Конспект занятия по истории изобразительного искусства на тему "Искусство первобытного общества»

План конспект занятия по истории изобразительного искусства

Тема урока: «Искусство первобытного общества»

Цель урока: изучить изобразительное искусство первобытного общества.

Задачи урока:

- рассмотреть эволюцию в первобытном изобразительном искусстве от палеолита до неолита;

- проанализировать причинно – следственную связь между изображениями и условиями жизни наших далёких предков;

- познакомиться с примерами изображений;

- познакомить учащихся с открытиями первых наскальных росписей.

Материалы и оборудование:

1) ТСО: компьютер, мультимедиа – проектор, экран;

2) компьютерная презентация «Изобразительное искусство первобытного общества»;

3) классная доска;

4) учебник, тетрадь, цветные карандаши.

Ход урока:

1) Организационный момент (3 мин.);

2) повторение пройденного материала ( 5 мин);

3) изучение нового материала (32 мин.)

150 тысяч лет человеку, около 30 тысяч лет художественному творчеству человека.

Север Испании, пещера Альтамира. Осень 1879 года. Испанский дворянин, археолог – любитель Марселино де Саутуола отправился в пещеру Альтамира с целью исследовать пол пещеры, искать кости, орудия и т.п. В 19 веке считалось, что наши древние предки очень долго были похожи на обезьян – дикие, грубые, не способные к творчеству. Сенсационное первое открытие древних наскальных росписей принадлежит Марии – 9-летней дочери Марселино. Она увидела пещеру, потолок и стены которой были покрыты огромным количеством рисунков (преобладали изображения бизонов). Учёные усомнились в подлинности открытия. Лишь после смерти археолога, в 1902 г., научный мир признал это открытие.

Открытие пещеры Ласко.

Сентябрь 1940 года, юго – запад Франции, местечко Монтиньяк. Четверо старшеклассников отправились в археологическую экспедицию. На месте уже давно вырванного с корнем дерева в земле зияла дыра. Школьники пробрались в отверстие и обнаружили пещеру с удивительными изображениями. Сейчас в пещере Ласко – музей .

Чуть не во всех концах земли обнаружены очаги материальной культуры древнейших времён. На многих стоянках – первобытные произведения искусства.

Изобразительное искусство – это искусство отражать действительность в наглядных, зрительных образах (определение записывается в тетрадь)

Виды изобразительного искусства первобытного общества:

1) живопись (главное – цвет);

2) графика (главное – линия);

3) скульптура (главное – форма, объём).

Материалы для наскальных росписей: минералы (истолчённые в порошок); глина (разных оттенков); вода, жир, сок растений (для получения краски).

Материалы для скульптуры: глина, камни, кости и шкуры животных.

Цвета – природные: красный, чёрный, коричневый, жёлтый, белый.

«Этапы развития первобытного изобразительного искусства»

Что (изображалось)?

Как?

Зачем?

1) палеолит – древний каменный век (40 – 12 т.л. до н.э.)

- животные: скульптура, наскальная роспись, рисунки на камне и роге

- «палеолитические Венеры» - скульптура

- реалистично, красиво, статично и в движении

- грубо, схематично: женские фигуры безликие, обобщенные, часто с мощной фигурой. Главное – не красота женского лица и изящество фигуры, а способность к продолжению рода и сохранению домашнего очага

- удача в охоте; изучение, познание животных – овладение ими)

- для поклонения Богине – Матери Земле

2) мезолит – средний каменный век (12 – 8 т.л. до н.э.). Ледники отступили, появились лук и стрелы.

- сцены из жизни людей: охота, война, быт

- главная роль принадлежит человеку

- преобладание сюжетных композиций

- силуэты, залитые одной краской

- обобщенно, схематично

- показаны движения, действия, взаимосвязи

- появляются пиктограммы – схематические рисунки, передающие сообщение

- сохранить и передать информацию

- постигать явления окружающего мира, изучать их

3) неолит – новый каменный век (10 – 4 т.л. до н.э.). преобладает оседлый образ жизни, существует вера в загробную жизнь, появляется керамика

- весь окружающий мир: люди, животные, предметы, явления природы

- схематично

- динамика, изящество

- сюжетные композиции

- отдельные изображения

- орнамент

- преобладали линейные изображения

- появляются петроглифы – рисуночное письмо, изображения, высеченные на камне (символы – знаки)

- быстрая передача информации

- изучение окружающего мира, постижение всех его явлений

4) подведение итогов урока: вывод по уроку: достигнута ли цель урока, что нового узнали, какие получили впечатления.

Домашнее задание: Повторение пройденного материала. Нарисовать рисунок на тему: «Первобытное искусство».