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Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока "Времена года"
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Конспект урока "Времена года"

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Урок систематизации знаний

Тема «Времена года. Праздники»


Цели:

1) автоматизация употребления лексических единиц и модельных фраз по теме «Les saisons de lannée. Les fêtes.»;

2) обучение монологическому высказыванию по теме.

Задачи:

обучающие:

- продолжить работу над обучением монологическому высказыванию на иностранном языке;

- автоматизировать употребление лексических единиц и модельных фраз;

развивающие:

- продолжить работу по развитию познавательного интереса;

- развивать память, монологическую речь учащихся по теме; развивать внимание;

воспитательные:

- воспитание интереса к предмету, культуры устной речи, сотрудничества.


Приемы и способы реализации урока:

1) опора на наглядность (картинки); текст;

2) аудирование текста;

3) использование учебника, рифмовок, музыки; ТСО;

  1. опережающее задание – рифмовки (по временам года, праздникам).


Оргмомент


Bonjour, mes enfants! Assayez-vous!

Le thème de notre leçon c’est: “Les saisons de l’année et les fêtes”.

Nous commençons par la phonetique; pendant la leçon:

  • nous répétons la lexique;

  • nous répondons aux questions;

  • nous lisons le texte;

  • nous parlons de chaque saison de l’année;

  • nous faisons l’audition;

  • et vous récitez les poésie que vous avez déjà appries.



Фонзарядка

(учитель-класс)










(3 учащихся

читают на оценку)


Et bien, commençons par la phonetique.

Prenez les petites feuilles. Ecoutez et répétez après moi!



a) l’hiver b) – ier c) | a | d) octobre

le printemps janvier septembre mars

l’été février novembre avril

l’automne juillet décembre mai

juin

aout


Lisez l’un après l’autre. E 1,2,3



Речевая зарядка

























(4 учащихся рассказывают о погоде в разное время года:

зима, весна, лето, осень)




Prenez ces feuilles – ci!

Ecoutez et répondez à mes questions!

-Combien sont les saisons de l’année?

-Quel sont les 4 saisons de l’année?

Comment est l’hiver? (blanc)

Comment est le printemps? (vert)

Comment est l’été? (claire et doré)

Comment est l’automne? (rouge et jaune)

Quels sont les mois de l’hiver? (janvier, février, décembre)

Quels sont les mois de printemps? (mars, avril, mai)

Quels sont les mois de l’automne? (septembre, octobre, novembre)

Quels sont les mois de l’été? (juin, juillet, aout )

Quel temps fait-il en hiver? ( il fait froid, il neige)

Quel temps fait-il au printemps? (il fait bon, le soleil brille,

les oiseaux chantent, les arbres sont en fleurs)

Quel temps fait-il en été? (il fait chaud, le soleil brille,

il fait beau)

Quel temps fait-il en automne? (il fait mauvais;

le ciel est gris, il pleut)

Maintenant faites vos recis

Quel temps fait-il en hiver? - au printemps? - en été?

-en automne?

E 1,2,3,4


Pабота с книгой


учащиеся читают по очереди


Ouvrez les livres à la page ...;

lisez le texte.

E 1,2,3



Работа по картинкам


«Зима»

(на фоне музыки)



Учащиеся

составляют сообщение по цепочке;

затем 1 человек составляет свой рассказ (оценка!)


Далее учащиеся рассказывают рифмовки о зиме

и зимних месяцах




I. C’est l’hiver. L’ hiver est blanc. En hiver, le soleil brille, mais il fait froid. Il neige, il gèle. Les mois de l’hiver sont: décembre, janvier, février. Les enfants jouent dans la cour. En hiver, nous fêtons le Jour du Nouvel An et le Noël.. Le 23 février, nous célébrons la fête de l’Armée.

J’aime l’hiver!

E 1,2,3 E 1 (la note)








1) L’hiver

C’est l’hiver: il neige, il neige!

Fais du ski, Nadine!

Aline, patine!

Aline patine avec Paukine.


2) Je m’appelle Janvier!

J’arrive le premier

Pour dire aux enfants:

Bonjour, Nouvel An!”

3) En fevrier, il fait du vent

En fevrier, tout est blanc

Nous celebrons en fevrier

Le jour de notre Armee!


«Весна»

(на фоне музыки)






Учащиеся

составляют сообщение по цепочке;

затем 1 человек составляет свой рассказ (оценка!)


учащиеся рассказывают рифмовки о весне, весеннем празднике


II. C’est le printemps. Le printemps est vert. Les mois du printemps sont: mars, avril, mai. Au printemps , il fait bon. Il ne fait pas froid. Le ciel est bleu, le soleil brille. Les oiseaux chantent Les arbres sont en fleurs. Au printemps nous fêtons la fête des Mamans. Le 1-er Mai c’est la fête du Travail. Le 9 Mai – c’est le jour de la Victoire.

