Конспект занятия по лепке "Семейка ёжиков"

4 жастан 5 жасқа дейінгі балалардың №1 «Балапан»  кіші тобы үшін

ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

в группе №1 «Балапан» для детей от 4 до 5 лет

Өткізілетің күні, айы, жылы/число, месяц,год проведения: «___» ___________  20___  ж./г.

Білім беру саласы/ Образовательная область/: Творчество

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/

/раздел организованной учебной деятельности/:  Лепка

Тақырыбы/ Тема/: «Семейка ежиков»

Мақсаты/ Цель/: Подводить детей к сюжетной лепке

Білімділік міндеті/ Образовательная задача/:  Научить передавать правильные пропорции, осваивая прием сравнения.

Дамытушылық міндеті/Развивающая задача/: Развивать внимание, мелкую моторику рук, усидчивость.

Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача/: Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Воспитывать бережное отношение к природе.

Әдіс-тәсілдер/ методы-приемы/: словесный, наглядный, практический.

Көрнекі құралдар/ используемый материал/: игрука Ежик, иллюстрация весеннего леса, пластилин, салфетки, дощечки, шишки (или зубные палочки)

Қостілділік компоненті/ Билингвальный компонент/:

Іс-әрекет кезеңдері/ Этапы деятельности	Тәрбиешісінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті/ Деятельность детей
Мотивациялық-қозғаушылық/ Мотивационно-побудительный	Загадывает детям загадку о Ежике: «Колючий недотрога Живет в глуши лесной Иголок очень много, А нитки – ни одной.» Рассказывает детям о том, что делает ежик весной в лесу (с использованием иллюстраций)	Отгадывают загадку. Слушают рассказ воспитателя. Заинтересовываются происходящим.
Ұйымдастыру-іздестіру/ Организационно-поисковый	Организует сюрпризный момент приход Ежика. Проводит физ.минутку «Ежик» Жил в лесу колючий ежик, Был клубочком и без ножек, Не умел он хлопать —Хлоп-хлоп-хлоп, Не умел он топать —Топ-топ-топ. Не умел он прыгать — Прыг-прыг-прыг Только носом двигать – Шмыг-шмыг-шмыг А ребятки в лес пришли, Ежика в лесу нашли, Научили хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп, Научили топать — Топ-топ-топ. Научили прыгать — Прыг-прыг-прыг, Научили бегать… Бегают на месте Проводит работу по рассматриванию Ежика, показывает последовательность выполнения работы. - Как называется дети Ежика?  Уточняет разницу в размерах. Проводит пальчиковую гимнастику «Повстречал ежонка ёж» Ёжик-ёжик, четверо ножек,  Бежит по дорожке, царапает ножки. Повстречал ежонка еж: “Здравствуй, братец! Как живешь?” Индивидуально помогает детям при затруднении.	Выполняют движения по тексту. Отвечают на вопросы воспитателя. 1запоминают последовательность выполнения работу. Выполняют движения, повторяя слова за воспитателем. Самостоятельно выполняют работу.
Рефлексивті-түзетушілік/ Рефлексивно-корригирующий	Итог занятия: - Ребята, кто приходил к нам сегодня в гости на занятие? - Кого мы лепили из пластилина? Организует выставку работ.	Отвечают на вопросы воспитателя. Рассматривают работы друг друга.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат/:

Нені біледі/ что ребенок знает (Знать)/: особенности внешнего вида ёжика, новый прием:сравнение.

Қандай түсініктерді игерді/ как ребенок освоил материал (Иметь)/: умеие лепить используя разные приемы.

Меңгерген дағдылар мен іскерліктері/ как освоенный материал ребенок применяет в деятельности (Уметь)/: передавать правильные пропорции при лепке ежиков, используя приемы сравнения.  

Тәрбиеші/воспитатель: _________________                                                       қолы/подпись