Конспект
по
социально-личностному развитию детей
во 2 младшей
группе.
Тема: «Я И МОЯ
СЕМЬЯ».
педагог: Терентьева А.С.
Цель:
- способствовать
формированию у детей младшего дошкольного возраста представления о семье и
нравственных нормах.
Направление НОД:
- социально-личностное
направление при интеграции с познавательно-речевым направлением.
Задачи интеграции
образовательных областей:
Социализация:
- воспитывать
любовь и уважение к родным и близким людям.
- расширять
представления детей о составе семьи.
- формировать умение правильно
называть своё имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице.
- развивать гендерные
представления.
- приобщать к
общепринятым нормам и правилам поведения в обществе.
Познание:
- Развивать у детей
память, логическое мышление и творческое воображение.
- Формировать в детях
нравственные категории добра и зла.
- Развивать умение детей
отвечать на вопросы.
Коммуникация:
- Развивать навыки
устной речи.
- Продолжать расширять и
активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о
ближайшем окружении.
-
Развивать инициативность в общении с окружающими, умение вступать в контакт,
договариваться, слушать и слышать партнёра.
Безопасность:
Формировать навыки
владения способами безопасного поведения.
Физическая культура:
Развивать координацию
движений, ловкость.
Виды детской
деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.
Содержание
НОД
1 часть.
Мотивационно-стимулирующая:
Цель: вызвать
интерес к совместной деятельности, создать мотивационную ситуацию.
Воспитатель собирает
детей около себя с помощью колокольчика. Вдруг раздаётся стук в дверь и звучит
песенка-загадка.
Воспитатель:
- Ребята, как вы думаете,
кто стучится? Ответы детей. Почему вы так думаете?
- Пойду, посмотрю. Воспитатель
вносит зайца, надев игрушку на руку, и говорит за него.
Заяц:
- Привет, детишки –
девчонки и мальчишки. Меня зовут Кузя Длинноух. Кузя – это мое имя, Длинноух –
это моя фамилия. А как зовут вас?
Заяц по очереди подходит
к каждому ребенку, здоровается с ним за руку.
- Кузя Длинноух, а тебя
как зовут? Ответы детей.
- Очень приятно.
Заяц:
- Я очень рад, что попал
к вам в детский сад. Меня привела мама зайчиха, она сказала, что у вас очень
весело. А кто вас привел сегодня? Ответы детей.
Заяц:
- Меня мама научила в
игру с пальчиками. Ребята, хотите, я вам её покажу, и мы вместе поиграем?
Проводится пальчиковая
игра, которая повторяется несколько раз по желанию детей.
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - мамочка,
Этот пальчик - я,
Вот и вся моя семья!
Заяц:
- Ребята, а вы знаете,
что такое семья? Ответы детей.
Воспитатель:
- Да,
это близкие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка, сестренка, братишка,
которые всегда рядом с нами, живут в одном доме, заботятся друг о друге.
2 часть.
Организационно-практическая.
Цель: организовать
деятельность детей как субъектов деятельности.
Заяц:
- У меня большая семья:
меня два дедушки, две бабушки, папа, мама и много братиков и сестренок. А у
вас?
Воспитатель:
- Ребята, кто расскажет о
своей семье? Давайте побеседуем.
Воспитатель задает
наводящие вопросы, зайка сидит и слушает.
Варианты вопросов:
- С
кем ты живешь?
- Кто
самый младший в семье?
- Кто
о тебе заботится?
- Как
ласково называют тебя родные?
- Как
ты заботишься о других?
- А
как зовут твою маму?
- А
как зовут твоего папу?
- Как
зовут у тебя бабушку и дедушку?
Заяц:
- Ребята, какие вы
молодцы, так много знаете о своей семье. Я знаю игру, которая называется
"Мама – солнышко моё, папа – солнышко моё”. Хотите узнать, как в неё
играют?
Проводится игровая
деятельность совместно с воспитателем при использовании ИКТ.
Воспитатель:
- Сначала говорим, какие
у нас мамы. Какими ласковыми словами вы можете их назвать? Каждое ласковое
слово – это один солнечный лучик. Говорим слово, и появляется лучик.
Использование ИКТ, слайд:
в кругу изображение мамы, солнечные лучики обозначают добрые слова о маме.
- Затем говорим, какие у
нас папы? Каждое ласковое слово - солнечный лучик
Использование ИКТ, слайд:
в кругу изображение папы, солнечные лучики обозначают добрые слова о папе.
Заяц:
- Ребята, посмотрите-ка,
солнышко улыбается! Как вы думаете, почему? Ответы детей.
- Правильно, потому что
мы сказали много добрых хороших слов о родителях.
Заяц:
- Ребята, я так люблю
прыгать и скакать. Приглашаю вас присоединиться ко мне.
Проводится
физкультминутка.
Физкультминутка «Кто
живёт у нас в квартире? »
Раз, два, три, четыре (хлопаем
в ладоши)
Кто живёт у нас в
квартире? (шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре,
пять (прыжки на месте)
Всех могу пересчитать (шагаем
на месте)
Папа, мама, брат, сестра
(хлопаем в ладоши)
Кошка Мурка, два котёнка
(наклоны туловища вправо, влево)
Мой сверчок, щегол и я (повороты
туловища вправо, влево)
Вот и вся моя семья. (хлопаем
в ладоши)
3 часть. Заключительная.
Цель:
- Подведение итогов НОД.
Заяц:
- Ребята, как хорошо,
что у вас у всех есть семья! Вы – самые счастливые дети на свете. Вы не забыли,
что такое семья? Ответы детей.
- Семьи бывают разные:
большие и маленькие. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, любовь.
Вот меня тоже дома очень любят и ждут. Поэтому я возвращаюсь к себе домой, а
вам я оставляю подарок.
В руках у Кузи альбом для
фотографий.
- Что это, как вы
думаете? (фотоальбом)
- Зачем нужны
фотоальбомы? Ответы детей.
- Ребята, я хочу, чтобы
вы в этом фотоальбоме хранили фотографии своей группы, ведь вы здесь живёте
большой дружной семьёй. А когда я снова приду к вам в гости, вы мне их
покажите. Договорились?!
Воспитатель:
- Ребята, давайте я вас
вместе с Кузей сфотографирую на память, и эту фотографию мы обязательно
поместим в наш фотоальбом на первую страницу.
Младший воспитатель
фотографирует детей и Кузю.
Заяц:
- До свидания, ребятки. Дети
прощаются с зайцем.
Воспитатель:
- Ребята, вам понравилась
наша занимательная деятельность?
- Что больше всего
запомнилось?
- Я хочу вам всем сказать
большое спасибо, вы были активными, внимательными, послушными. А сейчас можно
поиграть самостоятельно.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.