J’aime le printemps!

E 1,2,3 E 1 (la note)








1) Les champs sont verts

Adieu, l’hiver!

Il fait beau temps

C’est le printemps!

2) J’ouvre les yeux:

Le ciel est bleu,

La neige est fondu –

Mars est venu.

3) Le 8 Mars, c’est la fete des Mamans

Ma mere, que j’aime beaucoup,

M’a donne tout.

J’aimerai cette bonne mere

ma vie entiere.


«Лето»

(на фоне музыки)



Учащиеся

составляют сообщение по цепочке;

затем 1 человек составляет свой рассказ (оценка!)


Один учащиеся рассказывают рифмовку о лете


III. Cest létê. Lété est сlaire et doré. Les mois de lété sont: juin, juillet, août. En été il fait beau, il fait chaud; le soleil brille. Le ciel est bleu.

Jaime lété!

E 1,2,3 E 1 (la note)








Lete

Cest lete

Quelle gaiete!

Partout dans les bois et dans les champs

Sonnent des rires et des chants!



«Осень»

(на фоне музыки)




Учащиеся

составляют сообщение по цепочке;

затем 1 человек составляет свой рассказ (оценка!)




учащиеся рассказывают рифмовки об осени


IV. C’est automne. L’ automne est jaune et rouge. Les mois de l’ automne sont: septembre, octobre, novembre. En automne, il fait gris; il fait mauvais; il pleut souvent. Le ciel est gris. Le soleil ne brille pas. Il pleut. J’aime l’automne!

E 1,2,3 E 1 (la note)










1) L’automne

Je suis l’automne

J’apporte des pommes.

L’hiver ma chasse

Pour prendre ma place.

2) - Toc – toc - toc

- Qui frappe a la porte?

- C’est la feuille morte.

- Que desirez-vous?

- Entrer chez vous!

- Et pourquoi?

- Parce qu’il fait froid!

- Alors entrez vite!

- Merci, ma petite!


3) Vive Octobre, camarades!

Octobre et ses barricades,

Vive Octobre et ses decrets!

Si le Parti nous appelle

Nous repondons:

Toujours prets!”

Рассмотрите

рисунки и

назовите время года

(на доске рисунки, изображающие времена года)







Нарисуйте

свое любимое время года и

назовите его


Regardez les dessins et dites quell temps fait-il? Quel saison est-ce?

E 1,2,3

a) Le soleil brille. Le ciel est bleu. Il fait chaud. Les enfants jouent dans la cour. – C’est l’ete!

b) Le soleil brille. Les oiseaux chantent. Le ciel est bleu. Il y a des fleurs. – C’est le printemps!

c) Le ciel est gris. Le soleil ne brille pas. Il pleut. Il fait mauvais. Il ne fait pas chaud. – C’est l’automne!

d) Le soleil brille. Le ciel est bleu. Il neige. Il fait froid. – C’est l’hiver!


Prenez ces feuille-ci! Et maintenant, faites vous-mêmes vos dessins et dites: - quel temps fait-il? – quelle saison est-ce?

E 1,2,3


Аудирование текста

(проверка понимания)

полученные листочки подписать по-русски, поставить цифры

от 1 до 10

Учитель читает текст 2 раза;

затем читает фразы; если фраза тексту соответствует +;

не соответствует –


Maintenant, écoutez le texte et puis vous devez répondre aux questions!

Le printemps

C’est le printemps. Il ne pleut pas. Il fait beau. Le soleil brille. Les enfants jouent dans la cour et dans le jardin. Galine, Olga et Julie sautent à la corde. Anatole, Catherine et Nadine jouent à la marelle. Pierre et Jean jouent au football. Andre et Nicolas jouent avec les chiens. C’est beau le printemps! Vive le printemps!






1. C’est l’hiver. (-)

2. Il pleut. (-)

3. Il fait beau. (+)

4. Les enfants sont a la maison. (-)

5. Les enfants jouent dans la cour. (+)

6. Galine, Olga et Julie lisent le livre. (-)

7. Les filles regardent la tele (-)

8. Les filles sautent a la corde. (+)

9. Pierre et Jean jouent au football. (+)

10. Les garcons jouent avec des autos. (-)



Домашнее

задание


- составить рассказы

о каждом времени года, о погоде, о праздниках;



Итог урока


Pendant la leçon, vous écoutez la musique de Tchajkovski, qui nous aide a mieu comprendre la poésie de chaque saison de l’année.

Vous travaillez bien.

Merci pour votre travail.

La lecon est finie.

Au revoir, mes enfants!




Автор
Дата добавления 22.04.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
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Номер материала ДБ-048196
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