Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока в 7 классе по теме "Внешнее строение насекомых"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока в 7 классе по теме "Внешнее строение насекомых"

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifКонспект урока по биологии в 7 классе

Тема урока «Внешнее строение насекомых»

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Цель: восприятие учащимися и первичное осознание особенностей внешнего строения насекомых, осмысливание связей и отношений с другими классами типа Членистоногие.



Задачи:

Образовательная – познакомиться с особенностями внешнего строения насекомых, их способах питания, строения ротовых аппаратов, способов передвижения; закрепить знания о класса типа Членистоногие;

Развивающая – развитие познавательного интереса, формирование умений устанавливать причинно-следственные связи;

Воспитательная – воспитывать бережное отношение к природе.



Оборудование: презентация «Внешнее строение насекомых», компьютер, проектор, экран, инструктивные карты, фото представителей класса Насекомые, маркер.



Ход урока.

1. Организационный момент (3 минуты)

Учитель: Здравствуйте ребята! На протяжении нескольких уроков мы с вами изучали представителей класса Ракообразные и Паукообразные. Сегодня мы с вами закрепим знания о классах Ракообразные и Паукообразные, изучим особенности внешнего строения насекомых. Открыли тетради и записали число и тему урока - Внешнее строение насекомых.


2. Проверка знаний, умений и навыков.

С целью закрепления изученного ранее материала предлагаю вам графическую работу, при выполнении которой мы с вами повторим основные характеристики классов Ракообразные и Паукообразные. Для этого мы чертим линию и разделяем ее на 12 равных отрезков (слайд). Я читаю утверждение. Если вы с ним согласны, то рисуете домик вверх, если нет – домик вниз (слайд). К доске пойдет Тарасенко Тарас.

  1. Членистоногие - самый крупный по количеству видов тип животных (да).

  2. К членистоногим относятся дождевые черви, слизни, раки, стрекозы (нет).

  3. У представителей класса Ракообразные тело членистое, членики образуют головогрудь и брюшко (да).

  4. Паукообразные имеют 4 пары ходильных ног (да).

  5. Тело членистоногих покрыто хитиновым покровом (да).

  6. Для ракообразные характерен внекишечный способ пищеварения (нет).

  7. Органы дыхания пауков — трахеи и легкие (да).

  8. Речные раки, как и другие ракообразные, в течение своей жизни периодически линяют (да).

  9. Кровеносная система паукообразных незамкнутая (да).

  10. Выделительная система ракообразных представлена мальпигиевыми сосудами (нет).

  11. Некоторые ракообразные, например, мокрицы, ведут наземный образ жизни (да).

  12. Полость тела Членистоногих – вторичная (нет).


Теперь давайте проверим, какой график у нас получился (если есть ошибки, обсуждаем). Оценка Тарасу.

Таким образом, основными признаки внешнего и внутреннего строения классов Ракообразные и Паукообразные являются: членистое тело, разделенное на головогрудь и брюшко, 5 или 4 пар ходильных конечностей, незамкнутая кровеносная система, смешанная полость тела, выделение у ракообразные через зеленые железы, у паукообразных – мальпигиевы сосуды.


3. Подготовка учащихся к усвоению нового материала.

Сегодня мы изучаем третий класс типа Членистоногие, класс Насекомые, который имеет сходные черты во внешнем строении с представителями классов ракообразные и паукообразные. Членистоногие, как мы уже с вами знаем, самый многочисленные тип животных, насчитывает около 1,5 млн. видов. Из них более 1 млн. видов приходится на класс Насекомые. Они освоили все среды обитания и встречаются повсеместно, за исключением морей и океанов. Целый комплекс приспособлений позволил им стать неотъемлемой составной частью экосистем суши и пресных вод. Поэтому основной вопрос урока, который мы с вами обсудим сегодня - Каковы же причины необычайного процветания класса насекомых? Для того чтобы ответить на этот вопрос, нам необходимо изучить признаки внешнего строения насекомых.

4. Изучение нового материала.

Для начала – полезная научная информация.

Насекомые (Класс Insecta) - главная группа членистоногих и самая разнообразная группа живых существ на Земле. Свое название насекомые получили за характерные насечки на брюшке. Насекомые обнаружены почти везде на планете. Распространение насекомых очень неравномерно. Так, например, в Индии живет примерно 40 тыс. видов, а в Гренландии – всего около 450 видов. Насекомые водятся в полярных зонах Арктики и Антарктики, которые активны на короткий срок полярного лета. Насекомые устойчивы к неблагоприятным условиям среды: температурный интервал от –30 до +50 . У насекомых температура тела равна температуре окружающей среды. Вот почему они так боятся холода. Насекомые — настоящие дети солнца. Если солнце греет — они деятельны и подвижны. Но стоит потянуть холодку, как их движения делаются вялыми. Еще ниже температура — и они засыпают. А в жару их мышцы могут сокращаться с удивительной быстротой.

