Конспект внеклассного занятия "Почитаем, поиграем!"

Внеклассное занятие

«Почитаем – поиграем»

Цель:

1.     Воспитательная:  привить любовь и интерес к книге, воспитывать любовь к природе, животным.

2.     Коррекционно-развивающие:

ü Развивать речь, через комментированные полные ответы;

ü Развивать внимание, через разнообразные задания;

ü Развивать логическое мышление, через отгадывание загадок.

3.     Образовательная: расширить знания учащихся о творчестве писателя.

Оборудование: компьютерная презентация, карточки с заданиями, трафареты, кисточки, краски.

Методы: рассказ, беседа, наглядность,

Направления артпедагогики:

·        Художественно-речевая деятельность (восприятие текста, беседа)

·        Театрализовано-игровая деятельность (образно – ролевые игры)

·        Музыкальная деятельность (восприятие музыки)

·        Изобразительная деятельность (знакомство с техникой выполнения рисунка)

Ход занятия

       I.            Организационный этап.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Наталья Владимировна. Сегодня я у вас проведу занятие. Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте наше занятие  проведем с улыбкой. Улыбнитесь друг другу и нашим гостям. Желаю вам быть внимательными, активными, находчивыми.

    II.            Мотивационный этап.

- Ребята, сейчас каждый из вас возьмет карточку из этой коробочки, прочитайте, что там написано, но так, что бы ваш сосед не увидел, запомните это слово и никому не говорите.

(дети подходят к учителю и вытягивают карточки поочереди)

- Присаживайтесь на свои места, а теперь давайте хором скажем то слово, которое вы прочитали: тяв, мяу.

- Какие слова услышали? Кто говорит мяу? Смотрим слайд

А кто говорит тяв?

1 слайд

Смотрим слайд

 III.            Целеполагание.

- сегодня на занятии я вам расскажу о человеке, который писал про животных и сам рисовал этих животных, а вы научитесь рисовать животных так же как и этот автор.

- Ну что ж, начинаем!!!

IV.            Усвоение новых знаний.

2 слайд

Сегодня мы познакомимся с творчеством известного писателя – натуралиста, художника Евгения Ивановича Чарушина.

3 слайд

Любовь к природе родители прививали сыну с детства: «Отец брал меня во все свои поездки. Ездили мы и днём и ночью, лесами и лугами, в пургу и осеннюю непогоду. И волки за нами гнались, и въезжали мы на токовище тетеревов, и глухарей вспугивали с вершин сосен. И восход солнца, и туманы утренние, и как лес просыпается, как птицы запевают, как колёса хрустят по белому мху, как полозья свистят на морозе — всё это я с детства полюбил и пережил».

4 слайд

Мать учила ребёнка «смотреть и удивляться силе и красоте природы и всему её разнообразию и великолепию…» Вместе с мамой  мальчик ходил в лес. Там они собирали семена цветов, выкапывали разные растения, и потом всё это превращалось в чудо-сад. Вместе с мамой они подкармливали уток, тетерев, коз, индюшат, кроликов, голубей, лечили зверей. Все они были друзья мальчика.

Родительский дом с огромным, заросшим садом был густо населён животными: поросятами, индюшатами, кроликами, цыплятами, чижами, свиристелями, щеглами, подстрелками разных птиц, которых выхаживали и лечили… «Были у нас кошки, банки с рыбками, птицы в клетках. На окнах заросли цветов — любимое дело матери»

А ещё в доме жил Бобка — трёхногий калека-пёс, который был закадычным другом Чарушина. «Он лежал всегда на лестнице. Все об него спотыкались и бранились. Я же ласкал его и часто рассказывал  о своих детских огорчениях».

Рисовать Чарушин начал рано. «Это было просто, по-видимому, свойственно мне, как говорить, петь, шалить или слушать сказки. Помню, как я слушал сказки с карандашом и рисовал во время рассказа».

«Обаятельная и талантливая натура Чарушина сказывалась во многом: он играл на скрипке, писал стихи, был актёром, вечно что-то изобретал (мы его так и прозвали «Евгеша-изобретатель»), — вспоминал товарищ.  Мало кто знает, что у художника Чарушина было несколько патентов на изобретения. Он построил планёр и летал на нём. Ходил по воде на придуманных им самим лыжах-поплавках.

Кроссворд

Давайте вспомним о каких животных писал Чарушин, а для этого мы с вами разгадаем кроссворд «Лесной дом».

