Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Конспект урока+презентация по русскому языку на тему "Диалог. Знаки препинания при диалоге"

Конспект урока+презентация по русскому языку на тему "Диалог. Знаки препинания при диалоге"

  • Русский язык и литература

Название документа 9#U043a#U043b #U043e#U0442#U043a#U0440#U044b#U0442#U044b#U0439 #U0443#U0440#U043e#U043a #U0414#U0438#U0430#U043b#U043e#U0433.docx

Поделитесь материалом с коллегами:





Общеобразовательная Нарынская средняя школа








«Диалог. Знаки препинания при диалоге».

(открытый урок)







Учитель русского языка и литературы:

Жумуханбетова Ж.А.








2014-2015 уч.год








Класс: 9
Дата:
10.04.2015
Предмет:
русский язык
Тема:
Диалог. Знаки препинания при диалоге.
Цели урока:

Образовательные:

  • закрепить навыки постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью, навыков правильной интонации в таких предложения; составлять предложения с прямой речью по схемам;

  • познакомить учеников с понятиями диалога и реплики, а также с правилами постановки знаков препинания при оформлении диалога;

Развивающие:

  • развивать навыки постановки знаков препинания при диалоге; навыки правильного построения и использования диалога; лингвистическую и коммуникативную компетенции;

Воспитательная:

  • воспитывать внимательного и культурного собеседника, читателя.

Тип урока: изучение нового материала.

Наглядность: Презентация, оценочные жетоны, карточки…

Ход урока:

1.Орг.момент

а) Приветствие
б) Флеш-тренинг (ученики танцуют под музыку)

в) Деление на группы (учащиеся делятся на 2 групп по сорту конфет)

2.Проверка домашнего задания.

Схематический диктант.

На доске записаны предложений с прямой речью. Учитель зачитывает предложение, а учащиеся записывают только схему к этому предложению.

1) Вдруг с палубы кто-то крикнул: «Акула!» А: «П!»

2) «Нечего делать, видно судьба такая», - подумал я. «П», - а.

3) Маяковский написал: «Начинается земля, как известно, от Кремля». А: «П».

4) «Какое чудо!» - воскликнул мальчик. «П!» - а.

5) «Кто здесь?» - раздалось в тишине. «П?» - а.









3. Инсценирование
(учитель просит двух учениц поговорить об уроке русского языка)

- Привет, Зере!
- Привет, Жемис!
- А что у нас сейчас будет? Почему так много народу?
- Как это что! Открытый урок русского языка.
- Что это значит, открытый?
- А это значит, что кроме нас с учителем могут быть и другие учителя.
- Теперь понятно. Тогда пошли готовиться.
- Пойдем.

А теперь ребята, скажите, что вы поняли из этого разговора? (ученики отвечают)
Правильно, ребята. Сегодня нам нужно будет узнать:
1) Что такое диалог?
2) Из каких частей он состоит?
3) Где он встречается в речи
4) Как оформляется на письме?


Но без вашей помощи, вашего активного участия в работе это будет трудно сделать.

- Итак, откройте тетради, запишите дату, тему урока.


4. Осмысление.

Перед каждым из вас лежит “Информационный текст”, где записаны все сведения

о диалоге. Сейчас вы будете самостоятельно изучать эту тему и производить

маркировку текста с помощью специальных знаков:

! " - я это знал.

+ " - новое для меня..

? " - вопрос.


5. Изучение нового материала по “Информационному тексту”

1. Что из того, что вы прочитали, было уже знакомо?

2. Что оказалось новым?


Заполнение диаграммы “Прямая речь - Диалог”. Работа в группах.

Есть ли что-либо общее между прямой речью и диалогом?

Предполагаемый ответ учащихся

1 .Часто сопровождаются обращением, вводными словами.

2.Речь героев пишется с прописной буквы.

3 .Используются глаголы говорения, глаголы мысли.

4.Могут быть в тексте одновременно.

5.Используются в литературе для характеристики героев.


6. Закрепление. Работа с учебником. Упражнение 318 (устно)


7. На презентации

Составить и записать диалог по вариантам :

1 вариант – на автобусной остановке

2 вариант – в магазине.

Двое работают у доски. Остальные в тетради.

8.Физкультминутка «Диалог».

-Как живёшь?

- Вот так! (поднимают вверх большой палец).

- Как идёшь?

- Вот так! (маршируют).

- Ночью спишь?

- Вот так! (складывают ладошки и кладут под щёку).

- Как плывёшь?

- Вот так! (руками разводят)

- Как шалишь?

- Вот так! (дотрагиваются указательными пальцами до надутых щёк).

- Как грозишь?

- Вот так! (пальцем указательным машут)

- Как садишься?

- Вот так! (Садятся)

- Что представляет из себя наша физкультминутка? (Диалог)


9. Тренировочные упражнения

1. Послушайте два текста и две отрывки из мультфильмов и определите, в каком из них есть диалог. Докажите.

  1. Однажды у ежа спросили, почему он колючий. А ёж ответил: «Это я на всякий случай. Знаешь кто мои соседи? Лисы, Волки да Медведи!»

  2. Что ты еж такой колючий?
    — Это я на всякий случай.
    Знаешь кто мои соседи?
    Лисы, Волки да Медведи! (
    Б.Заходер)


10. «Догадайся»

Перед вами диалог с незаконченным текстом. Прочитаем его. Запишем подобрав слова, близкие по значению(синонимы), соблюдая все знаки препинания. Построить схемы

Диалог Вити и Максима по поэме «Руслан и Людмила» А. С. Пушкина

- Кто твой любимый герой в поэме «Руслан и Людмила»? – спросил Витя.

- Руслан, - ответил Максим.

- А почему? – спросил Витя.

- Я переживал за него, - ответил Максим.

- Какие черты его характера ты хотел бы видеть в себе? – спросил Витя.

- Смелость и целеустремленность, - ответил Максим.



Слова для справок: добавил, поинтересовался, сказал, переспросил.


- Кто твой любимый герой в поэме «Руслан и Людмила»? – спросил Витя.

- Руслан, - ответил Максим.

- А почему? – поинтересовался Витя.

- Я переживал за него, - добавил Максим.

- Какие черты его характера ты хотел бы видеть в себе? – переспросил Витя.

- Смелость и целеустремленность, - сказал Максим.

11. «Чем мы похожи?»

3адание1 Выберите часть диалога, которая соответствует схеме:

  • П?

  • П, - а.

  • П! П?

  • П, - а

-Кто тебя выучил так хорошо играть на дудке?

-Иохим выучил, - ответил Петрусь.

  • Очень хорошо! А отчего ты такой сердитый?

  • Я … не сержусь на вас, - сказал мальчик тихо.

  • Ну, так и я не сержусь… Давай играть вместе.

  • Я не умею играть с вами, - ответил он, потупившись.

-Не умеешь играть? Почему?

-Так.

-Нет, почему же?

-Так, - ответил он чуть слышно и еще больше по тупился

Задание 2. Заменить прямую речь диалогом.

Вася спросил Колю:

« Ты выучил теорему?»

« Да, выучил со всеми примерами!»- ответил Коля другу.

- Ты выучил теорему? – спросил Вася Колю.

- Да, выучил со всеми примерами!- ответил Коля другу.


12.Рефлексия .

Продолжите фразу: «Сегодня на уроке я узнал(а), что…

1.Диалог – разговор двух или нескольких лиц.

2.Диалог состоит из реплик и слов автора.

3.Каждая реплика пишется с новой строчки через тире.

4. Знаки препинания ставятся так же, как и при прямой речи, но диалог кавычками не выделяется.

5.Диалог используется в разговорном и художественном стилях.

6. Нужно правильно использовать слова автора при диалоге, избегая повторов.


13.Домашнее задание. Составить диалог
14.Подведение итогов урока. Выставление оценок .




Название документа 9#U043a#U043b #U043e#U0442#U043a#U0440#U044b#U0442#U044b#U0439 #U0443#U0440#U043e#U043a #U0434#U0438#U0430#U043b#U043e#U0433.pptx

 Флеш - тренинг
Схематический диктант. ( Предложения с прямой речью. Запишите только схему к...
 Инсценирование
 Семнадцатое апреля Диалог. Знаки препинания при диалоге.
 Диалог. Информационный текст.
 Защита постера по теме: “Прямая речь - Диалог”. Работа в группах.
 Работа с учебником. Упражнение 318 (устно)
«Конверт с заданиями» (Каждой команде дается конверт с заданиями для письмен...
 Физкультминутка «Диалог»
Тренировочные упражнения ( Послушайте два текста и две отрывки из мультфильм...
«Догадайся» (Перед вами диалог с незаконченным текстом. Прочитаем его. Запиш...
«Чем мы похожи?» 3адание1. Выберите часть диалога, которая соответствует схе...
Задание 2. Заменить прямую речь диалогом. Вася спросил Колю: « Ты выучил тео...
 Рефлексия Продолжите фразу: «Сегодня на уроке я узнал(а), что…
 Русский язык составить диалог с одноклассником
 Спасибо за внимание!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Флеш - тренинг
Описание слайда:

Флеш - тренинг

№ слайда 2 Схематический диктант. ( Предложения с прямой речью. Запишите только схему к
Описание слайда:

Схематический диктант. ( Предложения с прямой речью. Запишите только схему к этому предложению.) 1)Вдруг с палубы кто-то крикнул: «Акула!» 2) «Нечего делать, видно судьба такая», - подумал я. 3) Маяковский написал: «Начинается земля, как известно, от Кремля». 4) «Какое чудо!» - воскликнул мальчик. 5) «Кто здесь?» - раздалось в тишине.

