Конспект урока русского языка в 5 классе "Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака"

                                 Конспект урока русского языка в 5 классе 

Класс: 5г

Учитель: Акиньшина Т.В.

Дата проведения: 05.02.2020       

Тема урока «Обозначение мягкости согласных с помощью

мягкого знака»

Цели на уроке:

Личностные: положительное отношение к учению, познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, участвовать в творческом, созидательном процессе.

Предметные: повторить изученный материал по фонетике, познакомиться с правилами написания мягкого знака для обозначения мягкости согласных; проанализировать трудные случаи употребления мягкого знака на письме.

 Метапредметные:

Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

Познавательные: понимает и интегрирует информацию в имеющийся запас знаний, преобразует, структурирует, воспроизводит и применяет с учетом решаемых задач.

Коммуникативные: умеет задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

 Тип урока: урок усвоения новых знаний

Образовательные технологии: предметно-ориентированные технологии (дифференцированного обучения), ИКТ-технологии, технология проблемного обучения.

Оборудование: компьютерная поддержка (компьютер, проектор, экран), мультимедийная презентация к уроку.

                                                   Ход урока

1. Организационный момент

Учитель предлагает обучающимся оставить свободную строку для записи темы, которая будет сформулирована самими обучающимися и записана позже. Также учителем не сообщаются цели на уроке – их обучающиеся также формулируют самостоятельно

2. Словарная работа

Колоннада, комментарий, комиссия, колоссальный, космонавт; помощник [ шн ], портфель.

2. Актуализация опорных знаний

Лингвистическая разминка (с последующей самопроверкой по эталону) (слайд 1)

3. Анализ языкового материала (слайд 3-5)

Какова роль мягкого знака? (Смыслоразличительная, для обозначения мягкости)

Для чего записаны данные сочетания? Какое правило нужно вспомнить? (В сочетаниях ч-щ с другими согласными мягкий знак не пишется, так как они сами по себе всегда мягкие)

Если мы сказали, что в сочетаниях ч и щ мягкий знак не пишется, то как он сюда попал?

Выявление места и причины затруднения

Следует запомнить: мягкость «л» всегда обозначается с помощью мягкого знака!

4. Формулировка темы урока. (слайд 6)

Записать тему урока.

Целеполагание

- Каковы же цели нашего урока?

- Чему мы будем учиться на уроке? (находить мягкий знак в слове, выявить роль ь для обозначения мягкости согласных, повторить роль гласных для обозначения мягкости на письме)

Формулирование целей вместе с обучащимися.

5. Физкультминутка

Учитель читает слова, обучающиеся хлопают один раз при тех словах, в которых есть мягкие согласные

Дом сон рысь лазурь лань забор морс фасоль июль январь мост

6. Закрепление материала

Работа у доски

Серен_кая птич_ка, мален_кая девоч_ка, реч_ной вокзал, помощ_ник отца, , хищ_ный звер_, нян_чить доч_ку, сделат_ проч_но, плават_ с дел_фином.

Упр. 459

Диктант «Плюс-минус»

Если в слове есть мягкий знак, то ставите плюс, если мягкий знак не пишется, то ставите минус.

Мощный, , большой, каменщик, борьба, судьба, сердечко, просьба, долька, Сонька, зорька, спорщик, помощник.

(- + - + + - + + + + - -) проверка по эталону в парах

7. Рефлексия учебной деятельности, выставление оценок

 Наш урок подошел к концу. Сегодня мы обсуждали важную проблему - обозначение мягкости на письме. И поняли, что

1.Мягкий знак служит для …. ( Дальше дополним предложение)

2 В сочетаниях ЧК, ЧН, НЧ, НЩ,РЩ мягкий знак …

3 Мягкость согласного Л всегда обозначается ….Ь

А теперь оцените сами себя смайликами.

8. Домашнее задание

Нам осталось записать домашнее задание.

Написать сочинение – миниатюру «Похвальное слово Ь»