Конспект урока "Склонение имен существительных" (3 класс)

Тема: Закрепление по теме «Склонение имён существительных. Признаки склонения имён существительных»

Цели:

- обобщить и систематизировать  знания детей о грамматических признаках имени существительного, совершенствовать умения определять тип склонения у существительных, развивать умение различать падежи;

- развивать познавательную активность, учить наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы, развивать речь, обогащать словарный запас;

- воспитывать интерес к предмету, умение работать самостоятельно, аккуратность, усидчивость.

Оборудование: карточки с заданиями, кроссворд, тест.

Ход урока.

I.     Организационный момент.

       Прозвенел для нас звонок,
       Начинаю я урок.
       Гости к нам пришли сегодня.
       К ним сейчас вы повернитесь,
       Улыбнитесь, подружитесь.
       Будем отвечать активно,
       Хорошо себя вести,
       Чтобы гости дорогие,
       Захотели вновь прийти.

- Проверьте глазками, всё ли готово к уроку.  Вижу, что вы все готовы к нашему уроку. Настроение ваше покажите.

II.  Работа по теме урока.

- Признаки какой части речи вы видите

одушевлённость                                                                             неодушевлённость

род                                                                                                       падеж

число                                                                                                   склонение

- Прочитайте выделенное слово. Попробуйте связать эти два слова.

Тема нашего урока: Склонение имен существительных.          

- Что означает каждый признак и приведите примеры.

-Для нас это новое?

- Цель нашего урока (повторить, закрепить склонения имен сущ-ных и применять на практике)

Игра «Грамматическая эстафета».

- Сейчас проведём грамматическую эстафету.

- У вас на карточках записаны словосочетания. Ваша задача –дописать окончания и обозначить падеж. Работа по вариантам.

1 вариант Стоит на стул… Подбежал к палатк… Остановился около деревн… Доволен рисунк… Легла на земл…

2 вариант Подошёл к дерев… Говорили об учёб… Засыпало снег… Залез на дерев… Приехал от дедушк…

Меняемся работами

-Что мы с вами делали?

- Кто справился с работой они оценивают свою работу в листах оценивания.

Послушайте интересные сведения

-Школьники Эстонии должны запомнить 14 падежей

- Ученики в Финляндии 15 падежей

- Дети в Венгрии 22 падежа

- У китайцев существительные  не склоняются и падежей в грамматике нет.

- Каждый народ прекрасно справляется со своими падежами. А ваша задача – знать свои  шесть падежей, чтобы говорить  и писать легко, грамотно и красиво.

Игра «Четвёртый лишний».

- Поиграем в игру «Четвёртый лишний». Работаем парами.

- У каждого на столе карточка. Сейчас мы проверим, как вы умеете определять грамматические признаки имён существительных.

               Карточка № 2. Часики

Ночь, речь, грач, печь.

Гараж, рожь, камыш, нож.

Журналы, газеты, цветы, учебник.

На встрече, на уроке, около дома, на батарее.

Печь, вещь, мышь, пустошь.

Кони, гусь, овощи, грачи.

Солнце, чиж, небо, соль.

У дороги, на встрече, около дома, из бумаги.

- Что мы с вами делали? Какой вывод можем сделать?

Вывод: К первому склонению относятся существительные женского и мужского рода с окончаниями - а, - я в именительном падеже.

 Ко второму склонению относятся существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями - о, -е в именительном падеже.

К третьему склонению относятся существительные женского рода с мягким знаком на конце в именительном падеже.

- Как Регина ты оценишь работу Даши и Карины?...

- Оцените вашу работу в листах оценивания.

Физминутка.

- Теперь отдохнем. Откиньтесь на спинку стула и расслабьтесь.

- Я зачитываю загадки. Вы должны их отгадать. Если существительное 1-го склонения – один хлопок. Если существительное 2-го склонения – два хлопка. Если существительное 3-го  склонения – три хлопка.

