Конспект
урока-викторины
для
1-го класса.
«В стране
скрипичного
ключа»
Цель: закрепление
знаний о музыке, полученных раньше; развитие творческих способностей и умения
слушать музыку; привитие любви к музыке, к миру прекрасного; проявление
внимания, находчивости и уважения к товарищам.
Оборудование:
полосы с названиями конкурсов; «ромашка» с заданиями; стенды с
изображением звукоряда и музыкальных инструментов; музыкальное
оформление.
Ход викторины
Воспитатель:-
Сегодня, ребята, мы побываем в необычной стране-«Стране скрипичного ключа». Кто
знает, что такое «скрипичный ключ»? ( это специальный значок
в начале нотной строки слева).Живут в этой стране добрые и весёлые люди.
Они умеют сочинять такие замечательные песни, что слава о них идёт по всему
миру. В этой стране не бывает ссор и драк, а любимое блюдо людей -
фасоль. Они берут «фа», добавляют «соль», и получается «фасоль» -
отличное лакомство.
-А вы знаете, как
появляются хорошие песни? Я раскрою вам 3 секрета:
1. хорошую
музыку может сочинить только добрый и хороший человек;
2. хорошую
песню надо сразу подарить друзьям и знакомым;
3. хорошую
песню нужно записать, чтобы не забыть.
-Для того чтобы
узнать как записывается песня, отгадайте загадку:
Пять ступенек -
лесенка,
На ступеньках -
песенка. (ноты)
-Давайте
послушаем, какие же это ноты и где они живут?
·
Есть
у каждой ноты дом.
Где живёшь ты,
нота «до»?
-Здесь на маленькой
скамейке.
На добавочной
линейке.
·
Нота
«ре», где ты живёшь?
Где ты песенки
поёшь?
Внизу, под 1
линейкой,
Я прячу песенку
свою,
А если надо,
то пою.
·
Смотри,
запомни и пойми,-
Пропела тихо нота
«ми»,-
Мне высоко не надо
лезть,
Мне хорошо на 1,
здесь.
·
Между
1 и 2
«Фа» глядит в
окошко,
Между 1 и 2
Тесно ей немножко.
·
На
2 линейке «соль»
С нотой «фа»
встречаются.
Если скажешь «фа»
и «соль» ,
Получается
«фасоль» - слово получается.
·
-А
вы меня заметили ? –
Спросила нота
«ля».-
Между 2 и 3 пою я песни
детям:
«Ля-ля-ля-ля-ля-ля!»
·
На
линейке 3 «си»,
На самой
серединке,
Поёт, когда ни
попроси,
Так звонко,
без запинки.
Воспитатель: -
Под 4 , выше 3
Ноту «до» опять мы встретим.
«До» и
«до» - октава,
Малышам забава.
(каждый ребёнок
вешает свою нотку на нотоносец на доске)
Воспитатель: -
Итак, про ноты вспомнили. А что ещё мы встретим в этой стране вы сейчас
узнаете, заодно и проверите свои знания и умения. Это будет не просто
путешествие, а соревнование. Я объявляю начало нашей музык. викторины. (звучат
фанфары)
Принимать участие
в викторине будут 2 команды:
«Колокольчики», девиз:
«Мы, как колокольчики, песенкой звеним.
В музык. викторине непременно победим».
«Весёлые нотки»,
девиз: «Нотки мы весёлые, всех звонче, веселей,
в клуб задорных музыкантов
приглашаем всех друзей».
Воспитатель:-
А судить наши конкурсы будет уважаемое жюри в составе:
__________________________________________________________________
Воспитатель:- Мы
все любим слушать музыку. Услышав любимую мелодию , мы улыбаемся ей
как хорошему другу. Я думаю, что вы знаете многие музык. инструменты,
благодаря которым мы и слышим музыку. Сейчас я буду загадывать загадки о музык.
инструментах. За каждый правильный ответ команда получает нотку-бал.
-Итак, 1 конкурс «Музыкальные
загадки» для «Колокольчиков».
·
Ящик
на коленях пляшет-
То поёт, то горько
плачет. (гармонь)
·
Я
стою на 3 ногах,
Ноги в
чёрных сапогах,
Зубы чёрные,
педаль.
Называюсь я
…(рояль).
·
Он
огромный , словно шкаф,
Он стоит не на
ногах,
Он имеет мощный бас,
Это важный
…(контрабас).
·
Молодёжь
из разных стран
Лихо пляшет под
…(баян).
·
Приложил
к губам я трубку,
Полилась по
лесу трель;
Инструмент тот
очень хрупкий
Называется
…(свирель).
·
От
гармони он родился,
С пианино
подружился.
Он и на баян
похож.
Как его ты
назовёшь? (аккордеон).
-Загадки для
«Весёлых ноток»:
1. Сверху
кожа, снизу кожа,
На весь дом он
голосит. (барабан)
2. Хороводом
мы пойдём,
Песню громче
запоём.
Забренчит нам ,
угадай-ка,
Веселушка
…(балалайка).
3. Есть у
нас весёлый друг,
Очень любит звонкий
стук.
Тут вопрос совсем
не труден,
Знают все, что это
…(бубен).
4. Играть
умеет «форте» и «пиано»,
Поэтому назвали …(
фортепиано).
- Ребята, кто
знает, что означают слова «форте» и «пиано»?(громко,тихо)
5. В лесу
вырезана,
Гладко вытесана,
Поёт, заливается,
Как она
называется? (скрипка).
6. Шести- и
семиструная,
Легка и хороша,
Всегда необходимая
В походе у костра.
(гитара).
(на стенде
показать названные инструменты)
(подведение итогов)
Воспитатель:-
Мы вспомнили названия всех нот. Давайте повторим их вместе:
до,ре,ми,фа,соль,ля,си. Сейчас вы должны придумать и записать слова, первый
слог которых - это наши ноты. Например, до-дом,ре- река и т.д. Победит та
команда, которая напишет больше слов.
-Итак, 2 конкурс
«Ох, уж эти нотки!"
(подведение итогов)
Воспитатель:-
Следующий 3 конкурс «Угадай мелодию». Ваша задача угадать
предложенные мелодии.
(подведение итогов)
Воспитатель: -
Молодцы, все песни знаете. А сейчас 4 конкурс «Музыкальная ромашка». На
доске вы видите «ромашку» , на лепестках которой написаны вопросы. По очереди
участники отвечают на вопросы, получая нотку-бал.
(подведение итогов)
Задания на лепестках:
1. Какую ноту
кладут в суп? (соль)
2. Какой ключ
не бьёт из-под земли и ничего не открывает? (скрипичный)
3. Семь ребят
на лесенке заиграли песенку. (ноты)
4. Кто пишет
музык. произведения? (композитор)
5. Без языка
живёт, не ест и не пьёт, а говорит и поёт. (радио)
6. Какое
сочетание нот выращивает огород? (фасоль)
7. 2 ноты , 2
буквы, всё вместе игра, в которую любит играть детвора. (до-ми-но)
8. Какие
3 кита существуют в музыке? (марш, танец, песня)
9. У каких
инструментов есть струны? (скрипка, арфа, контрабас, виолончель)
10. У каких
инструментов есть клавиши? (пианино, аккордеон)
(подведение итогов)
Воспитатель: -
Я думаю, вы все любите петь и знаете множество песен. Сейчас по очереди
каждой команде буду говорить начальные слова песен, а вы должны будете их
продолжить.
Следующий 5 конкурс «Я начну, а ты продолжи» для «Колокольчиков»:
·
«Пусть
всегда будет солнце…»
·
«2*2,
четыре…»
·
«Дружба
крепкая…»
·
«Остыли
реки…»
·
«Ложкой
снег мешая…»
·
«В
лесу родилась…»
·
«Антошка…»
·
«Ничего
на свете…»
·
«Расскажи,
Снегурочка…»
·
«Во
поле…»
-И песни для
«Весёлых ноток»:
·
«Маленькой
ёлочке…»
·
«Пусть
бегут…»
·
«Спят
усталые…»
·
«Выглянуло
солнышко…»
·
«В
траве сидел…»
·
«Я
был когда-то…»
·
«По
синему морю…»
·
«Что
мне снег…»
·
«Я
на солнышке…»
·
«Чунга-чанга…»
(подведение итогов)
Воспитатель: -
Следующий 6 конкурс «Птичий хор». Говоря о музыке, мы обычно
говорим о том, что её исполняет человек. Но, давайте вспомним, чей хор мы можем
услышать летом в лесу? Конечно, птичий. Я приготовила загадки об этих певцах.
За правильный ответ нотка-бал.
-Загадки для
«Колокольчиков»:
1. На лугу
живёт скрипач,
Носит фрак и ходит
вскачь. (кузнечик)
2. Не царь, а
в короне,
Не всадник, а со
шпорами. (петух)
3. Прилетел к
нам , наконец, лучший наш певец,
Дни и ночи
напролёт он поёт. (соловей)
4. Длиннохвостая
она, со спины черным -черна,
Брюхо белое да плечи,
тарахтенье вместо речи. (сорока)
-Загадки для
«Весёлых ноток»:
1. Стоит
ствол, на стволе- кол,
На колу дворец, во
дворце певец. (скворец)
2. Пёстрая
птичка, сама невеличка,
А голос хорош!
Песню на ветке
завёл
Звонкоголосый
…(щегол).
3. Своё
гнездо он в поле вьёт,
Где тянутся
растения,
Его и песня и
полёт
Вошли в
стихотворения. (жаворонок)
4. Целый день
он спать не прочь,
Но едва наступит
ночь,
Запоёт его смычок.
Музыканта звать
…(сверчок).
(подведение итогов)
Воспитатель:-
Следующий 7 конкурс «Танцы! Танцы!» Ноты вы все знаете, песни
знаете, инструменты и птиц-певцов знаете. А как насчёт танцев? Скажите, какие
названия танцев вы знаете? (ответы детей) У меня есть 2 конверта, в
которых буквы, из них можно сложить названия 3 танцев.
«Колокольчики» -
вальс, кадриль, танго;
«Весёлые нотки» -
мазурка, гопак, полька.
Нотка-бал за быстроту.
(подведение итогов, награждение)
Воспитатель:-
Вот и закончилась наша викторина. Мне хочется поздравить команду-победителя,
всех поблагодарить за участие, за хорошие знания. Я желаю сохранить навсегда
любовь к музыке. Она дарит нам много прекрасных мгновений, слушая её, мы
мечтаем или вспоминаем о чём-то хорошем и приятном. Ребята, понравились ли вам
конкурсы, что нового вы узнали из нашей встречи? (ответы детей) В заключении, я
предлагаю исполнить песню «Вместе весело шагать».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.