Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока "Трансформация плоского листа в цветок".

Конспект урока "Трансформация плоского листа в цветок".

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:


Фамилия, имя, отчество педагога


Аверьянова Анна Александровна

Наименование образовательного учреждения, район (город)

МОУ ДОД «Дворец творчества детей и молодежи»

Чистопольского муниципального района

Программа

ИЗО студия «Цветной мир»

Тема программы

Оригами

Тема занятия

Трансформация плоского листа в цветок

Возраст обучающихся

Обучающиеся 2- 3 классов

Тип занятия

Изучение новой темы

Цели и задачи занятия

Цели: Расширить знания учащихся о базовых формах оригами; учить выполнять базовую форму «Бутон» и варианты изделий, получаемых из этой базовой формы; развивать творческое воображение; воспитывать художественный вкус, любовь и бережное отношение к природе.

Задачи:

- Развивать мелкую моторику пальцев;

- Развивать воображение и пространственное мышление;

- Совершенствовать конструктивные умения и навыки моделирования из бумаги;

- Научить детей заботиться друг о друге, помогать друг другу;

- Научить детей бережно относиться к работам своим и своих друзей;

- Воспитывать в детях доброту, чуткость и внимательность по отношению к своим близким и всему живому, что окружает нас.

Форма занятия

Изучение новой темы

Методы

Рассказ, беседа, демонстрация натуральных образцов, игровые методы

Дидактические средства

Рисунки цветов, образцы цветов, выполненные в технике оригами;

предметно-технологическая карта изготовления цветов, мультимедийное оборудование для показа слайд шоу.

Использованная литература

Анна Эм. Оригами - Минск: Харвест, 2010;

Сержантова Т.Б. Оригами. Новые модели - Москва: Айрис-пресс, 2006;

Колякова В.И. Методика организации уроков коллективного творчества;

Образовательная программа ИЗО студии «Цветной мир».


Этапы занятия


1. Организационный этап


Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Ребята, сегодня на уроке мы будем с вами делать композицию из цветов, выполненную в технике оригами. И вы сможете проявить все свои творческие способности, а так же умения и навыки при работе с ножницами. Но перед тем как приступить к работе я хочу рассказать вам одну легенду о том цветке, который мы с вами сегодня будем делать на уроке. В золотистом плотно сомкнутом бутоне этого цветка было заключено когда-то человеческое счастье. И никто никогда ни силой, ни хитростью, ни заклинаниями не могли добраться до него. Но однажды проходила мимо бедная женщина с ребёнком, которая не знала, что такое счастье. Она увидела цветок с красным бутоном и решила взглянуть на него поближе. Мальчик же, увидав цветок, с громким смехом бросился к нему. И - о, чудо! В тот же миг бутон раскрылся сам собой. Ключиком, оказывается, был весёлый, беззаботный смех ребёнка. Вот такая красивая легенда. Но как вы думаете, о каком цветке идёт речь в ней? (Ответы учащихся.)

Это - тюльпан, правильно ребята.

На данном этапе целью педагога стоит актуализация опорных знаний учащихся по технологии оригами, развитию логического мышления, мобилизации внимания учащихся и интерес к творческой деятельности.

Используемые методы для актуализации знаний обучающихся: групповой и индивидуальный опрос, поощрение правильных ответов и тех, кто старается, но ответил не правильно, коррекция ошибок, демонстрация материала.

2. Повторение пройденного материала


Давайте сегодня вспомним, что мы изучали на предыдущем занятии:

- Историю оригами, откуда это искусство появилось (коллективный ответ: Япония);

- Что обозначает слово «оригами?» (индивидуальный ответ).

«Оригами – это искусство складывания из бумаги различные фигуры, при этом, не используя клея. Оригами имеет много разновидностей и плавно перетекает в «бумажную пластику». Так же вспомните ребята какие базовые формы существуют в оригами, это вам поможет при складывании цветка (индивидуальные ответы): базовая форма – квадрат, базовая форма – треугольник, базовая форма – катамаран и журавлик. Не забывайте про условные обозначения при работе с бумагой.

3. Изучение нового материала


«Ребята, сегодня на уроке вы должны внимательно меня слушать о том, что я вам расскажу и покажу. Затем мы будем создавать композицию из цветов, выполненную из одной базовой формы «Бутон». И не забывайте, что тема нашего урока связана с техникой оригами.

