Конспект урока русского языка на тему "Глагол как часть речи" (6 класс)

 

План урока
русский язык

Класс:  6 Г

Дата: 15.04

Тема урока: Глагол как часть речи.

Цель урока: вспомнить, что такое глагол как часть речи.

НАЧНЁМ УРОК

- Всем привет! Как ваши дела? Здоровье? Никто не болеет? Отличного рабочего настроения! J

- Мы продолжаем путешествие по СТРАНЕ МОРФОЛОГИИ.

Что без меня предметы?
Лишь названия.
А я приду – 
Всё в действие придёт.
Летит река.
Люди строят здания.
Цветут сады.
И хлеб в полях растёт.

- О какой части речи говорится в стихотворении?

- Правильно! О глаголе. Сегодня мы отправимся на ОСТРОВ ГЛАГОЛОВ. Давайте вспомним, что обозначает глагол, на какие вопросы отвечает, как изменяется, каким членом предложения бывает.

- Для успешного освоения темы урока рекомендую вам придерживаться следующего плана:

1) изучить материал §70;

2) выполнить практические задания по теме урока.

ПОВТОРЯЕМ, ВСПОМИНАЕМ

- Вспомни правописание некоторых слов - §70, упр. 632 (орфографическая работа).

ИЗУЧАЕМ НОВОЕ

- Что такое глагол? Что мы знаем о глаголе?

-  Обрати внимание на определение глагола - §70, стр. 102-103.

Интересная часть речи

В русском языке живёт.

Кто что делает, расскажет:

Чертит, пишет, иль поёт.

Вышивает или пашет,

Или забивает гол,

Варит, жарит, моет, чистит –

Всё расскажет нам … глагол.

- Запиши:

Глагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие, состояние, отношение, проявление признака как процесс (бежать, любить, белеть) и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

Глаголы изменяются по временам (настоящее, прошедшее, будущее). В наст., буд. времени глаголы изменяются по лицам и числам, а в прош. вр. – по числам и родам (в ед.ч.).

В предложении глагол, как правило, бывает сказуемым.

- Посмотри видеоурок по теме «Глагол»:

https://www.youtube.com/watch?v=FiuGzx9Lv2M

- В видеоуроке была загадка. Какая?

ЭТО ИНТЕРЕСНО!

- Название «глагол» происходит от старославянского слова «глаголить – говорить». Одним из значений слова «глагол» в древнерусском языке было «слово», «речь вообще». Именно в этом смысле употребил его А.С. Пушкин в стихотворении «Пророк»: «Глаголом жги сердца людей».

- С помощью глагола мы узнаем, как всё в этом мире движется, говорит, меняет краски, как звучит, как чувствует себя. Языковедами глагол выделяется как самая сложная и емкая самостоятельная часть речи. По подсчетам ученых, глагол занимает второе место (после существительного) по частоте употребления в речи.

ЗАКРЕПЛЯЕМ ИЗУЧЕННОЕ

- Спишите, найдите глаголы, подчеркните их как сказуемые.

В пути много бед ждет перелетных птиц. Вот стаю ласточек застал ураган над морем - далеко от берега. Свирепый ветер ломает перья, сбивает крылья, гонит птиц совсем не в ту сторону, куда им надо. Если бы показался какой-нибудь пароход! Птицы опустились бы прямо на палубу, прижались бы к ней, спрятались бы под брезентом. Летите, ласточки, к людям, они вам помогут. (По В.Бианки)

Проверь себя!

(СМ. ПРИЛОЖЕНИЕ)

- Определи время, число, лицо, род у следующих глаголов:

Ломает

Опустились

Помогут

Проверь себя!

(СМ. ПРИЛОЖЕНИЕ)

ИТОГИ УРОКА

- Что такое глагол?

 

- Чтобы получить оценку за урок, тебе необходимо выполнить домашнее задание.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1) §70, выучить определение глагола.

2) Найти и выписать из текста глаголы:

Туман дотаивал, вода начала оживать, блестеть. Заводь вдруг открылась в удивительном покое. И вот плывут в свете пыльца и мелкие камешки. Старый валун заискрился. Одинокий листок трепещет, бьётся, купается в сиянии. Скоро он отправится в путь по речной глади.

ФОТОГРАФИЮ ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ ПРИКРЕПЛЯЕМ В TEAMS

СРАЗУ ПОСЛЕ ЗАДАНИЯ.  

ПРИЛОЖЕНИЕ

В пути много бед ждет перелетных птиц. Вот стаю ласточек застал ураган над морем - далеко от берега. Свирепый ветер ломает перья, сбивает крылья, гонит птиц совсем не в ту сторону, куда им надо. Если бы показался какой-нибудь пароход! Птицы опустились бы прямо на палубу, прижались бы к ней, спрятались бы под брезентом. Летите, ласточки, к людям, они вам помогут. (По В.Бианки)

Лома ет (что делает?) – наст.вр., ед.ч., 3 л.

Опустил и сь (что сделали?) – прош.вр., мн.ч.

Помог ут (что сделают?) – буд.вр., мн.ч.