Конспект урока "Входная контрольная работа(диктант)"

№ 6

 Тема: Входная диагностическая работа(диктант)

Тип урока: урок контроля знаний учащихся.

Цели:

Цели: проверить знания, умения и навыки учащихся; выявить пробелы в знаниях с целью предупреждения ошибок; формировать у учащихся умения и навыки самостоятельной работы.- воспитывать любовь и уважение к богатству и многообразию русского языка.

Универсальные учебные действия:

Личностные: принимают и осваивают социаль­ные роли обучающихся, приобретают мотивы учебной деятельности и понимают личностный смысл учения.

Регулятивные: составляют план выполнения за­дач, решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: ориентируются в системе своих знаний и осознают необходимость нового знания.

Коммуникативные: грамотно оформляют свою письменную речь.

Ход занятия.

I.                  Орг. момент.

Организация рабочей обстановки.

Приветствие учащихся.

II. Написание контрольного диктанта.

1.     Подготовка к написанию диктанта.

Сообщение учителя о содержании урока.

Вводная беседа:

- Какие умения нужно будет проверить при написании диктанта ?

- Для чего нужно писать диктанты, какие универсальные умения развиваются при выполнении этой работы?

2.  Контрольный диктант.

                         Белка

          В темном еловом лесу с утра до позднего вечера хлопочут про­ворные белки. Поднимутся белки на вершину высокой ели, пере­махнут с ветки на ветку, а потом спускаются на землю за орехами. В развилке елового сучка белочка развесила сушить подосиновик, маленькие опенки. В лесных кладовых спрятала отборные орехи.

    Поздней осенью переменит белка свое красное платье на серую зимнюю шубку. В вершине густой ели устроила белочка теплое гнездо. Там она воспитывает бельчат, зимой спасается от лютых морозов и холодных ветров. Самый веселый зверек в наших лесах - это шустрая белка.                                                         (По И. Соколову-Микитову.)

III. Рефлексия.

- Удалось решить поставленную задачу?

- Каким образом?

- Оцените свою работу на уроке.

IV. Домашнее задание. Из толкового словаря узнать лексическое значение слов лютый и шустрый. Повторить  изученные орфограммы.