1.Кто ни в жару, ни в стужу 
Не снимает шубу? (Баран – 2 скл 

2.Кто на ветке шишки грыз, 
И бросал объедки вниз? (Белка – 1 скл                           

3.В поле лестница лежит, 
Дом по лестнице бежит. (Поезд – 2 скл

4.Закружу, заверчу,
В небеса улечу.  (Вертолёт- 2 скл

5.Ящик на коленях пляшет - 
То поёт, то горько плачет.  (Гармонь- 3 скл

6.Никого не обижает,
А её все толкают. (Дверь- 3 скл

7.Много рук, а нога одна. (Дерево- 2 скл

8.Колюч, да не ёж.  (Ёрш – 2 скл

9.Шесть ног без копыт, 
Летит - жужжит, 
Упадёт - землю роет.  (Жук – 2 скл

10.По земле ползёт, 
А к себе не подпускает.  (Змея- 1 скл

11.Над домами и дорожками
Висит кусок лепёшки. (Луна- 1скл

Работа с текстом  в парах.

 - Вставьте подходящие существительные (картинки), определите склонение и падеж существительных.

Вот река. Утро. Дует тёплый ветер. У воды урчат лягушки. На берегу Игорь и Алёша. Братья ловят рыбу. В траве сидит кот Васька. Скоро Игорь поймал окунька. Рыбку дали коту. Васька был рад. Алёша вытащил щуку.

- О чём текст?

- Определите главную мысль текста.

- Что делали?

- Кто справился с заданием оцените свою работу.

– Попробуйте оценить  себя с помощью теста

1) Найди имя существительное.

- сбежал

- беговой

- пробежка

- бегать

2) Как определить склонение имени существительного?

- по вопросам и падежам

- по вопросам

- по падежам

- по роду и окончанию

3) Укажи  существительные 1 склонения.

- ружьё, племя

- тарелка, дядя

- бидон, огонь

- сирень, пень

4) Укажи существительные 2 склонения.

- звание, команда

- свекла, карамель

- работник, облако

- деревня, город

5) Укажи существительные 3 склонения.

- укротитель, конь

- сталь, вещь

- рояль, вещь

- писатель, учитель

III.                      Подведение итогов урока.

- Над какой темой мы работали?

- Что мы повторили об имени существительном?

- Что вам особенно понравилось?

- Посмотрите на свои листы оценивания, как оцените свою работу на уроке.

Зелёный

Жёлтый

Красный

IV.                      Домашнее задание у нас тоже будет интересным. Возьмите карточку, прочитайте задания. Выберите  задание, с которым  вы справитесь.

Уровень 1.

Спиши существительные. Укажи склонение.

Герой, дупло, ночь, яблоко, море, метель, родник, погода, поляна, помощь.

 Уровень 2.

Выпиши существительные 3 склонения.

Жизнь, печь, дочь, картофель, степь, автомобиль, морковь, тетрадь, лошадь, конь, день, лень, пень, боль, площадь.

Уровень 3.

Подберите и запишите к словам синонимы. Определите склонение всех имён существительных.

Отец, деревня, торжество, везение, чародей, зной.

V.                    Выставление оценок.

Краткое описание документа:

Цели:

- обобщить и систематизировать знания детей о грамматических признаках имени существительного, совершенствовать умения определять тип склонения у существительных, развивать умение различать падежи;

- развивать познавательную активность, учить наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы, развивать речь, обогащать словарный запас;

- воспитывать интерес к предмету, умение работать самостоятельно, аккуратность, усидчивость.

Интересные сведения:

-Школьники Эстонии должны запомнить 14 падежей

- Ученики в Финляндии 15 падежей

- Дети в Венгрии 22 падежа

- У китайцев существительные не склоняются и падежей в грамматике нет.

- Каждый народ прекрасно справляется со своими падежами. А ваша задача – знать свои шесть падежей, чтобы говорить и писать легко, грамотно и красиво.