Эти животные какие? (дикие). Где они должны жить? (на воле).

Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием.

14, 15 слайды

- Сейчас я вас познакомлю с некоторыми книгами Чарушина.

(Зачитываю интересные фрагменты, а что произошло дальше, предлагаю узнать, прочитав тот или иной рассказ)

        Читая книги Е. Чарушина, вы узнаете о животных много интересного, нового, получите самые первые и простые навыки наблюдения и ухода за ними. Рассказанные истории – смешные и грустные, героические, забавные, поучительные, удивительные.

16, 17, 18 слайды

- Чарушин – художник – анималист.(работа по слайду) Художник, который рисует животных, называется анималист. Художник наблюдал за животными, часто бывал в зоопарке и выполнял множество рисунков с натуры. Ведь для того, чтобы правдиво изобразить животное, нужно хорошо его изучить, знать не только внешность зверя, но и движения, повадки и даже характер.

Вот в углу страницы притаился крохотный пушистый котенок. Спинка выгнута, хвост трубой, ушки торчком. Так и хочется его погладить, провести ладонью по странице, по пушистой теплой шкурке.

Чтобы зверята получались такими же мохнатыми и пушистыми, как в жизни, Евгений Чарушин использовал особый способ изображения – он так и называется: метод Чарушина. Рисовать надо тычком жесткой полусухой кистью.

Особенно любил Евгений Чарушин звериных малышей, забавных и беспомощных. Вот олененок – слабенький, беззащитный. Сразу видно, что недавно на свет появился и на ноги с трудом встает. Но в некоторых зверятах художник подмечал будущих хищников, не всегда безобидных и безопасных.

- Как вы думаете, почему раскричался этот рыжий лисенок?

(Испугался, что мама его оставила одного).

- Посмотрите, как у него от страха хвостик напрягся, шерсть растопырилась.

И нескладный, и колючий, совсем как задиристая елка, что рядом растет.

- Затихли медвежата, сосут молоко из бутылочки. Любуется ими Евгений Чарушин и хочется ему передать в рисунке свое доброе к ним отношение.

- А что вы можете рассказать о медвежатах?

(Мы видим у медвежат мягкие уши, нескладные лапы, серьезные мордочки, густую мохнатую шерсть, как прижались друг к другу проголодавшиеся малыши).

Молодцы, ребята!

- Сегодня вы сами будете художниками и нарисуете своих замечательных зверят.

_- Давайте попробуем по трафаретам отгадать, каких животных вам предстоит нарисовать.

Сегодня я познакомлю вас интересной техникой изображения животных, чтобы они получались такими же мохнатыми и пушистыми,как в жизни.Этот способ использовал Е.Чарушин для иллюстрации своих рассказов.Он так и называется:метод Чарушина.

Вот правила выполнения рисования тычком жесткой полусухой кистью:

1.Кисть надо держать вертикально.

2. При работе тычком кисть в воду не опускают

- Возьмите в правую руку кисть вертикально. Давайте покажем в воздухе, как мы будем рисовать способом тычка. Таким образом заполняется весь контур вашей фигуры (упражнения в воздухе).

   V.            Самостоятельная работа детей.

Звучит тихая музыка.

Во время рисования слежу за осанкой детей, как держат кисть. Осуществляю индивидуальную помощь(дополнительный показ, совет). Когда остается несколько минут до конца занятия, предупреждаю детей:

- Ребята, заканчиваем свои работы.

VI.            Итог занятия.

19 слайд

Наше занятие подошло к концу.

- О каком писателе мы говорили сегодня на занятии?

- Что вы узнали о Е.Чарушине?

- Чем интересны рассказы этого писателя?

- Хочется  ли вам продолжить чтение его рассказов?

Назовите способ рисования, который мы использовали сегодня.

- Молодцы, ребята! Вы сегодня очень старались, рисовали увлеченно, с желанием. Работы получились аккуратные, зверята на них как живые. Наши рисунки мы разместим на выставке Е. И. Чарушина и пригласим ребят из других классов посмотреть нашу выставку.

VII.            Рефлексия.

Сегодня мы узнали о детском писателе Евгении Чарушине. У меня на доске рисунок книги и дома. Если вам было интересно на занятии, вы многое узнали, вам всё понравилось, то прикрепите ваш смайлик на книгу «Чтение – вот лучшее учение», а если вам было скучно и не интересно, то отправьте смайлик домой «Меньше знаю, лучше сплю»

Спасибо за работу на занятии.