Конспект занятия по ФЭМП "Счет в пределах пяти"

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе

Тема «Счет в пределах 5. Геометрические фигуры»

 Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, продолжать закреплять знания детей соотносить цифру с количеством предметов

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знание детей о геометрических фигурах;

- закрепить знания о цифре, о цифровом ряде от 1 до 5;

- упражнять детей в счёте, закрепить количественный и порядковый счёт.

Развивающие:

- развивать внимание, память, воображение мышление;

- развивать мелкую и крупную моторику;

Воспитательные:

- воспитывать доброту, желание помочь другу.

Оборудование:

Карточки с цифрами, геометрические фигуры, игрушка лисички, комплект счетных палочек (на каждого ребенка), предметные картинки.

Ход занятия

Организационный момент.

                   На моей руке пять пальцев,

                   Пять хватальцев, пять держальцев.

                   Чтоб строгать и чтоб пилить,

                   Чтобы брать и чтоб дарить,

                    Их нетрудно сосчитать:

                   Раз, два, три, четыре, пять.

(дети повторяют вслед за воспитателем)

Основная часть

-Ребята, так сколько у нас на руке пальцев?

- Сегодня мы с вами повторим счет до 5. Посмотрите на доску. Что вы здесь видите? (на доске цифры от 1 до 5, расположенные в беспорядке, и предметные картинки).

- Правильно, это числа. Кто покажет число 1?

- А теперь найдите картинку, которая соответствует этому числу.

- Какое следующее число мы называем при счете?

- Умнички! Конечно, это 2. А теперь найдем картинку. (и т.д.)

-Услышала лисичка, как вы считаете, захотелось и ей научиться считать. Научим лисичку считать?

Воспитатель выкладывает на доске геометрические фигуры.

- Что будем считать?

- Сколько геометрических фигур?

- Молодцы, ребята!

- Какая фигура стоит первая?

- У вас на столах счетные палочки. Выложите квадрат. Сколько палочек вам понадобилось?

- Какие еще геометрические фигуры мы сможем выложить из палочек?

- Какую фигуру не сможем выложить?

- Правильно! Это круг. Уберем круг. Сколько фигур осталось?

- Лисичка очень довольна и хочет показать, как она делает зарядку. Сделаем вместе с ней?

Физминутка

Утром лисонька проснулась

Лапкой вправо потянулась

Лапкой влево потянулась

Солнцу нежно улыбнулась

В кулачок все пальцы сжала

И крутить их вместе стала

Ручки, ножки и бока

Вот какая красота.

- А вы, ребята, делаете зарядку?

- А когда вы ее делаете?

- Лисичка предлагает вам сыграть в игру.

Игра «Части суток» («Закончи предложение»)
- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)
- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)
- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)
- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)
- Сколько частей в сутках?
- Назовите  их.

- Молодцы! Вы отлично справились с заданием.

- Скажите, какое сейчас время года?

- Какие еще времена года вы знаете?

- Кто может сказать, сколько времен года?

- Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня делали на занятии?

-Вы сегодня были все молодцы, занятие окончено.