Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект внеурочного занятия по английскому языку в 6 классе (репетиционное занятие театральног кружка)

Конспект внеурочного занятия по английскому языку в 6 классе (репетиционное занятие театральног кружка)

  • Иностранные языки

Название документа Критерии оценивания театральной постановки на иностранном языке.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Критерии оценивания театральной постановки на иностранном языке

Критерии разработаны творческой группой учащихся 6-х классов

Цель: самостоятельно оценить работу творческого коллектива: рассмотреть ошибки исполнения, наметить пути их исправления.

Критерии


Баллы

Речь

Знание текста

Грамотность

Произношение

Исполнительское мастерство

Полнота и выразительность

сценических образов (ролей)

Художественное оформление

Костюмы

Декорации

Музыкальное оформление

5 баллов

Текст без ошибок, речь грамотная, произношение правильное

Сценические образы яркие, выразительные, сопровождаются мимикой и жестами, соблюдается интонационная и эмоциональная выразительность речи

Костюмы яркие, оригинальные, подобраны соответственно ролям.

Декорации полностью отображают обстановку произведения

Музыка и звуковые эффекты неразрывно связаны со сценическим действием, не отвлекают внимание зрителей

4 балла

Текст без ошибок, произношение грамотное, допущены 1-2 ошибки в речи

Сценические образы яркие, сопровождаются мимикой и жестами, местами не соблюдается интонация и выразительность речи

Костюмы подобраны в соответствии с ролями, декорации частичные

Музыка дополняет сценическое действие, не мешает смотреть представление, но звуковые эффекты отсутствуют

3 балла

В тексте были допущены 1-2 заминки, произношение правильное, допущены 2-3 ошибки в речи

Образы переданы точно , но не сопровождаются мимикой и жестами, речь неэмоциональна

Костюмы отсутствуют, есть лишь элементы (маски, реквизит).

Декорации частичные

Музыка есть, но она не имеет связи с происходящим на сцене, отвлекает от действия

0 баллов

Исполнители плохо знают текст, не могут грамотно воспроизвести слова

Образы не раскрыты, речь неэмоциональна, невыразительна

Костюмы и декорации отсутствуют

Сценическое действие музыкально не оформлено

19-20 баллов: высокий уровень (все получилось, цель достигнута)

16-18 баллов: средний уровень (получилось многое, имеются некоторые недостатки)

12-15 баллов: уровень ниже среднего (недостатков много, нужно еще работать, как всей группе, так и отдельным исполнителям)

Менее 12 баллов: низкий уровень (у нас все еще впереди, мы обязательно достигнем желаемого результата)

Название документа Оценивая рубрику.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Оценивая рубрику …. , мы поставили … баллов.

Если 5 - мы достигли желаемого результата. Если 4-3-0 – имеются следующие недостатки:…

Оцениваем все рубрики по порядку.

В итоге мы набрали …баллов, что соответствует … уровню.



Оценивая рубрику …. , мы поставили … баллов.

Если 5 - мы достигли желаемого результата. Если 4-3-0 – имеются следующие недостатки:…

Оцениваем все рубрики по порядку.

В итоге мы набрали …баллов, что соответствует … уровню



Оценивая рубрику …. , мы поставили … баллов.

Если 5 - мы достигли желаемого результата. Если 4-3-0 – имеются следующие недостатки:…

Оцениваем все рубрики по порядку.

В итоге мы набрали …баллов, что соответствует … уровню



Оценивая рубрику …. , мы поставили … баллов.

Если 5 - мы достигли желаемого результата. Если 4-3-0 – имеются следующие недостатки:…

Оцениваем все рубрики по порядку.

В итоге мы набрали …баллов, что соответствует … уровню

Название документа Сценарий внеурочного занятия по английскому языку в 6 классе.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий внеурочного занятия по английскому языку в 6 классе.

Направление: художественное творчество.

Предмет: английский язык, репетиционное занятие: инсценировка произведения на английском и русском языках «Сказка о глупом мышонке».

Учитель: Юдина О. А.

Методы обучения: практический метод (на этапе самостоятельной деятельности), интерактивный (в течение всего урока), проблемно-поисковый метод (на этапе актуализации знаний, на этапе построения плана выхода из затруднения и открытия детьми новых знаний), репродуктивный (иллюстрирование, объяснение, практическая тренировка).

Инструменты: инструмент формирующего оценивания «Рубрики».

Планируемые результаты:

Личностные:

  1. развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

  2. формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

  3. развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

  4. развитие навыков сотрудничества;

  5. формирование работе на результат.

Метапредметные:

  1. определение общей цели и путей ее достижения;

  2. умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

  3. овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений;

  4. готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

  5. определение общей цели и путей ее достижения;

  6. умение готовить свое выступление;

  7. формирование умения понимать причины успеха/неуспеха деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

  8. освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

  9. формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Предметные:

  1. приобретение начальных навыков общения в устной форме , освоение правил речевого и неречевого поведения;

  2. освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора.





























Ход занятия:

1) Организационно-мотивационный этап.

а) Артистическая разминка.

Lets greet our guests! Say “Hello”:

- with fun

-with surprise

-like a president

-like a baby.

б) Постановка учебной задачи.

- Сегодня мы должны определить уровень наших достижений по работе над сказкой. Сейчас мы покажем, что у нас получилось в ходе репетиций над этим произведением. Но прежде, чем нас оценит публика, мы должны понять, а все ли у нас получается.

- Давайте вспомним, что нужно актеру для игры на сцене? Что он должен уметь делать?

Предполагаемые ответы: должен красиво, грамотно произносить слова; говорить выразительно и эмоционально; не стесняться, вести себя раскованно, сопровождать речь мимикой и жестами.

- Что может помочь актеру раскрыться на сцене, правильно отобразить сценический образ?

Предполагаемые ответы: правильно подобранный костюм, полные и яркие декорации. Музыка.

- Да, вы правы. Именно эти критерии и вошли в наш оценочный лист.

Сначала вы выступите как актеры, а наш помощник – оператор снимет это на видео. Затем вы выступите в качестве театральных критиков: просмотрев запись, вы попробуете оценить собственное «творение».

  1. Выступление группы.

  2. Работа в группах ( 2 группы формируются из состава творческой группы, 1 группа – независимые эксперты, ребята, не участвующие в театральной постановке):

А) самооценка выступления по разработанным критериям;

Б) выступления групп: объявления результатов оценивания, обсуждение путей устранения обнаруженных недостатков.

4) подведение итогов, определение целей на следующее занятие.

Анализ занятия

Целью занятия является развитие умения самооценки и самоконтроля уровня достигнутых результатов. Эта цель полностью соответсвует планируемым результатам.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров276
Номер материала ДВ-165302
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх