ВСЕМ
ЗНАКОМ ЗВЕРЕК ТАКОЙ
Цель: совершенствование представления о многообразии
животного мира, о необходимости его сохранения.
Задачи:
- совершенствовать и закрепить у
детей представление о диких и домашних животных;
- способствовать осознанию особого
отношения людей к ним;
- воспитывать любовь и заботливое
отношение к животному миру.
Форма: игра – конкурс
Оборудование: карточки с домиком и деревом; маски козлят
и зайчат; мягкие игрушки; корм для животных (сено, зерно, морковка, банан, кость, веточки, картошка);
презентация с загадками о животных и «Кто кем становится»; записи голосов
животных.
Ход занятия.
1Введение в ситуацию.
- Ребята, я смотрела
фотографии животных и случайно наткнулась на такого зверя. Посмотрите на экран.
СЛАЙД 1
Он меня так удивил, что
я придумала про него небольшое стихотворение.
Это что за зверь такой
И не кошка, и не конь
И не тигр он, и не
зайка,
Зачем копыта, угадай-ка,
Хвост огромною дугой
Всем знаком зверек такой?
2.Актуализация знаний.
-Ребята, кто-то встречал
такого зверя? Знаком он вам? Каких зверей вы в нем узнали?
Как мы назовем наше
занятие?
СЛАЙД 2
«Всем знаком зверек
такой» и вспомним все вместе, каких зверей мы знаем.
3. Затруднение ситуации
- А для этого я
предлагаю разделиться на две команды.
- Как называют животных,
которые живут рядом с людьми, дают им молоко, шерсть, охраняют дом, ловят мышей
и просто дарят людям свою любовь? (Домашние)
- А те, которые живут в
лесу, пустыне, в горах, в тайге? Как называют таких животных? (Дикие)
У меня есть картинки.
Каждый из вас возьмет по одной. Если на картинке изображен домик, значит нужно
назвать домашнее животное и сесть справа от меня. Если же на картинке дерево,
называйте дикое животное и садитесь слева.
- И так, мы разделились
на две команды: домашних животных и диких животных. А чтобы было интереснее,
команду домашних животных мы назовем «Козлята», а команду диких зверей назовем
«Зайчата». Все животные и козлята, и зайчата очень милые, пушистые и просто
замечательные. Но сегодня мы посмотрим, кто из них победит.
(Всем вручаются маски
животных).
4. Открытие нового знания.
И так, наш конкурс
начинается.
1. «Отгадай зверя».
СЛАЙДЫ 3 – 18
Я буду загадывать
загадки, а каждая команда по очереди будет отгадывать.
Лежит — молчит,
Подойдешь — заворчит.
Кто к хозяину идет,
Она знать дает. Собака
Серый, страшный и зубастый
Произвел переполох.
Все зверята разбежались.
Напугал зверят тех... Волк
Бородой трясет,
Лыко дерет,
А лаптей не плетет. Козел
У меня большая грива,
Ушки и копытца.
Прокачу того игриво,
Кто не побоится.
Моя шёрстка гладка,
Кто же я?...(лошадка)
Сама пёстрая,
Ест зелёное,
Даёт белое.
Если б нос был просто носом,
Я б не мучился вопросом:
Если нос — огромный рог,
Кто тогда я ?
А я, ребята, летом серый.
А вот зимой, как снег я белый.
Все говорят, что я трусишка.
А я лишь маленький…
Отойди-ка от берлоги.
Уноси скорее ноги,
А не то начну реветь.
Я не ежик, а …
Спокойный, важный и усатый,
Похож на тигра, — полосатый.
Он припеваючи живет –
Большой и серый Васька — …
Хвостик – розовым крючком,
Носик – круглым пятачком,
Не щенок я, не теленок,
А чумазый …
Достает своей макушкой
У деревьев до верхушки,
Шея, как высокий шкаф,
Добрый, в пятнышках…
Царь зверей – большая кошка
Порычит со зла немножко.
