Конспект урока "Счётные швы" (6 класс)

Технология 6 класс

Тема: Вышивка. Счетные швы.

Цель: Знакомство с видами счетных швов.

расширить возможности и умения учащихся при создании индивидуальных форм ру котворчества.

Задачи:

Образовательные:

Ø расширить знания учащихся о шве крест, выполняемый по горизонтали, во вертикали, по диагонали;

Ø познакомить учащихся с новыми понятиями: композиция, орнамент, мотив, гармоничное сочетание цветов;

Ø отработать практические навыки помещения ткани в пяльцы;

Ø закрепить умения подготавливать инструменты и материалы к работе по вышиванию изделий;

Развивающие:

Ø развитие творческих способностей;

Ø развитие умения составлять орнамент.

-         развивать сноровку, координацию движений;

-         прививать аккуратность и терпение в работе;

-         развивать мышление;

Ø соблюдать правила техники безопасности;

Воспитательные:

Ø воспитание чувства вкуса при создании своей работы;

Ø приобщение к традициям русского народного творчества.

Ø воспитывать аккуратность, организованность трудовой деятельности.

Оборудование: образцы вышивок, канва, плотная ткань, нитки мулине, иглы, ножницы, пяльцы, калька, копировальная бумага, простой карандаш, схема рисунков, плакаты.

                                                               Ход урока

I.                  Оргмомент

Проверка присутствующих, их готовность к уроку.

II.               Постановка целей и задач урока

Вышью я, пожалуй, домик у реки.

Вышью, как рыбачат рядом рыбаки.

Получилось здорово!

Красочно вполне!

Помогли мне вышить нитки... (мулине)

Чтоб перевести картинку,

Не нужна теперь копирка.

Лист волшебный положу

И рисунок обвожу.

Видно речку, камни, гальку...

Все перенесу на... (кальку)

Шью иголкой, вышиваю,

Пальцы от иглы спасаю,

Колпачок я надеваю,

Им я пальцы защищаю.

Колпачок похож на сверток,

А зовут его... (наперсток)

Пара острых, тонких ног

Без туфлей и без сапог.

На ногах — по голове

Для чего, скажите мне?

По бумаге ходят ноги,

Режут все, что на дороге. (Ножницы)

Ткань держать устали пальцы,

Мне пришли на помощь... (пяльцы)

Одноуха, длинный нос,

Нет ни глаз и ни волос,

Металлическое тело.

Не сидит она без дела,

Протыкает ткань она.

Это швейная... (игла)

В каком виде рукоделия используются данные инструменты? Какие виды вышивки вам известны? Теперь вы догадались, чем мы будем сегодня заниматься на уроке?

III.           Изучение нового материала

1)    Актуализация опорных знаний

Что подарить подруге, близким на день рождения, праздник? Эту пробле­му можно решить, если вы умеете и любите заниматься рукоделием. Авторские изделия всегда очень ценятся. Они штучные, поэтому их нигде не купишь. К то­му же авторская вещь хранит тепло рук, а значит, частицу души её создателя.

Вышивка – один из видов народного творчества. У многих народов с давних времен из поколения в поколение передается это искусство. На узорах вышивок можно увидеть разнообразные орнаменты, цветы, сказочных персонажей, птиц, зверей. У вышивальщиц в разных краях и областях нашей страны – свои излюбленные узоры, свои приемы выполнения вышивок. Узор на тканях, коже и других материалах выполняется льняными, хлопчатобумажными, шерстяными, шёлковыми, ме­таллическими нитями, бисером, жемчугом или блёстками. Вышивку выпол­няют вручную или с помощью вышивальной машины. До XVIII в. все виды вышивки назывались «шитьё».

Для вышивки Белоруссии характерны сочные орнаменты «красным по белому».

Для Украины свойствен рушниковый орнамент. Декоративны и красочны вышивки стран Прибалтики. Богаты и изящны вышивки народов Кавказа. Там распространена вышивка шёлком, шерстью, золотом, серебром, бисером.

Народы Средней Азии вышивали на войлоке, сукне, коже накладным шитьём. У народов Крайнего Севера распространена вышивка оленьим мехом по  замше, сукну. Для вышивок Татарии характерно шитьё золотом и бисером по бархату.

Произведения народного творчества хранятся во многих музеях страны. Они восхищают нас своей красотой и вдохновляют современных мастериц.

2)    Беседа о счётной вышивке

Как у любого профессионала, у вышивальщиц есть свой язык. Давайте познакомимся с теми понятиями, которые необходимы нам с вами на уроке..

Первое понятие, которое мы с вами разберем – это композиция. КОМПОЗИЦИЯ – это объединение элементов изображения в одно художественное целое, имеющее единую форму и содержание. Последовательное повторение отдельных узоров  или целой группы называют ОРНАМЕНТОМ. Повторяющиеся элементы в орнаменте называются раппортом.

В народных вышивках большое распространение получили счётные швы (счётная вышивка). Популярны они и в наше время.

Счётные швы — швы, выполняемые по счёту нитей ткани по утку и основе, широко распространены в народной вышивке. Они широко применялись для отделки одежды и ее деталей: воротников, рукавов, манжет, подолов. Счетными швами украшали белье и текстиль: занавески, полотенца, скатерти, салфетки, подушки. Так как вышивка выполняется на вещах, которые впоследствии будут многократно стираться, большое внимание уделяется выбору нитей, имеющих стойкую окраску, нелиняющих.

Из многочисленных приемов вышивки особой популярностью пользуется шов «крестик». Просто, или как его называют, русский крестик получил распространение у любителей вышивки разных национальностей. Вышивальщицы нашли в этом приеме неисчерпаемые возможности для построения орнаментов, поражающих национальным колоритом.

Вышивка крестом выполняется на плотной ткани или канве(это специальная ткань для вышивки). Крест выполняется двумя перекрещивающимися диагональными стежками.

Существует много разновидностей креста: простой, славянский, шов «козлик», узорный шов «козлик», густой шов «козлик», шов зигзаг, гобеленовый шов. Подробнее остановимся на простом крестике. Если в горизонтальном ряду нужно вышить несколько крестиков ниткой од­ного цвета, то

сначала прокладывают наклонные стежки слева направо, а затем покрывают их косыми стежками, двигаясь справа нале­во.

3)    Работа по учебнику –ознакомление с гобеленовым швом.

Гобеленовый шов – это строчка повторяющихся стежков, которые выполняют, выводя нить на лицевую сторону из левого нижнего угла клеточки и заканчивают в правом верхнем.

IV. Закрепление изученного материала – практическая работа

1. Вводный инструктаж. 2.Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами, иглами. 3. Самостоятельная работа учащихся. 4. Текущий инструктаж.

5.Заключительный инструктаж.

V. Рефлексия. Итог урока

Повторим  новые слова:    Счётные швы, схема для вышивки, шов крест, раппорт, канва, орнамент, композиция.

1.      Какую ткань используют для вышивки счётными швами и почему?

2.     Что представляет собой схема для вышивки?

3.     Как изготовить схему рисунка или фотографии с помощью компью­тера?

4.     Какие вы знаете старинные счётные швы? Какие из них были рас­пространены в вашем регионе?

VI. Д/з

1.     Найдите информацию об истории счётной вышивки в России и о на­родных промыслах, связанных с ней.

2.     Пользуясь учебником выполнить вышивку крестом.