Конспект урока русского языка Написание предлогов (1 класс)

Урок русского языка в 1 классе.

Тема: Написание предлогов.

Личностные УУД: Определять мотивацию учебной деятельности, формировать адекватную самооценку. Повышать уровень духовно-нравственного развития, способствовать становлению дружелюбия и  взаимопомощи.

Метапредметные УУД: понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока, высказывать и обосновывать свое мнение, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, проводить самопроверку и самооценку, проявлять активность во взаимодействии

Предметные УУД: узнавать предлоги в устной и письменной речи, знать, что предлоги служат для связи слов в предложении, составлять предложения с предлогами. Дети научатся правильному употреблению предлогов в устной и письменной речи. Развивать фонематический слух, правильное письмо, речь, качество чтения, мышление

Тип: изучение нового материала.

Оборудование: презентация, наглядное пособие  «Предлоги», карточки с дополнительными заданиями, смайлики.

Этапы занятия.	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I.Организационное начало. Мотивация учащихся.	Здравствуйте, ребята.– Улыбнитесь друг другу. – Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного человека. – А какое выражение должно быть у враждебно настроенного человека? - Не нужно нам такое выражение лица! Лучше пожелайте друг другу удачи!	Дети желают удачи друг другу.
II.Постановка темы, целей занятия (активное целеполагание) III.Беседа по теме. 1.Беседа о дружбе. Развитие речи Работа с пословицами. Развитие речи 2. Работа в парах. Самостоятельное выполнение упражнения 39 стр. 23 учебник. Самооценка работы. 3. Физминутка . Самостоятельная работа по карточкам Подведение итогов. Рефлексия.	Урок  мы начнем необычно, тему нашего урока вы узнаете, выполнив задание из презентации. Смотрите внимательно, после задания я задам вопрос. Итак, ребята, что мы будем сегодня с вами изучать? Какую цель поставим? Чему будем учиться? - А помните сказку, в которой говорится как предлоги поссорились со всеми словами, и стали жить отдельно? - Но предлоги не такие уж и плохие, они помирились  со всеми, и  хотя и пишутся отдельно от слова, но все таки со словами продолжают ДРУЖИТЬ  и поэтому они  связаны со словами. -Посмотрите на картинки. Придумайте  предложение о дружбе и о друзьях, подругах, но такое, чтобы в нем были предлоги. -Назовите слова с предлогами. -Над предлогом напишите пр. Дружба – такое доброе, такое радостное слово. В нем каждая буква светится изнутри и как бы говорит нам: давайте жить в мире и согласии. И вы сами можете в этом убедиться. Попробуйте на каждую букву этого слова придумать «дружные» слова. Ребята на доске у нас расположено слово ДРУЖБА, давайте прочитаем его хором. (на доске это слово выделено из отдельных букв).. (На доске располагаю слово дружба в вертикальном положении и на примере первой буквы подписываю слово Д-доброта). Посмотрите, какое красивое и «дружное» слово у нас получилось. Молодцы! Ребята у нас существует много пословиц про дружбу;  вам нужно будет объяснить, как вы поняли смысл вот этой пословицы:  Друг познается в беде. Запишите слово с предлогом. Над предлогом напишите пр.  У каждого должен быть друг, которым нужно дорожить. В жизни ни чего нет, дороже друзей. Друг должен быть с тобою не только в радости, но и в горе. Настоящий друг всегда приходит на помощь. -Разделитесь по парам. И помогайте друг другу в выполнении задания в учебнике.  Разделите тест на предложения. Спишите, диктуя по слогам. «Витя и Юра-друзья они помогают друг другу мальчики любят играть в шашки». -Прочитайте. То нужно сделать в этом упражнении? (разделить текст на предложения) -Что такое предложение? -Как предложения отделяются друг от друга? -Посовещайтесь и скажите скоько предложений в тесте? -О ком говорится в первом предложении?во втором? В третьем? -Обратите внимание, что во всех предложениях идет речь о мальчиках. Но в тексте нет повторов. -Какие слова используются, чтобы текст был красивым без повторов? (Витя и Юра, они, мальчики) -Как начинаем писать текст? (с красной строки) -Запишите текст самостоятельно, диктуйте себе по слогам. Проверка. Взаимопроверка. Оценим свою работу. Нарисуйте себе смайлики.  Музыка «У друзей нет выходных». Танец. -Выполните задания в карточках. Впишите предлоги. Напишите свое имя на карточке и сдайте. -Что мы изучали на уроке? -Что такое предлог? -Как пишутся предлоги?                    -Оцените свою работу на уроке: кто все понял и работа без ошибок поднимите руку. -о чем  еще мы с вами сегодня беседовали? -Я всем советую дружить. Ссориться не смейте.  Без друзей нам не прожить. Ни за что на свете. -Я надеюсь, что и у вас будет много настоящих друзей.	Работа устно. Отвечают на вопросы. Тема «Написание предлогов» На доске предлоги. На доске картинке о дружбе. Записывают  предложение. Называют предлог и слово, с которым он связан. «У меня много друзей.» Дети называют слова, я их записываю на доске. Д-доброта Р-радость У-уважение Ж-жизнелюбие Б-благодарность А-активность Дети выполняют упр. 39 Дети оценивают свою работу. Дети повторяют танцевальные движения за ведущим (учащимся). Дети читают с доски пословицу. Списывают слово с предлогом в тетрадь. В беде.  Обозначают предлог. Самостоятельное выполнение.