Особенности внешнего строения насекомых мы изучим в ходе лабораторной работы, целью которой является найти признаки, по которым насекомые относятся к типу Членистоногие.

У вас на столах лежат рисунки некоторых представителей насекомых. Обратите внимание, на доске представлен ход вашей работы.



Лабораторная работа

Внешнее строение насекомых

Цель: найти признаки, по которым насекомые относятся к типу Членистоногие.

Ход работы.

  1. Выпишите, чем покрыто тело насекомого, окраска тела.

  2. Найдите три отдела: голову, грудь и брюшко.

  3. Рассмотрите голову насекомого, найдите на ней усики – органы осязания, обоняния, глаза – органы зрения и ротовые органы.

  4. Обратите внимание на особенности строения ног насекомого, определите, сколько их, к какому отделу тела они прикрепляются.

  5. На груди насекомого найдите две пары крыльев: переднюю пару, или надкрылья, и заднюю пару.

  6. Заполните схему «Особенности внешнего строения насекомого».

Особенности строения насекомых









Кол-во пар конечностей?

Количество усиков?

Глаза ?



Отделы тела

тела







?

?

?





  1. Сделайте вывод, почему насекомых относят к типу Членистоногих?









А как устроено тело насекомых? Тело насекомого покрыто хитиновым панцирем (кутикулой), которая выполняет барьерную функцию, препятствует излишнему испарению воды и играет роль наружного скелета, обеспечивая механическую защиту организма. Наличие хитиновой капсулы препятствует постоянному росту тела, поэтому насекомые линяют: старый хитиновый панцирь отстает от тела, а эпителий выделяет новый и пока он не приобрел нормальной прочности, организм быстро растет

Какие отделы тела есть у насекомых?

Тело насекомого четко поделено на голову, грудь, брюшко.

Какие органы расположены на голове.

На голове насекомого – сложные глаза, между которыми могут находиться несколько простых глазков, антенны, ротовой аппарат. Сложные глаза могут включать от нескольких сотен до 28 000 (у стрекозы) глазков, каждый способен воспринимать узкий пучок световых лучей. В результате изображение объекта складывается из отдельных «точек» (носит мозаичный характер). Такое изображение получается расплывчатым и плохо характеризует форму объекта. Но преимуществом фасеточного глаза является очень широкое поле зрения, что позволяет уловить любое движение и вовремя заметить добычу или врага. У многих насекомых есть и простые глазки. Насекомые наслаждаются разнообразием красок планеты. У них цветное зрение – большая редкость в мире животных. Им «видны» ультрафиолетовые лучи. У насекомых есть чувство ориентировки в пространстве, есть чувство времени, слух. Орган слуха может быть в любом месте: у кузнечиков, например, в ноге.

Одинаковые ли усики у насекомых? С чем это связано?

Антенны являются придатками головной лопасти. Они представляют собой ряд члеников различной формы: щетинковидные (сетчатокрылые, бабочки, таракановые), нитевидные (осы, пчелы, жуки), пильчатые (ночные бабочки), гребенчатые (бабочки, жуки), перистые (бабочки, двукрылые), коленчатые (пластинчатоусые жуки), булавовидные (бабочки, жуки). Антенны выполняют осязательную и обонятельную функцию. Обоняние и вкус у них тоньше нашего. Пчела за несколько километров отыскивает по запаху медоносное растение. Бабочки способны обнаружить концентрацию сахаpa в одну двенадцатитысячную, а мы различаем вкус сахара при концентрации в одну пятидесятую. Значит, у бабочек орган вкуса в двести сорок раз чувствительнее, чем у человека. У различных видов насекомых усики служат для восприятия температуры, влажности воздуха, ультразвука, притяжения Земли. У бабочек-мешочниц усики редуцированы до небольших бугорков.

В конце урока вы сдаете лабораторную работу.


Прежде, чем продолжить изучение особенностей внешнего строения насекомых у нас физкультминутка.



Продолжим.

Почему ротовые органы насекомых имеют разное строение?

Чтобы это выяснить, предлагаю посмотреть ВИДЕО РОЛИК «Ротовые органы Насекомых». В процессе просмотра ответьте на вопрос: Какие ротовые органы насекомых вы увидели в данном отрывке? (Перечисляют)

Насекомые освоили все среды жизни – наземную, воздушную, водную, почвенную. Пища насекомых очень разнообразна. Рот насекомых имеет различное строение в зависимости от способа питания. Выделяют ротовой аппарат грызущего (жуки, муравьи, прямокрылые), лакающего (пчелы, шмели), колющего (комары, клопы), сосущего (бабочки), лижущего типа (мухи). Запишем в тетради:

Типы ротовых аппаратов:

  1. Грызущий;

  2. Лакающий;

  3. Колющий;

  4. Сосущий;

  5. Лижущий.

