Конспект урока "ВЧ Кайсын Кулиев"

Урок            6 кл., литература         Учитель: Абдулганиева С.Ш.

Тема: ВЧ. К. КУЛИЕВ.Слово о балкарском поэте.  «КОГДА НА МЕНЯ НАВАЛИЛАСЬ БЕДА…», «КАКИМ БЫ МАЛЫМ НИ БЫЛ МОЙ НАРОД…». Родина как источник силдля преодоления любых испытаний и ударов судьбы

Планируемые результаты

Предметные: познакомить с творчеством балкарского поэта К. Кулиева, а также с художественными особенностями их произведений.

Метапредметные: определить основные темы их поэзии;

Личностные: отрабатывать навыки выразительного чтения стихотворных текстов.

Ход урока

I.Оргмомент.

2.Проверка д.з.  Чтение наизусть стих.

3. Изучение нового материала. 1. Работа с учебником (стр. 169- 170)

о жизни и творчестве татарского поэта Габдуллы Тукая .

2.Беседа.

1 Где родился Габдулла Тукай? //  Казанская губерния.

2.Рассказать о детстве мальчика. // в 3 года остался сиротой, рос в чужих семьях.

3. Когда он переехал в Уральск?// в 9 лет его забрали дальние родственники.

4.Где училсяТукай? // медресе в русском классе. В 19 лет закончил медресе.

5. О чем поэма-сказка «Шурале»? // о молодом джигите, кот. побеждает лешего.

4.Чтение статьи о жизни и творчестве балкарского  поэта  Кайсына Кулиева ( стр.172-173).

5.Беседа о поэте.

1 Где родился Кайсын Кулиев? //  в ауле Эл-Тюбю, в семье скотовода и охотника.

2. Где учился Кайсын Кулиев? // в 18 лет он приезжает в Москву и поступает в  Институт театрального искусства. (ГИТИС), вечернее отделение Литературного института.

3. Когда вышел его первый сборник? // в 1940г. Под названием «Привет, утро»

4.Рассказать о Кулиеве на войне.  //с первых дней войны. В 1944г демобилизовался, но домой вернуться не смог, т.к. его народ был выслан в Среднюю  Азию.

5. Удается ему вернуться на Родину? // в 1956г вернулся. 

6. Выразительное чтение и анализ произведений поэтов.

– Какова основная тема произведения «Родная деревня» Г. Тукая?

– Какие чувства автора прослеживаются в стихотворении?

– Чем запомнилась родная деревня Габдулле Тукаю?

– Какие образы запечатлелись на всю жизнь? Как вы думаете: почему?

– В стихотворении «Книга» поэт описывает жизненные обстоятельства, в которых книга помогает человеку. Каково ваше мнение: действительно книга способна помочь?

– Какие эпитеты использует поэт в своем произведении?

– Как вы поняли основную идею стихотворения Кайсына Кулиева «Когда на меня навалилась беда…»?

– Почему у человека в особенно сложных, трудных ситуациях обостряется чувство Родины?

– Как Родина помогает герою произведения преодолеть беду?

– Какой художественный прием использует поэт, говоря: «тихонько шуршала дорога», «поманили луга», «сказала вода»?(Олицетворение.)

– Какие качества родного народа К. Кулиев считает постоянными, переходящими из поколения в поколение?

7. Подведение итогов урока.

8. Домашнее  задание:  подготовить  развернутый  ответ  на  вопрос  5
(с. 175) – Почему поэт считает себя вечным должником своего народа? 

Рефлексия

-Сегодня на уроке я ..

Краткое описание документа:

Урок 6 кл., литература Учитель: Абдулганиева С.Ш.

Тема: ВЧ. К. КУЛИЕВ.Слово о балкарском поэте. «КОГДА НА МЕНЯ НАВАЛИЛАСЬ БЕДА…», «КАКИМ БЫ МАЛЫМ НИ БЫЛ МОЙ НАРОД…». Родина как источник силдля преодоления любых испытаний и ударов судьбы

Планируемые результаты

Предметные: познакомить с творчеством балкарского поэта К. Кулиева, а также с художественными особенностями их произведений.

Метапредметные: определить основные темы их поэзии;

Личностные: отрабатывать навыки выразительного чтения стихотворных текстов.

Ход урока

I.Оргмомент.

2.Проверка д.з. Чтение наизусть стих.

3. Изучение нового материала. 1. Работа с учебником (стр. 169- 170)

о жизни и творчестве татарского поэта Габдуллы Тукая .

2.Беседа.

1 Где родился Габдулла Тукай? // Казанская губерния.

2.Рассказать о детстве мальчика. // в 3 года остался сиротой, рос в чужих семьях.

3. Когда он переехал в Уральск?// в 9 лет его забрали дальние родственники.

4.Где училсяТукай? // медресе в русском классе. В 19 лет закончил медресе.

5. О чем поэма-сказка «Шурале»? // о молодом джигите, кот. побеждает лешего.

4.Чтение статьи о жизни и творчестве балкарского поэта Кайсына Кулиева ( стр.172-173).

5.Беседа о поэте.

1 Где родился Кайсын Кулиев? // в ауле Эл-Тюбю, в семье скотовода и охотника.

2. Где учился Кайсын Кулиев? // в 18 лет он приезжает в Москву и поступает в Институт театрального искусства. (ГИТИС), вечернее отделение Литературного института.

3. Когда вышел его первый сборник? // в 1940г. Под названием «Привет, утро»

4.Рассказать о Кулиеве на войне. //с первых дней войны. В 1944г демобилизовался, но домой вернуться не смог, т.к. его народ был выслан в Среднюю Азию.

5. Удается ему вернуться на Родину? // в 1956г вернулся.

6. Выразительное чтение и анализ произведений поэтов.

– Какова основная тема произведения «Родная деревня» Г. Тукая?

– Какие чувства автора прослеживаются в стихотворении?

– Чем запомнилась родная деревня Габдулле Тукаю?

– Какие образы запечатлелись на всю жизнь? Как вы думаете: почему?

– В стихотворении «Книга» поэт описывает жизненные обстоятельства, в которых книга помогает человеку. Каково ваше мнение: действительно книга способна помочь?

– Какие эпитеты использует поэт в своем произведении?

– Как вы поняли основную идею стихотворения Кайсына Кулиева «Когда на меня навалилась беда…»?

– Почему у человека в особенно сложных, трудных ситуациях обостряется чувство Родины?

– Как Родина помогает герою произведения преодолеть беду?

– Какой художественный прием использует поэт, говоря: «тихонько шуршала дорога», «поманили луга», «сказала вода»?(Олицетворение.)

– Какие качества родного народа К. Кулиев считает постоянными, переходящими из поколения в поколение?

7. Подведение итогов урока.

8. Домашнее задание: подготовить развернутый ответ на вопрос 5
(с. 175) – Почему поэт считает себя вечным должником своего народа?

Рефлексия

-Сегодня на уроке я ..