Конспект урока Тема: Данте Алигьери. «Божественная комедия». Особенности жанра и композиции комедии. Сюжет и персонажи

Предмет: Русский язык

Класс: 9

Учитель: Исаева П.Х.

Тема: Правописание НЕ со словами разных частей речи

Цели: Контролируемые элементы содержания

Знаки препинания при прямой речи, цитировании

Контролируемые умения

Понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, в процессе образования и самообразования: осознанное использование речевых средств для планирования и регуляции собственной речи, для выражения своих чувств, мыслей и коммуникативных потребностей; стремление расширить свою речевую практику, развивать культуру использования русского литературного языка, оценивать свои языковые умения и планировать их совершенствование и развитие

Проверяемые элементы содержания

Прямая и косвенная речь

Предметные умения

Распознавать прямую и косвенную речь; выявлять синонимию предложений с прямой и косвенной речью; уметь цитировать и применять разные способы включения цитат в высказывание

Личностные результаты

Овладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучия

Функциональная грамотность

Понимать фактологическую информацию (сюжет, последовательность событий и т.п.)

Тип урока: Урок-повторение

На уроке предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: "Диагностическая работа", "Самостоятельная работа", "Тест в формате ГИА".

                                                         Ход урока:

1.Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

1) Актуализация опорных знаний

2. Применение изученного материала

1) Применение знаний, в том числе в новых ситуациях

Методические рекомендации для учителя

Тренажер состоит из двух заданий, позволяющих закрепить сначала случаи слитного написания НЕ, а затем раздельного написания НЕ. Это помогает выстраивать полученные знания в четкую систему. Содержание заданий также акцентирует внимание на разные группы наречий, о которых к этому этапу обучения обучающиеся забывают: наречия на -о, -е, для которых «работает» то же правило, что и для существительных и прилагательных, и наречия не на -о, -е, которые с НЕ пишутся всегда раздельно.

2) Выполнение заданий в формате ГИА (ОГЭ, ЕГЭ)

В отличие от традиционных тестовых заданий, связанных с орфографическим анализом, предлагаемый тест <01-09-00710-m3.3m-05-01> содержит только одно правило – «Правописание НЕ со словами разных частей речи». Решение задания подробно описывает каждый случай, что позволяет как проверить себя, так и актуализировать те пункты правила, которые не звучали на уроке, например, раздельное написание НЕ с краткой формой прилагательных, у которых нет полной формы (не рад, не готов, не должен).

3. Подведение итогов, домашнее задание

Домашнее задание