Целью педагога познакомить с историей цветов, совершенствовать навыки использования терминов и условных знаков в оригами, формировать эстетический вкус и фантазию.

«Цветы во все времена - символ любви, верности, памяти. Выращивать цветы люди начали очень давно. Первыми растениями можно считать лотос и розу. Их использовали 6 тысяч лет назад. Небольшие букеты из гвоздик, фиалок и других ароматных цветов, например, носили в петлицах костюмов и корсажах платьев. Цветы приобретают ещё одно назначение - их становится модным дарить и украшать ими дом. Зарождается целое искусство составления букетов, которые требуют мастерства и тонкого художественного вкуса, ведь слово букет означает не что иное, как понятие – красиво собранная группа (показ слайд шоу). В России, в описание кремлёвских садов можно найти такие растения, как пионы и маки. В подмосковном саду царя Алексея Михайловича росли махровые пионы, белые лилии, тюльпаны, гвоздика, розы.

А какие вы цветы знаете ещё? Но это те цветы, которые разводились человеком специально. А леса, вольные степи, бескрайние поля и луга всегда украшали ландыши, ирисы, васильки, красные донские тюльпаны и другие цветы. Пусть они мельче, чем их садовые родственники, но и они так прекрасны. Жаль, что этих полевых, лесных, степных цветов с каждым годом становится всё меньше. Люди вырубают леса, распахивают степи, и цветам негде расти. Давайте поможем сберечь то, что осталось. Не рвите цветы, не топчите! Пусть они радуют людей ещё многие века, ведь без них земля не будет такой красивой.

И поэтому, ребята мы, сегодня внесём свой вклад спасения цветов, сделав свои букеты. Начинаем работу с базовой формы бутон. А как мы её получаем? 1-й ученик: Это базовая форма начинается со складывания базовой формы «двойной квадрат». 2-й ученик: Можно сказать что «двойной квадрат» делается так же, как и «двойной треугольник», но в зеркальном отражении. «Горы» становятся «долинами» (рассмотрение предметно-технологической карты со схемами изготовления цветов оригами). Приступаем к работе, начинаем делать тюльпан. В процессе объяснения нового материала используются следующие методы: словесные - беседа, рассказ, объяснение, пример; наглядные - просмотр иллюстраций, образцов работ в данной технике.

Использовать физкультминутку:

Мы цветы в саду сажаем,

Их из лейки поливаем.

Астры, лилии, тюльпаны

Пусть растут для нашей мамы!

(Декламируя стихотворения, дети выполняют движения, повторяя их за педагогом). Критерии определения уровня внимания и интереса: Активная деятельность обучающихся: серьёзный подход к подбору цветовой гаммы для букета; обмен мнениями, беседа; демонстрация своих работ друг другу.

Методы стимулирования учебной активности учащихся: создание ситуации успеха, поощрение отстающих.

4. Закрепление нового материала


«Сегодня вы выполняли практическую работу в технике оригами, закрепляли пройденный материал по базовым формам. Давайте сейчас вспомним всё то, что вы услышали и узнали

(опрос)».

В процессе закрепления учебного материала педагог может поставить цель: на закрепление первоначальных знаний, контроль и оценка их уровня внимания, памяти, аккуратности, творческих способностей.

Методы закрепления материала: взаимообмен информацией, работа с натуральными образцами.

Заключительное слово педагога «Какие красивые букеты украсили наш кабинет! От яркой, фантастической окраски цветов разбегаются глаза. Аккуратно изготовленные бумажные цветы могут служить прекрасным подарком. Не правда ли? И тогда , столько цветов останутся живыми в природе и будут украшать нашу прекрасную землю.

Если я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок….

Если все: И я, и ты - если мы сорвём цветы,-

То окажутся пусты и деревья, и кусты…

И не будет красоты и не будет доброты.

Если только Я и ты - если мы сорвём цветы…

Предложить обучающимся сравнить свои результаты с результатами других обучающихся с помощью выставки работ между классом и готовыми образцами.

5. Задание на дом


«Ребята постарайтесь дома родителям рассказать, что мы проходили сегодня на занятии и вмести сделать букет тюльпанов в жёлтом цвете на закрепление. А так же посмотреть в интернет – ресурсах слайд - шоу по изготовлению цветов из базовой формы «бутон»..Цель педагога на данном этапе состоит в том, чтоб активизировать поисковую активность, расширение кругозора, развитие творческих способностей.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 16.09.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Номер материала ДA-047720
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх