Слайд №1.

  1. Речевая зарядка (учащиеся читают высказывание Коменского).

  2. Учитель. Как вы понимаете это высказывание?

(Ответы учащихся).

Учитель. Я предлагаю считать это высказывание девизом нашего урока. Надеюсь, что каждый из вас сегодня пополнит свои знания.

Мы продолжаем работать со сложным предложением. Тему урока предлагаю определить самостоятельно. В помощь вам даю две схемы.

Слайд №2.

- Что изображено на первой схеме?

- Дополните вторую схему и прочитайте её.

- Попробуйте сформулировать тему урока.

(Учащиеся формулируют тему).

Слайд №3.

  1. Целеполагание.

Учитель. Сегодня мы будем говорить о знаках препинания в ССП и упражняться в их постановке.

  1. Фразы учителя за экраном для слухового восприятия:

- Назовите сегодняшнюю дату.

- Назовите тему урока.

  1. Запись в тетради (дата, тема урока).

II. Актуализация знаний учащихся.

1. Орфоэпическая разминка. (Приложение №1).

Самопроверка и оценивание работ. Слайд №4.

2. Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания. Указать «лишнее предложение». Задание выполняется у доски. (Приложение №2).

3. Запись в тетради «лишнего» предложения (ССП).

4. Фронтальный опрос.

- Какое предложение называется сложносочинённым?

- Назовите группы сочинительных союзов. Слайд №5

III. Обобщение и систематизация знаний по теме.

  1. Работа с учебником и презентацией.

Учащиеся читают теоретический материал учебника (стр. 310 – 311).

Чтение учащихся сопровождается комментарием учителя, показом слайдов презентации. Слайды №6, №7, №8, №9

  1. Тренировочные задания.

  • Задание. Прочитайте предложения, объясните постановку тире в ССП. Слайд №9

Физкультминутка для глаз. Слайды №10, №11.

  • Выполнение упражнения №437. Указать, где союз и соединяет части ССП, где – однородные члены предложения. Синтаксический разбор первого предложения.

  • Работа с интерактивной доской.

Задание. Расставьте знаки препинания в предложениях, объясните. (Приложение №3).

  • Самостоятельная работа.

Задание. Записать ССП в порядке расположения схем. (Приложение №4).

  • Проверка самостоятельной работы с использованием интерактивной доски.

Учащиеся по очереди выходят к доске, расставляют знаки препинания, соединяют линией схему и соответствующее ей предложение.

  • Учащиеся отвечают на вопросы:

- Какое предложение не записали? Почему?

IV. Итоги урока.

  • Рефлексия. Учащиеся отвечают на вопросы:

- Что мы сегодня повторяли?

- Чему учились на уроке?

- Как вы оцениваете свою деятельность на уроке?

Слайд №12.

  • Заключительное слово учителя.

  • Выставление оценок.

V. Домашнее задание. § 95, упр. 443 (1-4). Слайд №13.

Общая информация

Номер материала: ДБ-081751


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»