Какие же среды жизни освоили насекомые и как они передвигаются? Об этом нам расскажет Мосолов Павел, который подготовил сообщение на эту тему.

СООБЩЕНИЕ. Разнообразие условий обитания насекомых привело к возникновению различных типов конечностей: ходильной (тараканы, мухи, жужелицы; наиболее характерный тип), прыгательной (кузнечики, саранча), хватательной (богомолы), прицепной (паразиты), собирательной (пчелы, шмели), плавательной (водные жуки и клопы), копательной ноги (жуки-навозники, личинки певчих цикад, медведки). Грудной отдел несет 3 пары членистых конечностей. На спинной стороне груди расположены две пары крыльев, представляющих собой выпячивания кожных покровов. У разных отрядов насекомых строение крыльев имеет свои отличительные черты. Так, у жуков передние крылья превращены в жесткие надкрылья. Для полета у них служит задняя пара крыльев, которые в покоящемся состоянии спрятаны под надкрыльями. У насекомых отряда двукрылые (мухи, комары) развита лишь передняя пара, а задняя редуцирована до небольших жужжалец. У группы паразитических насекомых (вшей, блох) крылья утрачены.


Учитель: спасибо Павел. Итак, можно сделать вывод, что у насекомых развиты различные виды конечностей в зависимости от образа жизни и среды обитания. Запишем в тетрадь типы конечностей: прыгательные (кузнечик), ходильные (тараканы), плавательные (водные жуки), копательные (медведка, жук-навозник), хватательные (богомолы), собирательные (пчелы, шмели), прицепной (вши). Отметим, что Насекомые - единственная группа беспозвоночных, развившая умение летать.



5. Проверка усвоения и закрепления знаний.

Напоминаю вам, что на нашей планете свыше миллиона различных насекомых. Есть полезные и есть вредные (по отношению к человеку), но все очень интересны, о всех хочется знать как можно больше. В их жизни, в строении их тела еще много загадочного. Сейчас я предлагаю вам прослушать стихотворение и выделить основные признаки внешнего строения насекомых.


Жужжат, пищат, стрекочут, везде вокруг снуют,
Все это насекомые, они и там, и тут.
Отрядов очень много, нам все не перечесть,
Но все-таки особенности у них есть:
У насекомых
тело состоит из трех отделов,
На голове два усика и сложные глаза,
Особенно большие имеет стрекоза.
А как же насекомые по свету расселились?
Да дело в том, что
крылья у многих появились.
Они
отходят от груди, внимательнее посмотри.
Три пары ног еще у них отходят от груди,
Так быстро
бегают, к примеру, трудяги муравьи.
Огромное значение имеют насекомые:

Вредят и помогают, и служат человеку!


- Давайте вместе с вами найдем признаки класса Насекомые в стихотворении и ответим на вопрос поставленный в начале урока.

- Каковы же причины необычайного процветания класса насекомых?


6. Подведение итогов урока

Запишем в тетрадь признаки насекомых, обусловливающие их широкое распространение в природе:


  • Наличие крыльев и трех пар ног (бегательных, плавательных, прыгательных и др.);

  • Деление тела на 3 отдела: голову, грудь и брюшко;

  • Разнообразное строение ротовых органов (грызущий ротовой аппарат, сосущий, лижущий и др.);

  • Наличие развитых органов чувств: органов зрения, слуха, обоняния, осязания и др.;

  • Небольшие размеры.


Вывод: Итак, теперь вы понимаете, почему наличие большого количества эволюционно закрепленных признаков позволило насекомым широко распространиться на Земле. Насекомые играю важную роль в природе: являются пищей для многих птиц и животных, являются опылителями растений. Сохранение численности и видового разнообразия насекомых позволяет сохранять баланс живых организмов в природе.

Оценки за урок!


На всякий случай! Биологические задачи.

  1. Один английский зоолог сказал, что «большая часть животной жизни на материках и островах облечена именно в форму насекомых». Объясните смысл данного высказывания.

  2. Если голодной мухе поднести раствор сахара так, чтобы она коснулась его лапками, то муха выдвинет хоботок для слизывания пищи. Когда же раствор сахара заменяют водой, муха никак на него не реагирует. С чем это может быть связано?

  3. Лес дает пищу армаде насекомых. Но едят они не все подряд – у каждого вида своя пища. Есть короеды, есть кровососы. Какое значение имеют отличия в кормовом рационе насекомых?



7. Домашнее задание.

Параграф 26 учебника, читать, отвечать на вопросы в конце параграфа. 2-3 фотографии насекомых.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров795
Номер материала ДВ-478464
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх