Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект урока "Сүз ясагыч – чы; - че кушымчалары. Һөнәрләр"

Конспект урока "Сүз ясагыч – чы; - че кушымчалары. Һөнәрләр"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:





Тема: Сүз ясагыч – чы; - че кушымчалары. Һөнәрләр. 

Д
әрес тибы: ЛГКК 

Максат: 

1. Сүз ясагыч – чы; - че кушымчаларының исем  ( һөнәрләр )
темасы буенча белемн
әрне , үтелгән лексиканы ныгыту, системага 
салу,б
әйләнешле сөйләм һәм язма телен үстерү,аларны куллана белү,татар теленә кызыксыну тәрбияләү.
2. Дәрес этапларында яңа технологияләр кулланып, балаларның 
белем д
әрәҗәсен, кызыксынучанлыкларын үстерү
3. Хезмәт иясенә хөрмәт тәрбияләү, һәр һөнәрнең мөһим булуын 
билгел
әп үтү

Җиһазлау: 

Д
әреслк,компьютер, мультимедиа, хезмәт кораллары ясалган рәсемнәр, карточкалар, таблица, ребуслар.
Д ә р е с б а р ы ш ы: 

I Оештыру моменты

Рапорт тапшыру.

Балалар белән исәнләшү

Шигырьне сөйлиләр,эшкә әзерләнәләр.
Кояш безне сәламли,

Без кояшны сәламлик.

Нурларыннан җылы алып

Бер-беребезгә өләшик!

Мин сиңа яхшылык телим.

Син дә миңа яхшылык телисең.

Авырлык килсә,

Мин сиңа ярдәм итәрмен!

(Шигырьне сөйлиләр,эшкә әзерләнәлә).

Һава торышысораулар бирү(Сораулар).

1.Урамда кояш бармы?

Көн кояшлымы,болытлымы?

Җил бармы?

Көн җылымы?

Көн салкынмы?

Урамда яңгыр явамы?

Агачларның яфраклары саргайганмы?

Агачларның яфраклары коелалармы?

Көн җылымы?

Көн салкынмы?
II Актуальләштерү.

Укытучы.Яңа теманы өйрәнүгә керешкәнче, алдагы дәресләрдә алган белемнәрне искә төшереп, ребус чишеп алабыз.

3 слайд – ребус



Укучылар нинди сүз килеп чыкты?



Исем

Дөрес



. Нәрсә ул исем?( исемнең кагыйдәсен әйтәләр)

Исем ничек төрләнә?(зат-сан ,килешләр белән)

. Мөстәкыйль эш.

1 нче төркем әби бабай

2нче төркем әни әти

3нче төркем әби абый

сүзләрен тартым белән төрләндерү.






.Өй эшен тикшерү.”Кем булып эшли”-хикәя язарга.

III. Яңа белемнәр үзләштерү.(Слай профиссияләр)

- Дөрес! Һөнәрләр турында. Рәсемнәрдә нинди һөнәр ияләрен күрәсез. Санап үтегез. (балалар әйтеп китәләр). - Балалар, ничек уйлыйсыз, без бүген дәрестә нәрсә турында, кем турында сөйләшербез? (Кешеләр турында, һөнәрләр турында).

5 слайд

Җыр – җырчы

Кибет –кибетче

Балык-балыкчы

Тегү-тегүче

Бакча-бакчачы

Баян-баянчы









Шушы сүзләргә карап нәрсә әйтә аласыз?

чы, -че кушымчалары ярдәмендә яңа сүзләр ясалды.

Дөрес

- Дөрес! III Яңа төшенчәләр бирү

1. Кагыйдә белән таныштыру. 
- Игътибар белән тыңлагыз, һәм уйлап әйтегез татар телендә һөнәр атамалары ничек ясала? (укытучы һөнәр иялрен атап чыга: сатучы, укытучы, язучы, укучы, эшче, тегүче). (-чы –че аффикслары белән һөнәр исемнәре ясала). 
- Экранга карыйк
әле, монда исем сүз төркемнәреннән ничек яңа сүз ясалышы күрсәтелгән. (7 нче слайд) 

Исем
Балык + чы .Ча
ңгы + чы .Эш + че .
Бакча + чы . Оч+у + чы 
яз+у + чы . Й
өз+ү+ че.тегү + че 
Дәреслектән 1-3 нче күнегүне эшләү.

- Укучылар, уйлап карагыз әле, ничек әйтерсез? (ситуатив күнегүләр))

8 слайд

- Садовник посадил красивые цветы;

- Учительница красиво пишет;

- Рыбак поймал большую рыбу;

- Портной красиво шьёт;

- Строитель строит дом.