№ слайда 3  Инсценирование
Описание слайда:

Инсценирование

№ слайда 4  Семнадцатое апреля Диалог. Знаки препинания при диалоге.
Описание слайда:

Семнадцатое апреля Диалог. Знаки препинания при диалоге.

№ слайда 5  Диалог. Информационный текст.
Описание слайда:

Диалог. Информационный текст.

№ слайда 6  Защита постера по теме: “Прямая речь - Диалог”. Работа в группах.
Описание слайда:

Защита постера по теме: “Прямая речь - Диалог”. Работа в группах.

№ слайда 7  Работа с учебником. Упражнение 318 (устно)
Описание слайда:

Работа с учебником. Упражнение 318 (устно)

№ слайда 8 «Конверт с заданиями» (Каждой команде дается конверт с заданиями для письмен
Описание слайда:

«Конверт с заданиями» (Каждой команде дается конверт с заданиями для письменного самостоятельного выполнения.)

№ слайда 9  Физкультминутка «Диалог»
Описание слайда:

Физкультминутка «Диалог»

№ слайда 10 Тренировочные упражнения ( Послушайте два текста и две отрывки из мультфильм
Описание слайда:

Тренировочные упражнения ( Послушайте два текста и две отрывки из мультфильмов и определите, в каком из них есть диалог. ) 1) Однажды у ежа спросили, почему он колючий. А ёж ответил: «Это я на всякий случай. Знаешь кто мои соседи? Лисы, Волки да Медведи!» 2) — Что ты еж такой колючий? — Это я на всякий случай. Знаешь кто мои соседи? Лисы, Волки да Медведи! (Б.Заходер)

№ слайда 11 «Догадайся» (Перед вами диалог с незаконченным текстом. Прочитаем его. Запиш
Описание слайда:

«Догадайся» (Перед вами диалог с незаконченным текстом. Прочитаем его. Запишем подобрав слова, близкие по значению(синонимы), соблюдая все знаки препинания. ) Диалог Вити и Максима по поэме «Руслан и Людмила» А. С. Пушкина - Кто твой любимый герой в поэме «Руслан и Людмила»? – спросил Витя. - Руслан, - ответил Максим. - А почему? – спросил Витя. - Я переживал за него, - ответил Максим. - Какие черты его характера ты хотел бы видеть в себе? – спросил Витя. - Смелость и целеустремленность, - ответил Максим. Слова для справок: добавил, поинтересовался, сказал, переспросил.

№ слайда 12 «Чем мы похожи?» 3адание1. Выберите часть диалога, которая соответствует схе
Описание слайда:

«Чем мы похожи?» 3адание1. Выберите часть диалога, которая соответствует схеме: - П? - П, - а. - П! П? - П, - а - Кто тебя выучил так хорошо играть на дудке? - Иохим выучил, - ответил Петрусь. - Очень хорошо! А отчего ты такой сердитый? - Я … не сержусь на вас, - сказал мальчик тихо. - Ну, так и я не сержусь… Давай играть вместе. - Я не умею играть с вами, - ответил он, потупившись. -Не умеешь играть? Почему? -Так. -Нет, почему же? -Так, - ответил он чуть слышно и еще больше по тупился

№ слайда 13 Задание 2. Заменить прямую речь диалогом. Вася спросил Колю: « Ты выучил тео
Описание слайда:

Задание 2. Заменить прямую речь диалогом. Вася спросил Колю: « Ты выучил теорему?» « Да, выучил со всеми примерами!»- ответил Коля другу. - Ты выучил теорему? – спросил Вася Колю. - Да, выучил со всеми примерами!- ответил Коля другу.

№ слайда 14  Рефлексия Продолжите фразу: «Сегодня на уроке я узнал(а), что…
Описание слайда:

Рефлексия Продолжите фразу: «Сегодня на уроке я узнал(а), что…

№ слайда 15  Русский язык составить диалог с одноклассником
Описание слайда:

Русский язык составить диалог с одноклассником

№ слайда 16  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров520
Номер материала ДВ-165669
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх