Конспект
занятия по ознакомлению с книжной графикой
«Кто
и как создает рисунки в книгах»
Программное содержание:
- закрепить представление детей о книжной
графике, о сложности труда художника – иллюстратора, процессе и
последовательности его работы над иллюстрацией. Поддержать у детей интерес к
рассматриванию иллюстраций уже знакомых художников (Ю. А. Васнецова, Е. М.
Рачёва, Е. И. Чарушина);
- подвести детей к пониманию того, что книга –
это произведение искусства, поэтому относится к ней, следует бережно и
аккуратно;
- воспитывать интерес к книгам.
Методы и приемы:
- беседа по вопросам;
- д/игра «Узнай художника», д/ игра «Будь
внимательным»;
- рассказ, показ, рассматривание книг разной
конструкции;
- создание детьми книги о животных;
- игровой прием – волшебный колокольчик.
Оборудование:
- книги с иллюстрациями Ю.Васнецова, Е.
Чарушина, Е.Рачева, В.Конашевича, В.Сутеева и других художников;
- книжки разного типа: книжка – игрушка,
книжка – раскладушка, книжка – дом, книжка – малышка;
- иллюстрации для игры «Будь внимательным».
Предварительная работа:
- чтение литературных произведений с
иллюстрациями вышеназванных художников;
- рассматривание иллюстраций;
- изобразительная деятельность детей на темы
разных сказок, потешек, рассказов.
Ход работы:
1 Беседа о книгах.
Звенит колокольчик.
- Ребята, волшебный колокольчик приглашает нас
в Книжный мир. Здесь нас ждут любимые книги, иллюстрации знакомых художников.
Я предлагаю пройти к книжной выставке и
посмотреть, какие же здесь есть книги, полюбоваться ими. (Дети ходят,
смотрят, беседуют друг с другом. Присоединиться к беседе детей, поговорить о
книгах).
Собрать детей вокруг себя с помощью
колокольчика.
Я вижу, что вам интересно, вы очень любите
книги, у вас много впечатлений. Давайте немного поговорим.
- Почему вы любите книги?
- Кто создает рисунки в книгах?
- Как они называются?
- Для чего же нужна иллюстрация в книгах? (Иллюстрация
нужна для того, чтобы помочь понять содержание книжки. Она наглядно
рассказывает о том, какие герои, нравятся ли они художнику, как они поступают).
- Можно ли по рисункам догадаться, о чем эта
книга? (Показать 2-3 книги).
- Чем рисуют художники – иллюстраторы?
2. Дидактическая игра «Узнай
художника – иллюстратора».
- А сейчас поиграем в игру «Узнай художника –
иллюстратора». Я вам расскажу о художнике, а вы внимательно послушайте и
отгадайте кто это?
- Этот художник родился в Вятке. Он очень
любил животных и в доме у него всегда кто-нибудь жил: собаки, кошки, птицы.
Вместе с родителями будущий художник лечил, выхаживал уток, тетерок. Родные
часто дарили ему животных и птиц. Он всегда за ними наблюдал и зарисовывал
понравившиеся случаи из их жизни. (Евгений Иванович Чарушин).
- Дети, я знаю, что вы любите песенки –
потешки. Кто хочет рассказать? Какой художник рисовал иллюстрации к этим
потешкам? (Юрий Алексеевич Васнецов).
- Отгадайте, какой художник иллюстрировал
сказки о животных. Он одевал своих героев – животных в русскую народную одежду,
рисовал гуашью, акварелью и углем. В его иллюстрациях отражена русская природа.
Все его рисунки, пронизаны русским духом. (Евгений Михайлович Рачёв).
3. Дидактическая игра «Будь
внимателен».
- А сейчас я вам раздам иллюстрации, и мы
поиграем в игру «Будь внимательным».
Посмотрите на это домик. Какой художник мог бы
нарисовать этот дом (Васнецов).
- Подойдите к нему те, у кого иллюстрация
нарисованная художником – иллюстратором Ю.А. Васнецовым.
- А какой художник мог нарисовать этот дом? (Чарушин).
Подойдите с иллюстрациями этого художника.
- Посмотрите на свой домик внимательно. Сейчас
будет звучать музыка, вы можете танцевать, а когда музыка остановится, найдите
свой домик.
- Поменяемся иллюстрациями и поиграем еще раз.
4. Рассказ об оформлении книг
художниками.
Звенит колокольчик, приглашает детей сесть.
- Ребята, послушайте о том, как работает
иллюстратор над рисунками в книге.
Обычно художнику нравится рисовать что-то
одно: или про животных, или про детей, или иллюстрировать сказки. Он сначала
внимательно читает несколько раз, затем представляет себе героя, пытается
понять какой он: добрый или злой, хвастливый или простодушный, сердитый или
веселый, где он живет, как одевается. Затем делает много рисунков – набросков.
Каждый художник по - своему видит мир, его
красоту, каждый по - своему видит героев, о которых рассказывает писатель.
Художник – иллюстратор придумывает и
конструкцию книжки, ее оформление от начала до конца, расположение в ней
текста, букв. Вот посмотрите, какие бывают книжки по конструкции: книжка –
игрушка, книжка – раскладушка, книжка – малышка, книжка – образ. (Показать
книги, обратить внимание на расположение в них иллюстраций).
Вот как много интересных книг придумали и
оформили художники для нас. Работа у них трудная и непростая. Над каждой книгой
они работают подолгу. Поэтому нам следует очень бережно относиться к каждой
книжке, уважая их труд и труд писателя, который придумывает рассказ или сказку
для нас.
5. Создание детьми книги о животных.
-А сейчас я предлагаю вам стать художниками –
иллюстраторами и создать всем вместе книгу о животных. Каждый из вас нарисует
животное, но необычным способом. Нужно обвести свою руку на листе. Пальцы
расположить по желанию. Посмотреть внимательно, кто получился и дорисовать.
Дети работают, звучит негромкая мелодия. Помогать детям советами. В конце
рисунки рассмотреть. Дети мы из ваших рисунков сделаем книгу. Воспитатели
запишут ваши рассказы о животных, и эту книгу можно будет рассматривать или
подарить кому – нибудь.
Звенит колокольчик. Прощается с детьми.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.