- Ә хәзер, балалар, игътибар белән экранга карыйк.( нче слайд) Ике баганада сүзләр язылган. Беренче баганада кем? дигән сорауга җавап бирә торган сүзләр, ә икенче баганада – нишли? Уйлап карагыз әле, укытучы нишли? (Укытучы укыта). 

9 слайд
-
Ә сатучы нишли? (Сатучы сата) һ.б. (төркемнәрдә эшләү).

Кем? Нишли? 
Укытучы 
Сатучы 

Тегүче 
Эшче 
Т
өзүче 
Т
үбә ябучы 
Бакчачы 
Табиб 
Язучы 
Укыта 
Т
өзи 
Д
әвалый 
Сата 
Эшли 
Яза 
Су сиб
ә 
Тег
ә
Ял минуты. 

Карточкалар белән эш. (слайд итеп күрсәтергәдә мөмкин).

- Хәзер карточкалар белән эшлибез. Сезнең партада карточкалар бар. Нокталар урынына сүзләр куеп җөмләләрне төгәлләп укырга (вакыт бирелә; тикшергәндә тәрҗемәсе дә сорала. Мама кем работает? Папа что делает? Сестра кем работает?)

1нче төркем.

- Исәнме, ...!

- Исәнме, ...!

- Әниеңнең исеме ничек?

- Аның исеме ... .

- Ул кем? Ул нишли?

- Ул – ... . Әнием матур күлмәкләр тегә.

- Ә әтиең кем? Ул нишли?

- Әтием – ... . Ул машина йөртә.

- Сау бул, ... !

- Сау бул, ... !



2нче төркем.

Исәнме, ...!

- Исәнме, ...!

- Әтиеңнең исеме ничек?

- Аның исеме ... .

- Ул кем, кайда эшли?

- Ул ... . Балык тота.

- Ә әниең кем? Ул нишли?

- Әнием ... . У тәмле ашлар пешерә.

- Сау бул, ... !

- Сау бул, ... !



3нче төркем.

Исәнме, ...!

- Исәнме, ...!

- Апаңның исеме ничек?

- Аның исеме ... .

- Ул кем булып эшли?

- Ул – кибетче. Апам ашамлыклар сата.

- Ә абыең кем? Ул нишли?

- Абыем – укытучы. Ул балалар укыта.

- Сау бул, ... !

- Сау бул, ... !



Рәсем буенча сорауларга җавап бирергә

- Һәр кешенең һөнәре бар. Экранга карыйк һәм әйтик кемнең һөнәре нинди? Өстәмә сорауларда бирергә мөмкин. ) 
(
Өстәмә сораулар: Укытучы кайда эшли? Укытучы кибеттә эшлиме? Бакчачы кайда эшли? Бакчачы кибеттә эшлиме?) 

IV Ныгыту. 
- Дим
әк һәр һөнәр иясенең үз эш урыны, махсус эш коралы да була

. - Балалар, без бүген дәрестә бик күп һөнәрләр турында сөйләштек. Ә ничек уйлыйсыз: һөнәрләрнең кайсы әһәмиятлерәк, әйбәтрәк? (балалар җаваплары).

- Димәк, укучылар, бөтен эш тә әһәмиятле, барысы да яхшы.
V Йомгаклау. 
Проет эше.
Исем ясагыч кушымчалар белән язылга агач яфракларын агачка ябыштыралар.(Һәр төркемгә исем кушымчалары белән эш бирелә. (карточкалар).

1 нче төркем. Сүзләргә –лык,-лек кушымчалары ялгап языгыз: матур...,көндә...,батыр...,шат..., күз...,матур...,яхшы..., печән...,сабыр...,усал....

2нче төркем. Сүзләргә –даш,дәш, таш-тәш кушымчалары ялгап языгыз: сыйныф...,авыл...,Ватан..., юл...сер..., фикер...,ип...,көрәш...,як...,класс....

3нче төркем .Сүзләргә –чы,чы, кушымчалары ялгап языгыз:

уку..., эш...,укыту...,җыр...,балык...,кибет...,тегү...,язу...,җитәк...,гармун....

VI Өй эше. 
- “Гаиләдә кемнәр бар? Исемнәре ничек һәм кайда эшлиләр? ” дигән сорауларга җаваплар уйлап килегез.(сораулар 14 нче слайдта) 

Сораулар. 
Гаиләдә кемнәр бар? 
Исемн
әре ничек? 
Кайда эшлил
әр? 
Кайда укыйлар? 

Д
әрестә бик яхшы эшләдегез, җавапларны әйбәт бирдегез (билгеләр кую). 
Д
әрес бетте, сау булыгыз!

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров44
Номер материала ДБ-273406
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх