Конспект урока "Слово о Блоке"

Тема «Слово о Блоке»

Цель: 1) познакомить учащихся с жизнью и творчеством Блока;

2) раскрыть основные темы поэзии.

Ход урока.

« И в памяти черной, пошарив

Найдешь, до черного локтя перчатки»

А.Ахматова.

1. Лекция учителя.

Личность поэта- в его стихах. О нем при жизни ходили легенды. Его почти всегда видели одного в официальном сюртуке. Но за этой внешностью таилось постоянное чувство тревоги, катастрофы. При любой фальши он ежился, быстро тускнел, окаменевал. Внутренняя сосредоточенность и реакция на внешние события есть главное в характере человека.

Родился в квартире своего деда Бекетова. Внешне в семье патриархальная обстановка. Много в семье женщин. Старинные дворянские понятия о литературе и искусстве. Мать, тетка. Бабулька известны своими литературными переводами. Блок представлял одну гармоническую личность с матерью, отца знал мало. Редко с ним встречался. Учился поэт на филологическом факультете. Все. Знающие блока, утверждают, что Блок деревенский и городской -разные. А. Белый знал Блока по переписке, а затем познакомился с ним в Шахматове. «Статный молодец»,-говорил о нем А.Белый.

Женой Блока была Л.Д. Менделеева, родилась она на той же университетской набережной, что и Блок. Любовь Дмитриевна была человеком иного склада, она была женщиной земной, а он был поэтом (Умерла в 1939 году). Мать Блока она любила и ненавидела. Отношения в семье были очень сложные. Блок был увлекающейся натурой, но эти его увлечения не вносили разногласия в их отношения. Жена для Блока была музой. Очень близкие отношения связывали ее с Андреем белым. И даже ребенок в их семье был от другого мужчины.

А. Блоку досталось пройти через две войны и три революции. 1904 год-это год расставания с прекрасной дамой, которая была символом его творчества.  Блок стоял в одном ряду с писателями с больной совестью: Достоевский, Гаршин, Гоголь, Успенский. Для него характерно трагическое миросозерцание. «Он был насквозь боль» А.Белый. «Страшный мир, но быть с ним больно и сладко». Он знает, что мир может быть иным. Духовный максимализм- характерная черта Блока. Он не умел мириться с половинчатостью. Или все -или ничего. Ему хотелось увидеть на следующий день после революции другой мир, других людей. Но этого не случилось. Прошлое уходило безвозвратно. Похоронен на Смоленском кладбище.

«Когда я думаю о Блоке,

Когда тоскую по нему…» Е. Евтушенко.

2. Все творчество Блока разделено на три этапа

I этап- 1897-1904 год.

В редакцию газеты «Новый путь»   Пришел юноша со странными стихами «Стихи о прекрасной даме» - центральный цикл первого тома. И сквозь зыбкие очертания туманов – любовь. Три интонации звучит в стихах о прекрасной даме

 1) Торжественная, самоутверждающая.

2) Смутная и тихая ( святая София- премудрость – образ вечной женственности).

3) Изредка прорывающийся голос живой человеческой страсти.

Владимир Соловьев – русский философ 19 века утверждал существование мировой души София- премудрость. Любовь рисуется Блоком, как обряд служения.

 В строчках Блока очень много противоречий.

О святая как ласковость свеч милая ты

В тени у высоких колонн

Дрожу от скрипа дверей.

Первая книга стихов Блока декларировала «Хочу к книгам от людей» «Все творчество Блока- это нисхождение от светлого мира в мир тьмы».

3. Чтение и анализ стихотворения «Фабрика».

- Задайте мне вопрос по поводу этого стихотворения.

- Почему слово жолтый написано через о? ( Это антимузыкальный звук, и в нем отражено отношение Блока к миру)

«Всякое стихотворение- покрывало, растянутое на остриях нескольких слов. Эти слова светятся как звезды, из-за них существует стихотворение». Это один из принципов анализа стихотворения

- Найдите слова, которые светятся как звезды.

- Что вы скажите о композиции этого стихотворения? ( она двуплановая 1. Фабрика, 2. Я слышу все)

Есть верх- поэт и низ- фабрика. Впервые вторгается в сознание поэта фабрика

- Какими образами соткан образ фабрики? ( желтые окна, медный голос, задумчивые болты, измученные спины)

4. Вывод: символика цвета и звука характерны для Блока. Эти два цвета желтый и красный- цвета тревоги. Появляется в его стихотворениях социальная струна и заканчивается цикл Прекрасной  дамы.

Итог урока . Д/з наизусть «Фабрика».