Конспект занятия по конструированию в старшей группе "Город мастеров"

Конспект комплексного занятия по конструированию

 «Город мастеров» в старшей группе.

Цель: Формирование умения создавать разные виды зданий в процессе совместной творческой деятельности детей и педагога.

Задачи: Учить детей конструировать здания по замыслу, условию, схеме.

Закрепить знания об архитектуре города.

Развивать творческие способности, эстетический вкус, восприятие формы, глазомер.

Активизировать словарь детей: строитель, архитектор, план, фундамент, перекрытия.

Воспитывать коммуникативное качество, умение работать и играть в коллективе.

Выполнила: Леонтьева Г.С.

2021 год

Приветствие детей и воспитателя.

Приглашение детей встать в круг.

Собрались все дети в круг

Ты мой друг и я твой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся.

Введение в игровую ситуацию.

- Ребята, у нас в группе есть волшебный ковер «Коврограф-ларчик».

На нем живут гномы – жители этой удивительной страны.

- Где же они? Наверное спрятались.

- Помогите их найти и поселить в свои дома.

(находят гномов и заселяют в дома соответствующего цвета)

Гном Селе – синий дом

Гном Желе – желтый дом

Гном Черныш – черный дом

Гном Фи – фиолетовый дом

Гном Зеле – зеленый дом

Гном Белыш – белый дом

Гном Геле – голубой дом

Гном Кохле – красный дом

Гном Сержик – серый дом

Гном Охле – оранжевый дом

-Жители коврографа очень любят конструировать.

Играя на полянке, они выстроили целый город.

(выставляются готовые здания)

Это….

Дети: одноэтажный дом, многоэтажный дом, больница, магазин, пешеходный мост, фонтан.

-Но вдруг подул сильный ветер и поломал все постройки. Гномы очень расстроились.

- А мы сможем помочь восстановить город?

Дети: Да, конечно, сможем!

- С чего начинается строительство любого здания?

Дети: Прежде, чем строить дом, его рисуют, делают проект.

- Кто этим занимается?

Дети: Архитектор.

- Представьте, что вы архитекторы и спроектируйте на бумаге жилые дома, здания, мосты.

Что нужно для этого?

Дети: Карандаш, бумага, линейка.

(проектируют здания на листе бумаги)

(вопросы по ходу выполнения работы)

- Какое здание ты спроектировал?

-Что нарисовала Полина? Вика?

- Расскажите о своем проекте.

Архитектор строит дом

Дом многоэтажный

Строит дом карандашом

На листе бумажном

Нужно все нарисовать

Вычислить, проверить.

Все квартиры сосчитать,

Лестницы и двери.

Чтоб стоял он много лет,

Чтобы был в квартире свет,

Ванны, умывальники

Для больших и маленьких.

- Ребята, а я для вас организовала выставку необычных домов – это сказочные дома для принцесс, жилой дом, дом-ферма, мельница.

- Вам нравится?

- Надевайте каски, выбирайте себе пару с кем будете работать.

(дети берут строительный материал и приступают к работе)

- Расскажите о своей работе.

На стройке жаркая пора

Сигнал уже пробил.

Сегодня каменщик с утра

К работе приступил.

Кладет кирпич за кирпичом,

Растит этаж за этажом,

И с каждым часом, с каждым днем

Все выше новый дом.

- Какие строительные материалы используют мастера при строительстве городских зданий?

Дети: кирпич, бетон, железобетон, стекло, нержавеющую сталь, панели.

- Из чего строишь дом, Илья?

- Что построил Максим? С чего начал строить здание? Что есть у твоего дома?

Дети: фундамент, перекрытие, стены, крыша.

- Какие замечательные здания у вас получились!

-Что можно сделать, чтобы этот город понравился нашим жителям?

Дети: посадить деревья, кусты, цветы. Сделать фонтан, поставить скамейки, чтобы можно было посидеть на улице.

- Что построила Вика?

Дом построен новый,

В нем столько светлых окон

Считать не сосчитать.

А крыша так высоко,

Что птицам не достать.

В доме десять этажей.

В доме тысяча людей.

Кто построил этот дом?

Дом, в котором мы живем?

(строители)

Рефлексия.

- Ребята, вы сегодня были большие молодцы. Работали слаженно, дружно.

- С каким настроение строили дома?

- Что для вас было трудным?

- О чем вы хотите рассказать своим друзьям?

- Мы знаем, как строить дом от фундамента, до крыши.

- Ребята, а гномы, в благодарность за помощь, приготовили сюрприз – подарки.