Конспект занятия "Автоматизация звука Р в предложениях"

Тема: Автоматизация звука [Р] в предложениях

Задачи: 
 -развивать умение определять место звука [Р] в слове, подбирать правильно рифмующие слова в предложения,
-развивать умение составлять рассказ по картине с применением вводных слов;

      -развивать зрительное и слуховое внимание, память, моторику;
Оборудование: герой Буратино, картинки для выкладывания предметов по образцу, предметные картинки со звуком [Р],  домик для определения места звука в слове

Ход занятия:

I. Оргмомент.

К нам в гости пришел сказочный персонаж, а кто именно мы узнаем, когда ты выполнишь следующее задание.

Рисование по клеткам: Возьми в руки карандаш и слушай внимательно.

Кто у тебя получился(Буратино)

II. Основная часть.

Артикуляционная гимнастика.

- Для того, чтобы быстрее научиться произносить звук [Р], нужно запомнить и правильно выполнять артикуляционную гимнастику.

- «Улыбочка-трубочка»- 10 сек.

- «качели»- 10 сек.

- «чистим зубки»- 10 раз.

- «Маляр»- 10 раз.

- «Лошадка»- 10 раз.

- «Грибочек»- 10 раз.

- «Барабанщики»- 5-7 раз

-«Гармошка»-10 раз.

2. Дыхательная гимнастика.

3. Повторение артикуляции звука [Р]:
- Передай рычание злой собаки, карканье вороны.
- Расскажи Буратино о том, что делают губы, зубы, язык при произношении звука [Р].
(Положение органов речи: губы раскрыты, зубы разомкнуты, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, широкий кончик языка поднят к альвеолам и вибрирует).

4. Развитие мелкой моторики.
Упражнение «Выложи по образцу».
- Буратино принес картинки. Посмотри и назови предметы, которые на них нарисованы. Выложи из спичек по образцу.
(Картинки: оранжевая морковь, красный забор, черная ракета).

5. Повторение чистоговорок.
Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать
Чистоговорки внятно,
Чтоб было всем понятно.
-Научим Буратино произносить чистоговорки со звуком [Р].

РА-РА-РА- рак, гора . 

РУ-РУ-РУ-рама, руки, ружья, кенгуру.

РО-РО-РО- Роща, рот, перо.

 РЫ-РЫ-РЫ- Рыба, рысь, ковры.

АР-АР-АР- Рома пошел на базар.

УР-УР-УР- Валера тянет шнур.

ОР-ОР-ОР- На полу лежит ковер.

 ЫР-ЫР-ЫР- На кармане много дыр.

6. Работа с предметными картинками.
а) «Назови слово и определи место звука».
-Наш гость принес конверт с картинками.
-Назови слова и разложи правильно: со звуком [Р] в начале слова клади в первое окошко (и т.д.)
(Предметные картинки: ракета, радуга, рак, рыба,  морковь, сыр, забор, грабли, груша, краски, шары, картина, гриб , мороженное,  помидор).
б) «Он, она, оно, они»

7. Физкультминутка.
-Посмотри, Буратино немного повеселел. Но еще одна беда - он потерял свой золотой ключик.
-Пока мы будем искать ключик, он придумает интересную игру.
«Буратино» (Ребенок выполняет соответствующие движения).

Буратино потянулся,
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.

8.  Игра «Путаница».
- И еще одна игра: прочитай предложения если они не правильные исправь их.
* Расцвели на клумбе козы,
В огород забрались розы.
* Ползает у речки мак,
Расцветает в поле рак.
* На конверт наклею маску,
На лицо надену марку.
* Я возьму от сыра кошку,
Угощу я нашу корку.

9. «Подбери слова к рассказу»

Изображения: школа, стройка, новый год.

подбери подходящие слова к каждой картине.

Составь рассказ по картине про  стройку используя слова которые ты отобрала.

III. Заключительная часть

-Молодец, ты сегодня очень старался, поэтому четко и ясно произносил звук [Р] в слогах, словах, чистоговорках, и этому научил Буратино. Наш гость тебе благодарен. Теперь вы оба следите за своей речью и не забывайте про звук [Р].