Спит он в логове, поев,
Носит гриву, грозный …
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса,
А зовут ее — …
С огромными ушами и бивнями дугой,
Гуляет по саванне, как великан большой,
И хоботом сумеет себя почистить он,
Нет никого сильнее, чем африканский …
Мчатся, мчатся по саванне
К водопою утром ранним
Полосатые лошадки –
Кто быстрее, без оглядки.
По веткам скачет, да не птица.
Рыжая, а не лисица
2«Кто как
голос подает?»
- Второе задание называется « Кто как голос подает?» Ребята, вы
все знаете, что звери издают звуки. И я вам сейчас предлагаю послушать голос зверя
и определить кто это. И так, внимание, слушаем внимательно.
1. Собака
2. Корова
3. Кошка
4. Ворона
5. Тигр
6. Коза
7. Медведь
8. Конь
3.
«Кто в нашей
группе живет?»
- А
теперь, ребята, задание на внимание. Как вы знаете, в нашей группе очень много
мягких игрушек. Я предлагаю вспомнить, какие именно звери есть у нас в группе.
Они сейчас лежат вот в этом мешке. Каждая команда по очереди будет называть, а
Ангелина будет доставать игрушку из мешка.
Тигр, мышь, слон, собака, кот, осел, заяц, змея, корова,
лев.
4.Физминутка
«Звериная зарядка»
(по стихотворению
А. Барто)
Дети выполняют
движения в соответствии с текстом стихотворения.
Раз – присядка.
Два – присядка.
Это заячья зарядка.
А лисята как
проснуться,
Любят долго
потянуться,
Обязательно зевнуть,
Ну и хвостиком
вильнуть.
А волчата спинку
выгнуть
И легонечко
подпрыгнуть.
Ну а мишка косолапый,
Широко расставив
лапы:
То одну, то обе
вместе,
Долго топчется на
месте.
А кому зарядки мало –
Начинаем все
сначала!
4.
« Накорми
животных!»
- Ребята,
нам пришла посылка от зверей. А в ней вот такое письмо. Ангелина нам его сейчас
прочитает.
Письмо:
Дорогие ребята, помогите нам. Нас заколдовала злая Снежная королева.
Она взмахнула своей волшебной палочкой, и мы забыли, что едим. А помочь нам
можете только вы, если правильно назовете, кто чем питается. Голодные звери.
Вот здесь мешочки с едой, нужно наощупь сказать, что это. И если угадали,
рассказать, какие животные питаются этим кормом.
Сено, зерно, морковка, банан, кость, веточки, картошка.
5. « Кто кем
становится»
СЛАЙДЫ 19 – 25
- А теперь поиграем в небольшую игру «Кто кем становится». Я говорю,
а вы хором продолжаете.
Жил-был маленький ЩЕНОК.
Он подрос, однако,
И теперь он не щенок –
Взрослая …(собака)
ЖЕРЕБЕНОК – с каждым днем
Подрастал и стал…(конем)
БЫК, могучий великан,
В детстве был…(теленком)
Толстый увалень БАРАН – толстеньким…(Ягненком)
Этот важный КОТ пушок –
Маленьким…(котенком)
А отважный ПЕТУШОК –
Кро-о-хотным…(цыпленком)
А из маленьких гусят
Вырастают… утки –
Специально для ребят,
Тех, кто любит шутки.
5.
Осмысление (итог)
Вот и подошло наше
соревнование к концу, пора подводить итоги
- О чем мы с вами
говорили?
- Встретили мы
сегодня знакомых зверей?
- А как нужно
заботиться о зверях?
-Что вам
понравилось?
А теперь посчитаем,
какая команда сколько баллов заработала. Сегодня вы все победители: и козлята,
и зайчата, потому что вы хорошо и весело провели время, угадали веселые загадки,
посмотрели картинки животных и накормили их. И в конце я предлагаю всем вместе
спеть одну из наших любимых песен со счастливым концом «Кошка беспородная» и
потанцевать.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.