5 класс
Урок №26
Предмет : «Русский
язык»
Тема урока:
«Состав слова. Основа слова . Окончание»
Цели урока:
а) Образовательная :
познакомить с новым разделом, показать состав слова, объяснить новые понятия
б) Развивающая: развитие речи, расширение
кругозора, пополнение словарного запаса школьников.
Б) Воспитательная: воспитание
правильного выполнения домашнего задания
Тип урока : усвоение новых знаний
Вид урока: комбинированный
Метолы и формы: словесный, беседа,
групповая,
Оборудование: карточки с вопросами
для повторения, листки для рефлексии
Ход урока:
1. Организационный
момент:
1.Обеспечить нормальную внешнюю
обстановку для работы на уроке
2.Психологически подготовить
учащихся к общению
1. II.
Проверка домашнего задания
Ребята мы с вами на прошлом уроке
писали изложение. На дом было задано повторить пройденные правила
Ребята отвечают на вопросы
(карточки с вопросами)
1. 1.
Расскажите: общие сведения о языке
2. Что
изучает лексика?
3. Как
называются слова, которые имеют одно значение? Приведи пример
4. Как
называются слова, которые имеют несколько значений? Приведи примеры
5. Прямое и
переносное значение слов. Приведи примеры
5.. Общеупотребительные слова?
6. Слова –
синонимы
7. Профессиональные
слова? Примеры
8 .Анонимы? Примеры
III. Объяснение нового
материала ( слайд-презентация)
1. 1.
Морфемика — это раздел науки о языке, в котором изучается состав (строение)
слова. 2. Состав слова (сөз құрамы). Приставка, корень, суффикс, окончание.Эти
слова называют общим словом – морфемы.3. Основа – часть слова без окончания (в
основу входят приставка, корень, суффикс).
Машина, дома, мальчики
Основа (сөздің негізі)
мягкая
твердая
заканчивается на мягкий
Основа (сөздің
негізі) заканчивается
на твердый согласный звук: согласный
звук:
лагерь,
картофель
завод, стол
4. 4. Окончание
(жалғау) — это изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и
служит для связи слов в словосочетании и предложении.
Окно, рубашка
Окончание может быть нулевым.
Окончание, которое не выражено звуками, называется нулевым
Стол , стул
1. IY.Закрепление
изученного материала.
Задание 1.
Подчеркните основу слова и окончание
А) Дома, работа, школа, доска,
стол, мир, знание, дерево, окно, задача, предмет
Б) Записать
слова, распределяя их в два столбика в зависимости от наличия окончания.(имеет
окончание – оканчивается на…)
Весело, правда, красива, аллея,
вчера, читать, бесшумный, урок, сказка, написала
Задание 2.
(Развитие речи, работа с учебником)
«Когда лучше учить уроки?», чтение,
ответы на вопросы?
Задание 3. Игра –
«Назовите последнее слово», в словах подчеркните основу и окончание
Кто шагает с сумкой книг утром в
школу (у….)
Очень скоро встретит вас наш
веселый, светлый (к…)
В коридоре топот ног, то зовет всех
в класс (з….)
Если ты все будешь знать, то
получишь в школе (п…)
Быть должны всегда в порядке твои
школьные (т…)
Я сижу и чуть не плачу: очень
трудная (з….)
Веселятся Коля, Лена – это значит
(п…)
Задание 4.
(Разноуровневые задания )
Ученики должны
определить и угадать по данным четырем словам, куда их пригласили
Например: гвозди, станок, молоток,
топор, — их пригласили в мастерскую
В этом слове надо
подчеркнуть основу и окончание
огород
|
парк
|
цирк
|
столовая
|
школа
|
зоопарк
|
Книжки
Дневники
Карандаши
Учитель
|
Обезьяна
Жираф
Клетка
Лев
|
Картошка
Лопата
Трава
Морковь
|
Дорожки
Скамейка
Березки
Деревья
|
Клоуны
Медведи
Тигры
Акробаты
|
Торт
Пирожки
Хлеб
Суп
|
Задание
5. Спасите людей от одиночества, добавив в слова окончания. Подчеркните основу
и окончание
Ученик – ученики, Пассажир — …,Кот
— …, Школьник — …,Учитель — …,Класс — …Задание 6. Подчеркните основу и
окончание.
Свобода, определение, детство,
падежи, предложение.
Задание 7.
Творческое задание
1. Что стоит
посередине реки Волги – буква …2. Какое море в доме имеет две буквы «н» —
…3. Какого камня нет в черном море – 4. Под каким деревом сидел заяц во время
дождя – …5. По чему люди ходят в обуви – по …
2. Подчеркните
основу и окончание. Роза, газета, книга.2. Отгадайте загадку, в ответе
подчеркните основу и окончание.
Зимой и летом одним цветом –/ …/.
Не лает, не кусает, а в дом не пускает – /…/
3. Ответьте
на вопросы: Какой язык имеет две буквы «с» -… Деревянный человек
– … Какой вид транспорта имеет два «л» — …
4. Y.
Обобщение пройденного материала. Игра. – Вставьте в устойчивые
сочетания слов названия животных
- колюч как – … 2)труслив как –
… 3)хитер как – …4) нем как – …5) грязен как – … Подчеркните окончание
и основу
2. YI. Домашнее
задание: выучить правила
YII. Рефлексия.
Что
мы изучили нового? Что мы не знали? Что я уже знал?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.