Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока технологии "Обработка накладного кармана"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока технологии "Обработка накладного кармана"

библиотека
материалов

Конспект открытого урока – театрализации по технологии в 5 классе

Дресвянникова Анжелика Юрьевна,

учитель технологии высшей категории

МОКУ VIII вида школы интерната № 4 г. Ижевска

Тема: Вышивка салфетки

Цель: Создать благоприятные условия для восприятия, осмысления и первичного закрепления приемов выполнения стежка «вперед иголку».

Задачи:

  • Ознакомление учащихся с историей возникновения вышивки.

  • Формирование у учащихся знаний в процессе работы с технологической картой и изучение основных приемов выполнения ручной вышивки.

  • Развитие моторики рук во время выполнения практической работы и на этапе проведения физкультминутки.

  • Обучение учащихся выполнению задания по образцу и технологической карте.

  • Развитие навыков самооценки путем сравнения своей работы с образцом и требованиями, предъявляемыми к работе.

  • Создание положительного эмоционального настроя на восприятие образов культуры и искусства.

  • Формирование навыков культуры труда, точности и аккуратности через вышивание по предварительной разметке и без нее.

  • Воспитание уважения к труду и людям труда, на основе знакомства с национальными традициями.

Теория: изучение техники выполнения вышивки швом «вперед иголку». Технологические приемы вышивки.

Практика: Выполнение упражнений вышивки на ткани, подбор цвета.

Тип урока: урок-театрализация.

Методы ведения урока: рассказ, беседа, индивидуальная практическая работа, демонстрация, презентация.

Виды контроля: устные вопросы, самоанализ, анализ практической работы.

Учебное задание: выполнить (дифференцированно) один элемент ручного отделочного стежка «вперед иголку».

Уровень целей и упражнений: правильность, точность.

Самостоятельно-целенаправленные наблюдения: анализ продемонстрированных приемов выполнения практического задания, адаптация рекомендуемых действий к собственной работе.

Межпредметные связи: история, русский язык.

Наглядные пособия: готовые изделия в различных техниках, образцы практической работы, костюмы.

Материально-техническое обеспечение урока: бязь суровая, ножницы, игла, карандаш, нитки мулине, игольница.

Дидактические средства: мультимедийная презентация, инструкционные карты, сундучок.

Ход урока

  1. Организационный момент. Задача: организация класса для работы.

- Доброго вам здоровья, гости дорогие! Спасибо, что зашли на огонек. Урок мы проведем не в совсем обычной форме. Представьте себе избу, в которой проходили крестьянские посиделки. На них шли неторопливые беседы о деревенских новостях, о домашних делах. Собравшиеся занимались каким-либо рукоделием, и о нем говорили, советовались, делились приемами любимого ремесла.

Перед вами работы-вышивки, которые выполняли ваши бабушки и прабабушки, когда были молодыми. Сегодня вы в костюмах разных национальностей. Вы будете в роли крестьянских девушек и примете участие в посиделках. Располагайтесь поудобнее.

2. Сообщение темы урока, формулирование целей урока, их практической значимости.

Задача: дать представление об отделке, поэтапном выполнении отделки мешочка.

Вышивка – это украшение ткани и готовых изделий орнаментом или сюжетными рисунками при помощи нитей. (Слайд 1). Вышивка известна с давних времен. (Слайд 2, 3) Раньше вышивка была основным занятием обеспеченных людей (девочек учили вышивке с 5 лет). (Слайд 4) Изделия расшивались цветными, золотыми нитями и драгоценными камнями. (Слайд 5).

Позже вышивка стала доступной и бедным людям. В конце осени, когда заканчивались уборочные работы, девушки снимали избу, в которой пели песни, вели беседы, занимались рукоделием. Приходили на посиделки и парни, которые выбирали себе невесту. Каждому парню хотелось, чтобы его суженная была не только красивой, но и работящей. В народе были такие поговорки:

- «Возьмешь дурру-пряху, не сошьешь и рубаху»;

- «Девка красива – да вышивать ленива». (Слайд 6)

Уже к 10-12 годам девушка начинала готовить себе приданое. (Слайд 7)

Расшивали праздничную и повседневную одежду. (Слайд 8)

Вышивкой украшали предметы быта. В удмуртских избах отводилась отдельная комната (кенес), куда складывались изделия. Когда приходил жених, все свои работы невеста вывешивала перед домом на веревку. Первой смотрела работы мама жениха. По количеству узелков судили о характере невесты. Своими изделиями невеста одаривала родственников жениха. (Слайд 9)

Секреты вышивки передаются из поколения в поколение.

Тема наших посиделок «Вышивка салфетки»

Задачи наших посиделок: узнать историю вышивки, научиться оформлять салфетку, выполнять стежок «вперед иголку»

- На нашей салфетке мы выполним ручные отделочные стежки;

- Что такое ручные стежки?

- Что такое отделочные стежки?

- Каким ручным отделочным стежком вышита салфетка?

- Давайте попробуем рассказать порядок выполнения этого стежка.

- Какие требования можно предъявить к стежку?

3. Техника безопасности

На столе стоит сундучок

Нынче к нам на наш урок,

Поутру невесть откуда,

Гляньте, прислан сундучок,

Чудо, цвета изумруда.

Гляньте, грамота на нем,

Мы сейчас ее прочтем.

Здесь, дружок, таится клад,

И сокровища лежат.

А какие, угадай,

А потом и открывай!

- Какие инструменты понадобятся для работы?

Вспомните технику безопасности при работе с этими инструментами.

Открываем свои сундучки.

4. Физминутка. Задача: снять напряжение, «подготовить» пальчики к работе.

Повторяйте все движения за мной.

- В природе есть солнце. Оно светит, всех любит и греет. Давайте сотворим наше маленькое солнышко сами.

- возьмем большую чашу

- добавим туда добра, любви, счастья, терпения, усидчивости, ласки и мастерства

- начнем перемешивать наши положенные «продукты»

- сначала мешаем ложкой

- потом начинаем работать пальчиками и мять наше «тесто»

- скатаем из теста «колобок» в виде маленького солнышка

- а теперь подарим его соседу.

5. Выполнение практической работы. Задача: применение полученных знаний на практике, развитие самостоятельности при выполнении практической работы

Выдаются инструкционные карты и крой салфеток.

Работа ведется дифференцированно.

Целевые обходы:

  1. Инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом.

  2. Оказание помощи слабоподготовленным учащимся.

  3. Контроль за бережным отношением к средствам обучения.

  4. Рациональное использование учебного времени учащимися.

  1. Итог. Задача: развитие умения обобщать, самостоятельно принимать решения, делать выводы

7. Рефлексия.

Учащимся предлагается дополнить предложение, выбрав из предложенных вариантов

- Было интересно…

- Было трудно…

- Теперь я могу…

- Я научилась…

- Меня удивило…

- Мне захотелось…

- Я обязательно…

Подводится общий итог, опираясь на задачи.

Учитель оценивает работы и ответы учащихся

Могут руки людей сделать чудо любое,

И по белому полю могут выткать цветы,

И по синему небу вышить солнце золотое,

Чтобы стало побольше на Земле красоты.

Я возьму в руки нить и простую тряпицу,

И немножко фантазии и мастерства,

И сошью я такое, что вам и не снится,

Только чтобы жила на Земле красота!

На посиделки приходят с подарками. В память о нашем уроке хочется и мне сделать вам подарок.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-048120

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"