Конспект урока русского языка на тему "Правописание числительных от 5 до 20 и 30; от 50 до 80; от 500 до 900". 9 класс

• 1 слайд

  Урок русского языка
  в 9-А классе
  Тема урока:
  Правописание числительных от 5 до 20 и 30; от 50 до 80; от 500 до 900.
  
  
  

• 2 слайд

  1. Станция “Подготовительная”
  
  -Какие части речи вы знаете?
  
  
  
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  2. Станция “Домашняя”
  Проверка домашнего задания.
  Повторение изученного
  
  -Какую часть речи изучали на последних уроках?
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Сообщение темы урока.
  
  
  
  

• 8 слайд

  
  
  Двенадцатое марта.
  Классная работа.
  Тема: Правописание числительных от 5 до 20 и 30; от 50 до 80; от 500 до 900.
  

• 9 слайд

  Имя числительное
  
  Как обойтись бы без числа
  Наука точная могла?
  Расчёт во всяком деле нужен.
  Ты и с числительным будь дружен.
  
  

• 10 слайд

  Имя числительное
  
  Число – математическая величина.
  Имя числительное - обозначает число, количество предметов и их порядок при счете.
  Отвечает на вопросы
  сколько? который? (какой?)
  

• 11 слайд

  числительные
  Обозначают количество
  
  СКОЛЬКО?
  количественные
  Обозначают
  порядок при счете
  КАКОЙ?
  КОТОРЫЙ?
  порядковые
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Пиши правильно!
  
  Числительные от 5 до 20 и 30 – с Ь на конце
  пять
  шесть
  семь
  восемь
  девять
  

• 14 слайд

  Пиши правильно!
  
  Числительные 50, 60, 70, 80 – с Ь в середине
  
  
  пятьдесят
  шестьдесят
  семьдесят
  восемьдесят
  

• 15 слайд

  Пиши правильно!
  
  Числительные от 500 до 900 – с Ь в середине
  
  пятьсот
  шестьдесят
  семьсот
  восемьдесят
  девятьсот
  

• 16 слайд

  3. Станция “Историческая”
  
  
  
  

• 17 слайд

  Карточка 1.
  Триста тридцать три жильца.
  Знал я невысокий дом
  В переулке за углом.
  Здесь когда-то проживало
  330 три жильца.
  На работу шли, бывало, 82 отца.
  Уходили по делам 98 мам.
  В школу шли до перекрёстка 92 подростка.
  38 дошколят в ясли шли
  И в детский сад.
  20 бабушек вставали,
  Всем жильцам носки вязали.
  Шли гулять в аллеях сквера
  5 седых пенсионера.
  Замечательный был дом –
  Дружно люди жили в нём.
  (Ю.Коринец)
  
  

• 18 слайд

  5. Физкультминутка для глаз
  

• 19 слайд

  Карточка №2.
  Задание. В пословицах вставьте подходящие по смыслу слова - цифры:7,1,2. Объясните смысл пословиц.
  1).…… раз отмерь, …. раз отрежь.
  2).……. в поле – не воин.
  3). ……. одного не ждут.
  4). Старый друг лучше новых…... .
  
  

• 20 слайд

  Проверяем:
  1).Семь раз отмерь, один раз отрежь.
  
  2). Один в поле – не воин.
  
  3). Семеро одного не ждут.
  
  4). Старый друг лучше новы двух.
  
  

• 21 слайд

  4. Станция “Физкультурная”
  
  
  
  
  

• 22 слайд

  
  Карточка №3
  
  Задание. Запишите числа словами, орфограмму подчеркните.
  
  6,7,8,9,10,11,13,19, 20, 60, 80, 600, 700, 800.
  
  

• 23 слайд

  Проверяем:
  Шесть, семь, восемь, девять, десять, одиннадцать, тринадцать, девятнадцать, двадцать, шестьдесят, восемьдесят, шестьсот, семьсот, восемьсот.
  
  

• 24 слайд

  5. Станция “Развлекательная”
  
  смор1а,
  по2л, 
  элек3к,
  100л,
  ви3на,
  100п,
  па3от,
  о5,
  100рона,
  с3ж,
  100янка,
  40а,
  пи100лет,
  7я,
  е2,
  100н.
  

• 25 слайд

  Карточка № 4
  
  Задание: вставьте мягкий знак в числительные там, где это необходимо.
  За лето прочитал двадцат…. пят…. книг.
  В школе сем…. сот учеников.
  Напечатано восем..сот экземпляров книг.
  В продаже есть восем… надцать видов обоев.
  Объем бака – шест..десят литров.
  Выполнено тридцат … заданий.
  Заработано девят..сот тысяч рублей.
  Построено восем…сот километров дороги.
  
  

• 26 слайд

  6. Станция “Итоговая”
  
  
  Какую часть речи мы сегодня с вами повторяли?
  
  Какая часть речи называется именем числительным?
  
  Имя числительное отвечает на какие вопросы?
  
  Как пишутся числа от 5-20 и 30?
  
  - В каких числительных пишется Ь знак в середине слова?
  

• 27 слайд

  Спасибо за урок!
  

Тема урока: Правописание числительных от 5 до 20 и 30; от 50 до 80; от 500 до 900.

Цели урока:

Обучающие:

• обобщить и систематизировать знания по теме “Имя числительное”;
• совершенствовать навыки правописания имен числительных.

Коррекционно-развивающие:

• коррекция мышления на основе упражнений в распознавании имён числительных;
• развивать орфографическую зоркость, зрительную память, внимание;
• развивать логическое мышление школьников, их аналитические способности: умения сравнивать, сопоставлять, делать выводы.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к урокам русского языка;
• воспитывать коммуникативные умения и навыки, положительную мотивацию к учению.

Тип урока: урок закрепления полученных знаний.

План урока

1. Организационный момент урока.
2. Проверка домашней работы.
3. Сообщение темы урока.
4. Закрепление изученного материала.
5. Физминутка для глаз. 
6. Закрепление темы урока. Выполнение тренировочных упражнений.
7. Физкультминутка.
8. Контроль и закрепление полученных знаний.
9. Домашнее задание.
10. Итог урока.
12. Выставление оценок.

Ход урока

1. Организационный момент урока, психологический настрой (настрой учащихся на работу, психологическая установка, подготовка класса к уроку, внешний вид в соответствии со школьными требованиями).

А). Приветствие учителя:

- Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости, учителя нашей школы. Я рада приветствовать Вас на нашем открытом уроке по русскому языку. Сегодня ясный солнечный день. Давайте все улыбнемся друг другу. И с хорошим настроением начнем наш урок.

Б). Рапорт дежурного.

- Дежурный по классу___________________________.

- Сегодня:12 марта.

- День недели: пятница.

- В классе присутствуют_______________________ учащихся.

Сегодня у нас будет необычный урок. Мы будем путешествовать по станциям и работать. Ведь учеба в школе для ученика – это его основная работа. А за работу, как вы знаете человек получает деньги. Вот и вы сегодня за работу будете получать деньги.

У нас сегодня 2 команды, которые, усердно работая на уроке, будут получать деньги и складывать их в корзиночку. В конце урока вас ждет поход в магазин! А уж сколько денег заработает ваша команда, зависит только от вас. Поэтому настраиваемся и в добрый путь.

Готовы?

СЛАЙД 2: 1я Станция “Подготовительная” (АКТИВНЫМ ПО 100Р.)

- Вспомните, какие части речи мы знаем?

СЛАЙД 3, 4: Опорная таблица по теме «Части речи». 

Имя существительное	Имя прилагательное	Глагол	Местоимение	Наречие
1. Часть речи.	1. Часть речи.	1. Часть речи.	1. Часть речи.	1. Часть речи.
2. Обозначает предмет.	2. Обозначает признак предмета.	2.Обозначает действие предмета	2.Указывает на предмет, но не называет его.	2.Обозначает признак действия.
3. Отвечает на вопросы кто? что?	3. Отвечает на вопросы какой?  какая? какое? какие? чей?	3. Отвечает на вопросы что делать?	3. Отвечает на тот же вопрос, что и существительное, которое оно заменяет.	3. Отвечает на вопросы когда? где? куда? как?
Ученик, парта.	Добрый, красивая, румяное, весёлые.	Читать, рисовать, шить.	Я - мы, Ты - вы, он, она, оно-они.	Завтра, впереди, налево, влево, звонко.

СЛАЙД 5: 2я Станция “Домашняя”(АКТИВНЫМ ПО 100Р.)

-Сейчас проверим, выполнили ли вы домашнее задание. Откройте тетради, я просмотрю, кто что сделал. Оценки выставлю, когда соберу тетради на проверку.

-А теперь проверим, как вы выучили правило, которое было задано на дом.

СЛАЙД 6: (АКТИВНЫМ ПО 100Р.)

Имя числительное

1. Часть речи

2. Обозначает количество предметов  и порядок их при счете

3. Отвечает на вопросы сколько? какой?

4. Семнадцать, пять, пятый, первый.

- А с какое  правило изучали  непосредственно на прошлом уроке?

СЛАЙД 7: (АКТИВНЫМ ПО 1000Р.)

СЛАЙД 8: -Сегодня мы продолжаем работать по изученной теме: Правописание числительных от 5 до 20 и 30; от 50 до 80; от 500 до 900.

-Открываем тетради, записываем число, классная работа.

СЛАЙД 9: Ученик ЧИТАЕТ СТИХОТВОРЕНИЕ

Как обойтись бы без числа
Наука точная могла?
Расчёт во всяком деле нужен.
Ты и с числительным будь дружен.

СЛАЙД 10:

- Какая часть речи называется именем числительным? 

Имя числительное – это часть речи, которая обозначает количество предметов и порядок предметов при счете. Имя числительное отвечает на вопросы сколько? Или какой?

СЛАЙД 11: (АКТИВНЫМ ПО 100Р.)

- Какие бывают числительные?

Количественные числительные обозначают количество предметов при счёте. Они отвечают на вопрос сколько? Количественные числительные. Сколько?

• Сколько тебе лет?
• Сколько лет ты учишься в школе?
• Сколько этажей имеет здание твоей школы?
• Сколько человек учится в твоём классе?
• Сколько уроков сегодня?
• Сколько минут ты тратишь по дороге в школу?

Порядковые числительные обозначают порядок предметов при счёте и отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?  Порядковые числительные. Какой?

• В каком году ты родился?
• В каком классе ты учишься?
• Какой год был для тебя удачным и памятным?
• В каком году ты закончишь школу?
• За какой партой ты сидишь?

СЛАЙД 13, 14, 15: (АКТИВНЫМ ПО 100Р.)

Закрепление изученного материала. Правописание имён числительных.

ЗАПОМНИ! Мягкий знак в числительных иногда пишется в середине, иногда – в конце слова. Чтобы не делать ошибок, необходимо запомнить правила: Числительные от 5 до 20 и 30 пишутся с мягким знаком(ь) на конце. Пять, семнадцать, девятнадцать, тридцать. Числительные 50, 60, 70, 80 пишутся с мягким знаком (ь) в середине. Пятьдесят, шестьдесят, семьдесят, восемьдесят. Числительные от 500 до 900 пишутся с мягким знаком (ь) в середине. Пятьсот, шестьсот, семьсот, восемьсот, девятьсот.

СЛАЙД 16: 3я Станция “Историческая’ (АКТИВНЫМ ПО 100Р.)

-Какое здание изображено на картинке?

-Кто знает, какое крупное и яркое событие предстоит нашей школе в следующем году?

-Сколько лет исполняется? (35 лет)

-Сколько лет ей в этом году?

-Сколько лет будет после 35?

- С каким числительным мы столкнулись? (количественное) Как его правильно будем записывать?

СЛАЙД 17: Выполним устно упражнение (карточка)

Триста тридцать три жильца.

Знал я невысокий дом

В переулке за углом.

Здесь когда-то проживало

330 три жильца.

На работу шли, бывало, 82 отца.

Уходили по делам 98 мам.

В школу шли до перекрёстка 92 подростка.

38 дошколят в ясли шли

И в детский сад.

20 бабушек вставали,

Всем жильцам носки вязали.

Шли гулять в аллеях сквера

5 седых пенсионера.

Замечательный был дом –

Дружно люди жили в нём.

                          (Ю.Коринец)

- Прочитать, назвать, какие числительные нам встретились. Как будем правильно их записывать.

СЛАЙД 18: Физминутка для глаз

СЛАЙД 19: Работа НА КАРТОЧКЕ, предварительно разобрав и объясняв смысл пословиц:

Задание. В пословицах вставьте подходящие по смыслу слова - цифры:7,1,2. Объясните смысл пословиц.

1).…… раз отмерь, …. раз отрежь.

2).……. в поле – не воин.

3). ……. одного не ждут. 

4). Старый друг лучше новых…... .

СЛАЙД 20: Проверяем карточку.

СЛАЙД 21: 4я Станция “Физкультурная”

Ребенок проводит разминку, 5 упражнений по 5 раз.

-Какое имя числительное использовали? Какое правило будем использовать при записи числа 5?

СЛАЙД 22: Самостоятельная работа в тетради. Карточка 3(пару человек вызвать к доске).

Задание. Запишите числа словами, орфограмму подчеркните.

6,7,8,9,10,11,13,19, 20, 60, 80, 600, 700, 800.

СЛАЙД 23: Проверяем записанное.

Шесть, семь, восемь, девять, десять, одиннадцать, тринадцать, девятнадцать, двадцать, шестьдесят, восемьдесят, шестьсот, семьсот, восемьсот.

СЛАЙД 24: 5я Станция “Развлекательная” (АКТИВНЫМ ПО 100Р.)

-Расшифровать ребусы:

СЛАЙД 25: Самостоятельная работа в тетради (карточка №4, для тех, кто быстро сделал, учебник, стр. 181, упр.250)

Задание: вставьте мягкий знак в числительные там, где это необходимо.

•      За лето прочитал двадцат….  пят….  книг.

•      В школе сем…. сот  учеников.

•      Напечатано восем..сот экземпляров книг.

•      В продаже есть восем… надцать видов обоев.

•      Объем бака – шест..десят литров.

•      Выполнено тридцат … заданий.

•      Заработано девят..сот  тысяч рублей.

•      Построено восем…сот километров дороги.

Д/З- Задание на дом: 180, упр. 249

СЛАЙД 26: 6я Станция “Итоговая” (АКТИВНЫМ ПО 1000Р.)

-Какую часть речи мы сегодня с вами повторяли?

-Какая часть речи называется именем числительным?

-Имя числительное отвечает на какие вопросы?

-Как пишутся числа от 5-20 и 30?

-В каких числительных пишется Ь знак в середине слова?

По итогам проделанной работы, подсчитать количество денег, и команда, у которой больше денег, получает возможность первой посетить магазин выбрать себе подарок по количеству человек.

Вторая команда приобретает в магазине оставшийся товар (конфеты).

ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК.