МБДОУ детский сад №7 "Алёнка"
Конспект занятия по физкультуре:
«Путешествие на остров сокровищ»
Подготовила и провела:
инструктор по физкультуре
Марченкова И.С.
2018 года
Цель:
Разностороннее
развитие детей средствами физической культуры.
Задачи:
оздоровительные:
-
формировать потребности детей в активнои и здоровом образе жизни;
-
формировать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности;
образовательные:
-расширить
кругозор детей;
воспитательные:
-
формировать положительные взаимоотношения между детьми, умение работать в
команде, помогать друг другу;
-
обеспечивать разностороннее развитие личности ребенка, воспитывать выдержку,
настойчивость, организованность, инициативность, самостоятельность;
-
продолжать формироватьпривычку оказывать посильную в подготовке спортивного
инвентаря к занятиям и уборке по физической культуре;
-
создавать условия для развития у детей положительногго эмоционального
состояния;
развивающие:
-
развивать умение ориентироваться в пространстве, быстро реагировать на смену
основных видов движений;
-
развивать силу, быстроту, ловкость, гибкость;
-
развивать координацию движений, чувство ритма, желание красиво двигаться;
-
развивать слуховое внимание, память.
Инвентарь
и оборудование: гимнастическая скамейка 2 шт, обручи 10
шт, мягкая игрушка черепаха 1 шт, мячи14 шт, геометрические мягкие модули для
постройки корабля, карта сокровищ, изображения ракушки 2 шт, магнитофон, флешка
с музыкой, мальберт 1 шт, корзина 2 шт, искуственная пальма 1 шт.
Ход
физкультурного занятия в детском саду
Дети
заходят в зал, украшенный в морской тематике.
В:
Дети, прежде чем мы начнем наше физкультурное занятие, посмотрите,
что нам сегодня принесли в детский сад. ( 1 фрагмент карты).
В:
Как вы думаете, что это? ответы детей.
Ребята
посмотрине к нам на занятие пришло много гостей. Давайте поздороваемся с ними.
Дети
говорят слова.
Дети:
Скажем
«Здравствуйте!» друг другу.
Нам
здороваться не лень:
Всем
«Привет!» И «Добрый день!»
Если
каждый улыбнется -
Утро
доброе начнется!
-
Доброе утро! - гостям.
-Доброе
утро! - всем нам.
В:
А теперь, предлагаю вам отправиться в морское путешествие. Только для начала
хорошенько подумайте: ведь будет сложно, нас ждет много препятствий на пути!
Согласны? Тогда - в путь.
Покружились,
покружились, в моряков все превратились! Вот наш корабль, предлагаю подняться
на палубу.
Звучит
музыка, дети берутся за плечи, качаются в такт музыке.
В:
Вижу землю! Отдать якорь! Наша первая остановка - остров «Пятница». Этот остров
хранит множество опасностей, но вы же у меня сильные?
Дети:
Да!
В:
Ловкие?
Дети:
Да!
В:
Смелые?
Дети:
Да!
В:
Тогда - в путь!
Дети
один за другим «сходят» с корабля.
I.
Вступительная часть:
В:
Идем по морскому берегу (обычная ходьба)
А
здесь - горячий песок (ходьба на носках).
Осторожно:
острые камни! (Ходьба на пятках).
А
теперь - бегом! (Бег в среднем темпе)
Восстанавливаем
дыхание.
Воспитатель
с детьми останавливается, берет фрагмент карты.
В:
Посмотрите, что я нашла. Это еще один фрагмент карты. ( 2 фрагмент карты)
В:
Прямо по курсу - Земля! Дети маршируют с воспитателем по кругу, перестраиваются
из одной колонны в три.
В:
Вот мы и на острове Сокровищ. Но, прежде чем мы начнем наше путешествие,
давайте вспомним, что должны знать матросы.
Общеразвивающие
упражнения "Веселая зарядка" (под музыку)
В:
Вот теперь, когда мы прошли подготовку и вспомнили, все, что умеем - начинаем
искать недостающие фрагменты карты.
II.
Основные движения:
В:
Кажется, я слышу плач. Да это же плачут зверьки, которые не могут переправиться
на другой берег реки. А как это сделать? (Ответы детей). Все верно. Мы сейчас с
вами построим мост, и поможем зверям перейти на другой берег. Перестроение из
колонны по три в колонну по два.
Ходьба
по гимнастической скамейке с перешагиванием через
набивной мяч лежащий на середине скамейки.
В:
Зверюшки очень благодарны нам за помощь, и за это отдают нам один из фрагментов
карты. А мы продолжаем наше путешествие. ( 3 фрагмент карты)
Воспитатель
прикрепляет фрагмент карты на мольберт.
В:
Дети, впереди новое испытание - топкое болото. Как же нам его перейти? Только
по кочкам.
Прыжки
из обруча в обруч.
В:
И с этой задачей мы прекрасно справились. И за это - еще один из фрагментов
карты! ( 4 фрагмент карты)
Воспитатель
прикрепляет фрагмент карты на мольберт. Дети маршируют по кругу.
В:
Посмотрите - ка, кто встретился нам на пути - черепаха. А мы о ней
стихотворение знаем:
Дети:
От
чего ты, черепаха,
В
панцирь спряталась от страха?
Что
вы, детки, все в порядке.
Просто
я играю в прятки!
В:
Ребята, черепаха пропустит нас только в том случае, если мы выполним ее задачи.
Дети
выполняют подгруппами сенсорную задачу «Выложи ракушку из геометрических
фигур».
В:
Дети, вы наверное устали. А давайте станем в круг друг за другом и сделаем друг
другу массаж.
Шла
купаться черепаха
И
кусала всех от страха.
«Кусь,
кусь, кусь, кусь!
Ничего
я не боюсь!»
Дети
делают массаж спины друг другу.
В:
Черепаха очень рада, что встретилась с нами. И за это отдает нам еще один
фрагмент карты.( 5 фрагмент карты)
Воспитатель
прикрепляет фрагмент карты на мольберт.
В:
Ой, посмотрите, а что это у нас на пути? Правильно - это пальма. А что растет
на пальме? (Ответы детей). А вот непослушные обезьянки разбросали все кокосы и
хотят чтобы мы с ними поиграли. Наша с вами задача - собрать их в две корзины.
Только сделать это надо очень быстро. Готовы?
Дети
объединяются в две команды и играют
Эстафетная
игра «Собери кокосы»
В:
обезьянки нам благодарны за помощь и отдают нам еще один фрагмент карты. ( 6
фрагмент карты)
Воспитатель
прикрепляет фрагмент карты на мольберт.
В:
Ребята, но прежде, чем мы найдем сундук - давайте с вами сядем и отдохнем,
расслабимся. Представьте, что мы на берегу моря, чайки летают, волны бьются о
берег ....
Релаксирующее
упражнение под музыку «Шум моря».
В:
Отдохнули? Восстановили силы? Ой ребята посмотрите это же сундук. давайте
посмотрим , что в нем. В сундуке находятся конфеты в виде манет.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.